Wertevermittlung durch Disneyfilme?

Kapitel 2

Warum also Zoomania? Im Rahmen des Play fair-Projekts von Objektiv e.V. wurde Zoomania als Film zur Wertevermittlung von (multikultureller) Gesellschaft, Solidarität, Mut etc. aufgelistet. Wer den Film bereits gesehen, kann ggf. diese Katalogisierung nachvollziehen. Schon direkt zu Beginn des Films wird Zoomania als der Ort des Zusammenlebens beschrieben. Die Stadt verfügt über zwölf Ökosysteme wie z. B.: Tundratown, den Sahara-Square oder das Amazonas-Viertel, um vielen diversen Tieren ein Zusammenleben zu ermöglichen. Immer wieder wird betont, dass Zoomania der Ort ist, an dem jedes Tier sein kann, was es will. Der Film zeigt jedoch, dass in Zoomania nicht alles so harmonisch ist, wie alle denken. Im Film werden viele Klischees und Rollenbilder aufgegriffen, zum Teil werden diese bestärkt oder auch manchmal widerlegt. In jedem Fall werden diese Vorurteile immer wieder zu Dreh- und Angelpunkten der Handlung. Beispiel gefällig?

ACHTUNG SPOILER!!! Als Judy ihre Ausbildung zur Polizistin abschlossen hat und sie sich am Bahnhof von ihren Eltern verabschiedet, um nach Zoomania zu ziehen, betonen diese, dass Füchse hinterhältig und listig seien. Sie drängen Judy Fuchsschutzartikel auf, wodurch Judy ein Fuchsabwehrspray mitnimmt, damit ihre Eltern aufhören, Judy mit ihren Voreinnahmen zu verunsichern. An ihrem ersten Arbeitstag möchte sie ohne Vorurteile ihren neuen Job beginnen. Als sie jedoch die Wohnung verlässt, fühlt sie sich mit dem Spray sicherer, weshalb sie zurückkehrt und das Abwehrspray mitnimmt. Im Laufe des Films stellt sich heraus, dass Nick dieses Spray bei ihrer ersten Begegnung aufgefallen ist, was für Nick einen entscheidenden Schlüsselmoment darstellt.

Bildquelle: http://cinemajam.com/mag/movie-reviews/zootropolis , zuletzt abgerufen am 14.03.2021 um 19:25 Uhr

Kapitel 5

An dieser Stelle wollen wir Ihnen ein paar Ergebnisse unseres Forschungsprojekts vorstellen: 1. In der achten Frage wurde nach den großen Themen des Films gefragt. Die Teilnehmenden erkannten die Problematik zwischen den Tiergattungen sowie den Zwist zwischen Raub- und Beutetieren. Einige Schüler:innen griffen dabei auf das Stichwort „Rassismus“ zurück. Es wurde erkannt, dass Judy als Protagonistin wichtig ist, dass jedes Tier gleich behandelt wird und sie, trotz ihres Beutetier Daseins, auch für Raubtiere einsteht:„Das der Hase Polizist werden will und die Raubtiere retten will.“ 2. Außerdem schien für einige Teilnehmende die Thematik der Traumerfüllung im Vordergrund zu stehen: „Das wenn man einen Traum hat, dann soll man sich nicht sagen lassen ‚du schaffst das nie‘, weil wenn man immer weiter macht wie Hopps kann man alles schaffen“.Der Freundschaftsaspekt zwischen Judy und Nick wurde ebenfalls erwähnt. Unerwartet wurden die Thematiken Sport, Essen und Polizei genannt, ohne dabei Details zu verschriftlichen.

Bildquelle https://www.kino.de/film/zoomania-2016/news/darum-bekommt-disney-jetzt-aerger-wegen-ihres-hits-zoomania/ , zuletzt abgerufen am 14.03.2021 um 20:37 Uhr

