Un giardino sens...azionale!!

Flash yellow

Riviviamo il nostro viaggio ..sfogliando l'ebook

Blue polka dot pattern

Clouds pattern

I bambini hanno ascoltato il racconto piacevole e simpatico, utile per far conoscere e amare anche ai più piccoli il mondo della natura e delle piante: “La fata dell'orto botanico” per suscitare in loro l’interesse per le piante aromatiche. Al termine del racconto è arrivate una sorpresa dalla “fata”: alcune piante aromatiche (salvia, rosmarino, timo, origano, menta e lavanda). Le abbiamo osservate, toccato le loro foglie per percepire le differenti profumazioni e provato anche ad assaggiarle. Infine, in circle time, c’è stato un momento di dialogo e condivisione durante il quale, a turno alunni e insegnanti hanno raccontato sensazioni e impressioni e...

Warp purple

I bambini hanno osservato le piantine di fiori : colori, forma e profumi ,e imparato i loro nomi.

Green polka dot pattern

Warp blue

E le piantine nell'orto sinergico .. ...cominciano a crescere e a metter fiori e piccoli ortaggi

Watercolor texture 1

Per motivare i bambini alla realizzazione di un orto sinergico è venuto a trovarci un amico folletto che ha raccontato ai bambini di un orto meraviglioso fatto di amicizie importanti dove ortaggi, fiori e erbe aromatiche stanno insieme e si aiutano a sopravvivere e a crescere proprio come i bambini a scuola. L’amico folletto ci ha regalato un libro che parla di orto sinergico lo abbiamo sfogliato insieme e focalizzato l’attenzione su alcuni contenuti e parti salienti del libro: che cos’è l’orto delle amicizie? Cosa sono le consociazioni? l’importante è consociare Al termine del racconto è arrivata una sorpresa: tante piantine che a due a due ci hanno chiesto di essere piantate insieme nell’orto dell’amicizia. Abbiamo conosciuto e osservato il pomodoro e i cetrioli, la lattuga e le fragole, le zucchine e il basilico, per scoprirne forme, odori, sensazioni tattili e colori

Infine... abbiamo provveduto&nbsp; alla piantumazione delle piante aromatiche.

Craft paper border

Terra in arte, sassi, legnetti e...fantasia!

Il percorso di conoscenza, attraverso i sensi, è continuato con la fase di libera manipolazione della terra per scoprirne tutte le caratteristiche sensoriali: i bambini hanno liberamente scavato in giardino&nbsp;usano zappine, rastrelli e palette&nbsp;per osservare, toccare, annusare, pasticciare e raccogliere. Dalla manipolazione in giardino sono passati a creare: i bambini sono stati invitati ad aggiungere alla sabbia e alla terra altro materiale naturale trovato in giardino o portato da casa (foglie, legnetti, conchiglie, sassi, ghiande, pigne, semi, corteccia...) per poter costruire, progettare, sovrapporre, mettere in fila... fino a creare un paesaggio o una storia.

Oggi un’amica ape è arrivata a farci visita e ha consigliato, ai bambini, di mettere nell’orto anche tante piantine di fiori speciali: il tagete, la calendula, il geranio, zinnia, la lavanda. Tramite una conversazione è stato spiegato ai bambini che i fiori hanno la funzione importante di attrarre coccinelle e api, necessarie per impollinare e scacciare gli insetti dannosi alla piantine.

La fata dell'orto botanico ci ha raccontato che lungo il suo viaggio, alla ricerca della pianta miracolosa, ha conosciuto un merlo che aveva il suo nido tra i rami di una pianta di alloro...andiamo a conoscerlo ed ad annusare le foglie d'alloro.

DAI NOSTRI SEMINI CRESCONO I GIRASOLI !!!!!

Con un girasole di cartoncino al cui centro i bambini hanno incollato i semi di girasole, sono stati creati dei simpatici ornamenti.

Ed ora le piantine sono pronte da portare a casa...dove continueremo a dare le cure necessarie affinché dalla pianta esca un meraviglioso grandissimo girasole!!!!!

Per iniziare il percorso un giardino senz…azionale è stata fatta ai bambini la domanda a cosa ti fa pensare la parola terra e seme?. Adottando il metodo di ricerca dello brainstorming&nbsp;i bambini in&nbsp;gruppo hanno&nbsp;contribuito, con le proprie idee, senza ordine e senza filtri a dire tutto ciò che a loro veniva in mente sull’argomento proposto. Per coinvolgere i bambini e suscitare in loro la curiosità per le meraviglie della natura è stato poi proposto il racconto “Storia di un semino e la terra”, un libricino che illustra in maniera molto semplice di che cosa ha bisogno un seme per poter crescere e diventare una pianta con fiori e frutti. I bambini poi hanno disegnato la storia focalizzando l’attenzione sui protagonisti e sugli elementi necessari per poter far crescere un semino. Le proposte fatte durante lo brainstorming e il racconto individuale del disegno fatto, hanno dato l’opportunità di analizzare e approfondire l’argomento con una conversazione guidata, le domande poste sono state:?' 'Dove si ambienta la storia? chi sono i personaggi della storia, dal semino piantato cosa è cresciuto, di cosa ha bisogno il semino per crescere?

E infine i fiori sono stati messi nell'orto sinergico

Ciascun bambino ha poi presentato e spiegato il proprio elaborato agli amici.

Nel frattempo i nostri semini si sono svegliati.. ..hanno messo radici e foglioline allora li abbiamo spostati in vasetti più grandi.

a in arte, sassi, legnetti e...fantasia! Il percorso di conoscenza, attraverso i sensi, è continuato con la fase di libera manipolazione della terra per scoprirne tutte le caratteristiche sensoriali: i bambini hanno liberamente scavato in giardino&nbsp;usano zappine, rastrelli e palette&nbsp;per osservare, toccare, annusare, pasticciare e raccogliere. Dalla manipolazione in giardino sono passati a creare: i bambini sono stati invitati ad aggiungere alla sabbia e alla terra altro materiale naturale trovato in giardino o portato da casa (foglie, legnetti, conchiglie, sassi, ghiande, pigne, semi, corteccia...) per poter costruire, progettare, sovrapporre, mettere in fila... fino a creare un paesaggio o una storia. Ciascun bambino ha poi presentato e spiegato il proprio elaborato agli amici.un piccolo erbario, appiccicando nel foglio una fogliolina o un rametto delle piante appena conosciute e (i più grandi) scritto, a fianco, il nome della pianta. Ci siamo recati&nbsp;a preparare un orto profumato: mettendo la terra&nbsp;nel cassone realizzato utilizzando bancali e assi di legno dipinto per renderlo colorato e vivace e infine abbiamo provveduto&nbsp;alla piantumazione delle piante aromatiche.

La terra asciutta "colora" poco, invece con la terra bagnata si può usare anche il pennello!!! I bambini sono stati invitati ad osservare che la terra asciutta "colora" poco, invece con la terra bagnata si può anche dipingere. Infine i bambini hanno colorato un foglio che successivamente é stato utilizzato pe realizzare il progetto dell'orto dell'amicizia.

&nbsp;Gli alunni, con l'aiuto delle insegnanti hanno preparato gli orti rialzati dipingendo il legno dei cassoni, mettendo nel fondo il tessuto e, dopo aver tolto i sassi, riempiti di terra. È tutto pronto per la piantumazione delle piantine da orto e aromatiche: muniti di zappette, rastrelli e annaffiatoio i bambini&nbsp;hanno messo a dimora le piantine amiche nell’orto sinergico seguendo le indicazioni descritte nel progetto da loro realizzato nella lezione precedente. Successivamente le diverse piantine sono state&nbsp;contrassegnate dai relativi cartellini realizzati.

CIAO A TUTTI ... I BAMBINI E LE MAESTRE SCUOLA DELL'INFANZIA "SANTA GIUSTINA" IC VITTORIO VENETO2

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