Vorläufiges Fazit: In Hinblick auf die Forschungsfrage könnte Judys Traumverfolgung als relevant betrachtet werden, da dieser Aspekt mehreren Antworten zu entnehmen war. Somit vermittelt Judy gegenüber dem Publikum vorrangig die Werte: Willenskraft, Intelligenz, Freundschaftsverhalten, Tapferkeit/Mut sowie Zielstrebigkeit. Einige Teilnehmende erkannten, dass der Film ideologische Inhalte thematisiert. Diese Inhalte wurden von den Zuschauenden als rassistisch bezeichnet, da eine Kluft zwischen Beute- und Raubtieren erkannt wurde, welche durch Vorurteile gekennzeichnet sind. Basierend darauf nahmen einige Teilnehmende an, dass sich der Film für Themen wie Respekt und Toleranz zwischen Personen eignen könnte, „Das wir alle Menschen respektieren, egal aus welchem Land oder woher die Person kommt“.&nbsp; Abschließend kann man also sagen, dass der Film ein Potential mit sich bringt, den Schüler:innen Werte zu vermitteln. Allerdings sollte er - wie es bei Lehrfilmen ja auch gemacht wird - didaktisch eingebettet werden und die Themen des Films mit den Schüler:innen besprochen werden.

Vielen Dank für Ihr Interesse!

https://assets.api.bookcreator.com/templates/KY1KfU3rhaeUMj2N578q/assets/-MRzD6yuR_hSKD8FVQh4.png?width=540&height=812

By Alina Meyer-Haenel, Jennifer Schulte &amp; Caren Klecka

Kapitel 3

Nachdem wir alle den Film gesichtet hatten, waren wir uns darüber einig, dass der Film an vielen Stellen Potential aufweist, indirekt Werte wie bspw. Vorurteile und Toleranz zu vermitteln. Wir entschieden uns, die Forschungsfrage folgendermaßen zu formulieren: Welche Wertevorstellungen können von Schüler:innen im Disneyanimationsfilm Zoomania wahrgenommen werden?

Bildquelle: http://walkingaboutrainbows.blogspot.com/2016/04/filmreview-zoomania.html , zuletzt abgerufen am 14.03.2021 um 19:29 Uhr

Ursprünglich hatten wir geplant, den Film in einer siebten und in einer fünften Klasse zu zeigen und im Anschluss eine qualitative Interview-Studie durchzuführen. Leider machte Corona uns einen Strich durch die Rechnung. So führten wir schließlich in einer siebten Klasse eine qualitative Fragebogen-Studie durch, nachdem der Film in kinoähnlicher Atmosphäre gezeigt wurde. Die Fragebögen enthielten überwiegend offene Fragen wie bspw. "Wie wirkt Nick Wilde für dich im Verlauf des Films? Beschreibe, wie er zum Anfang des Films und am Ende des Films auf dich wirkte!" oder "Welche großen Themen kommen deiner Meinung nach im Film vor?". Zusätzlich führten wir eine soziologische Filmanalyse durch, um festzustellen welche Werte tatsächlich im Film vorkommen. Hierfür suchten wir zwei markante Schlüsselszenen heraus, welche wir basierend auf den Schülerantworten aussuchten. Die Fragebögen wurden ausgewertet, interpretiert und schließlich mit unserer Analyse ausgewertet. Bevor wir nun unsere vorläufigen Ergebnisse vorstellen, wollen wir einen kurzen Blick auf eine Schlüsselszene werfen.

Der Disney-Animationsfilm Zoomania (engl. Zootopia) von Byron Howard &amp; Rich Moore erschien im März 2016 auf den deutschen Kinoleinwänden. Mit einer Spielfilmlänge von 118min ist dieser für Kinder, unserer Meinung nach, recht lang. Der Film ist den Kategorien: Abenteuer, Animation, Komödie und Familienfilm zu zuordnen. Zoomania hat keine Altersbeschränkung. 2017 erhielt der Film einen Oscar in der Kategorie "Bester Animationsfilm". Durch die Deutsche Film und Medienbewertung wurde zusätzlich das Siegel "Prädikat besonders wertvoll" vergeben.

Bei Zoomania handelt es sich um eine anthropomorphe Darstellung der Tiere. Hmmm, aber was heißt anthropomorph? Das bedeutet, dass alle gezeigten Tiere eine menschenähnliche Gestalt und menschliche Charakterzüge sowie Tätigkeiten einnehmen bzw. ausüben, bspw. laufen die Tiere auf zwei Beinen, sind bekleidet, nutzen moderne Technik und gehen sogar zur Arbeit. In dem Film sind nur Säugetiere Handlungsträger. Also wenn Sie sich entschließen sollten, sich den Film anzusehen, werden Sie sehr früh feststellen, dass keine Reptilien, Amphibien, Fische usw. dargestellt werden.

Bildquelle: https://www.pcgames.de/Zoomania-Film-261463/News/Zoomania-erobert-die-Kinocharts-1188347/ , zuletzt abgerufen am 14.03.2021 um 19:45 Uhr

Bildquelle: https://indac.org/blog/indac-event-zoomania-zootopia/ zuletzt abgerufen am 14.03.2021 um 19:17 Uhr

Kapitel 4

Nun ist es Zeit für die Methodenkritik, denn wodurch lernen angehende Lehrkräfte besser als durch die eigene Reflektion? Im Folgenden möchten wir mit Ihnen ein paar unserer Erkenntnisse teilen. 1. Nach der Erhebung haben wir festgestellt, dass eine Besprechung des Films für den Lernerfolg der Schüler:innen förderlich gewesen wäre. Durch das Eingehen auf einige Schlüsselszenen oder das Besprechen von Charakterentwicklungen wären einige Werte für die Teilnehmenden vermutlich deutlicher geworden. 2. Wir kannten die befragte Klasse vorher nicht, weshalb eine vorherige Hospitation und eine Lernstandsanalyse der Teilnehmenden für die Erstellung des Fragebogens hilfreich gewesen wäre, um diesen sprachlich und inhaltlich besser anzupassen. Nach der Auswertung der Fragebögen wurde festgestellt, dass die Teilnehmenden mit den offenen Fragen teilweise überfordert schienen, da diese oftmals sehr kurz beantwortet wurden. Trotzdem wurde im Feedbackbereich von fast allen Schüler:innen angegeben, dass die Fragen verständlich gewesen seien. Jedoch sind während des Ausfüllens den Projektdurchführenden und der Lehrkraft vermehrt Verständnisfragen gestellt worden.

3. Aufgrund der Corona Pandemie konnte der ganz ursprüngliche Plan einer Interview-Studie nicht durchgeführt werden, weshalb auf die Methode der Fragebogenerhebung zurück gegriffen wurde. Ein qualitatives Interview wäre allerdings hilfreicher gewesen, da z. B.: auf unverständliche Antworten der Teilnehmenden näher hätte eingegangen werden können.

Bildquelle: https://www.wn.de/Welt/Kultur/Kino-Kritik/2016/03/2291012-Zoomania-Eine-mutige-Hasen-Polizistin , zuletzt abgerufen am 14.03.2021 um 20:33 Uhr

Kapitel 1

Bildquellen: https://www.kino.de/film/zoomania-ganz-schoen-ausgefuchst-2016/news/zoomania-2-wird-es-weitere-fortsetzungen-des-disney-hits-geben/, zuletzt abgerufen am 14.03.2021 um 19:19 Uhr https://www.fbw-filmbewertung.com/ , zuletzt abgerufen am 14.03.2021 um 19:21 Uhr

Ist ein Disney-Animationsfilm in der Lage bestimmte Werte an junge Zuschauende zu vermitteln? Zuerst dachten wir nur an Themen wie Toleranz, Ideologien oder Vorurteile, dann dachten wir: Wieso nicht jegliche Werte eines Films? Hintergrund hierfür sind die Lehrfilme, die jeder von uns in der Schullaufbahn sehen durfte. Vorrangig kamen uns Biolehrfilme in den Sinn, die sich nur um ein bestimmtes Thema drehten und vor allem sehr wissenschaftlich aufbereitet und dadurch leider etwas langweilig waren. So stellte sich nun die Frage: Muss es immer ein Lehrfilm sein oder kann selbst ein Spielfilm Lehrinhalte vermitteln? Da wir alle mit Disney Filmen aufgewachsen sind und wir den Eindruck haben das diese uns stets eine tiefere Botschaft vermittelten, haben wir nach einem aktuellen und passenden Film Ausschau gehalten. Ein animierter Film schafft Distanz zur eigenen Welt und bewirkt es dennoch, sich mit Charakteren zu identifizieren. So gab es Zeiten in denen wir so mutig wie Merida und so abenteuerlustig wie die Helden aus ToyStory sein wollten und gleichzeitig bemerkten, dass es in den Filmen um viel mehr ging, oft um Freundschaft. Der Film Zoomania wurde bereits mit dem Prädikat "Besonders Wertvoll" ausgezeichnet und gefiel uns auf Anhieb. Schließlich ging es hier nicht um Menschen, sondern um Tiere die augenscheinlich friedlich zusammenleben, aber dazu mehr im nächsten Kapitel.

Unter anderem fragten wir die Schüler:innen, welche Momente des Films bei ihnen in Erinnerung geblieben sind. Eine teilnehmende Person schrieb, "Wie der Fuchs geärgert wurde und wie der Fuchs zum Polizisten wurde". Basierend auf dieser Antwort sahen wir uns die Szene genauer an, in der Nick Wilde unbedingt ein Pfadfinder werden wollte und die anderen Tierkinder Vorurteile gegenüber einen Fuchs hatten. Wenn Sie sich die Szene ansehen wollen, klicken Sie auf den folgenden Link. Die Szene ist auf Youtube lediglich auf Englisch verfügbar.

Was könnte diese Szene so interessant bzw. so einprägsam machen? Sehen wir uns mal ein paar Details genauer an. Nick Wilde wird uns vorher als ein gelassener und sehr cleverer Charakter vorgestellt. An dieser Stelle im Film erfahren wir mehr über Nicks Vergangenheit. Während Nicks Mutter ihm seine Pfadfinder Uniform zurecht macht, ist bspw. die Musik im Hintergrund fröhlich, wenn nicht sogar ermutigend. Der Hintergrund ist hell und kann auf das Publikum einladend wirken. Der Hinterhalt der anderen Kinder ist besonders trügerisch für Nick, da das Zebrakind am Anfang Nick mit einem High-Five begrüßt. Nachdem das Licht ausgeschaltet und Nick mit einer Taschenlampe angestrahlt wird, erscheinen die niedlich animierten Tierkinder auf einmal gefährlicher und die Musik erfährt eine düstere und bedrohliche Note. Die anderen Pfadfinder:innen sind gemein zu Nick, sie schupsen ihn, unterstellen ihm, dass er als Fuchs nicht loyal, mutig und hilfsbereit sein könne, weshalb sie ihn überwältigen und ihm einen Maulkorb anlegen. Dies lässt sich evtl. darauf zurück führen, dass Nick das einzige Raubtier in der Runde ist, währende alle anderen zu den Beutetieren gehören. In seiner Verzweiflung rennt Nick weg und kauert sich weinend in der Dunkelheit zusammen. Die Szene wird neben ihrer unerwarteten Wendung, die durch den Verrat der anderen Kinder dominiert wird, zusätzlich durch Musik und Lichteffekte verstärkt. Die Tatsache, dass bereits Kinder Vorbehalte gegenüber anderen Kindern haben können, kann Zuschauende ergreifen, da Kinder in der Gesellschaft oftmals als "reine Seelen" bezeichnet werden, sodass ersichtlich wird, dass bereits ihre Erziehung einen großen Anteil auf ihr Weltbild einnimmt.

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=a6G8k5b01uE">https://www.youtube.com/watch?v=a6G8k5b01uE</a>

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=GIshH9EXIUA">https://www.youtube.com/watch?v=GIshH9EXIUA</a>

Seit ihrer Kindheit möchte Judy Hopps Polizistin werden. Als Tochter einer "Karottenfarmer-Familie" scheint dieser Traum unmöglich zu sein, da es noch nie einen Hasen bei der Polizei gab. Entgegen der Bedenken ihrer Hasenfamilie und anderer Kontrahenten:innen absolviert Judy die Polizeiakademie sehr erfolgreich. Als Jahrgangsbeste und mithilfe der Initiative "Eingliederung von kleinen Säugetieren" gelingt es Judy, direkt im Zentrum der Großstadt Zoomania arbeiten zu dürfen.&nbsp; Jedoch muss sich Judy zunächst vor ihren Kollegen:innen beweisen, da sie als Häsin deutlich hervor sticht gegenüber ihren großen und starken Kollegen:innen wie dem Nashorn, den Eisbären oder den Elefanten. Auch ihr Vorgesetzter Chief Bogo traut der kleinen Häsin anfangs keine anspruchsvollen Einsätze zu, wodurch sie der Parkraumüberwachung zugeteilt wird. Als sie völlig unerwartet in einen Diebstahl gerät, läuft alles außer Kontrolle. Um ihren Job als Polizistin behalten zu dürfen, muss sie einen schwierigen Fall innerhalb von 48 Stunden lösen. Zu ihrem Pech ist sie auf die Hilfe des trügerischen und cleveren Fuchs Nick Wilde angewiesen. Während ihrer Ermittlung sehen sich Judy und Nick vielen Klischees ausgesetzt und versuchen das Zusammenleben von Raub- und Beutetieren zu retten.&nbsp;

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.