SACREES INFOS

ÉDITO C’est avec un immense plaisir que nous vous proposons ce deuxième numéro de notre journal d’école. Ce journal réalisé par les élèves a été conçu à partir de tablettes numériques. Bonne lecture à tous !

- Activités de coopération à l’école - Découvrons la forêt en automne ! - Père Noël à l’école - Projet arts visuels : le jaune - Tous au spectacle ! - Semaine de la presse - Arts plastiques en CM2 - Coin détente

- Coin des poètes - Enquête sur le numérique - Le Mont Calivert - Journée de la prévention routière - Tous au concert ! - Les ateliers autonomes en maternelle

80% des français possèdent un ordinateur chez eux 86% utilisent internet.

Nous avons pique-niqué, certains avaient le repas de la cantine, d’ autres de chez- eux.
Nous avons fait une photo avec les collégiens.

Nous sommes descendus du Mont-Calivert en chantant et en ramassant des glands et des feuilles d’automne .

Enfin, nous avons retrouvé le bus pour rentrer à l’école.

S’amuser avec les copains, Où on a trouvé la vue belle. Rien ne pouvait nous arrêter ! Tous les insectes sont formidables. Immense croix que l’on voit En avant le Mont-Calivert!!

Article et acrostiche réalisés par les élèves de CM1

Mon premier, on le prend le matin. Mon deuxième est un synonyme de monticule. Mon troisième est une couleur. Mon tout est très lourd le soir.

Le coin des poètes

Mon premier est sauté dans une épreuve de sport. Mon deuxième est souvent mangé à la cantine. Mon troisième s’écoute en musique. Mon tout est un animal piquant.

Mon premier est la 7ème lettre de l’alphabet. Mon deuxième coule du robinet. Mon troisième est le contraire de maigre. Mon quatrième est la conjugaison du verbe faire à la 3ème pers.du sing. au passé simple.

À l’école du Sacré-Cœur Les élèves commencent à neuf heures. Ils arrivent de bonne heure, La maîtresse les accueille de bonne humeur. En classe les écoliers s’installent rapidement, Parfois ils bavardent en chuchotant. Quand vient la dictée ils écoutent attentivement, À l’heure de la récréation, ils descendent en courant. Foot, basket sont les bienvenus à la récré, Voilà elle est déjà terminée . Il faut penser hélas à remonter, Tout le monde le sait: le travail c’est la santé! À l’école du Sacré-Coeur c’est du bonheur, Les élèves repartent tous en chœur, Pour y revenir le lendemain à la même heure, C’est sûr ils seront toujours à l’heure. La classe de CM2

A partir d’objets de couleur jaune apportés par les enfants, ils ont imaginé par groupes hétérogènes, de créer ensemble une œuvre . Ce projet a nécessité plusieurs séances et a développé des compétences comme : - expliquer aux autres ce qu’évoquait pour eux le jaune, donc d’oser s’exprimer devant les autres, puis de choisir ensemble l’œuvre à réaliser. - argumenter leur propos et accepter les idées des autres et ainsi dépasser leur frustration pour valider un choix commun. - échanger pour choisir les objets à prendre, à trier, et les actions à mener, développant ainsi le vocabulaire et l’expression orale. - trouver un titre à leur œuvre et la présenter aux autres groupes. A votre tour d’admirer la finalisation du projet de GS/MS/PS !

Connaissez vous le groupe scolaire du Sacré Cœur ? Le groupe scolaire du Sacré Cœur comporte deux implantations situées au centre de la ville à peu de distance l’une de l’autre. L’immeuble principal situé au 3 rue Pasteur est proche de l’église paroissiale dédiée à St Girons. Cet immeuble, ancienne maison bourgeoise, abrite exclusivement le collège et accueille tous les jours les élèves de l’école primaire pour le déjeuner. L’école maternelle et primaire se situent au boulevard Frédéric Arnaud, elle comporte 5 classes, une cour avec des jeux dessinés sur le sol, un préau qui sert de terrain de football et d’abri par mauvais temps. Pour mieux connaître l’historique de ce groupe scolaire nous sommes allés interviewer les chefs d’établissements et nous avons posé ces questions :

Depuis quand le collège existe-t-il? L’arrivée de la congrégation des filles du Bon pasteur de 1734 à 1752, par les filles du P.De Laveyne, puis par les religieuses de la congrégation des sœurs de la Charité et de l’Instruction chrétienne de Nevers. Combien y a-t-il eu de directeurs ou directrices? Au départ définitif des religieuses en 1966, la direction a été assurée par Mme Julia de 1966 à 1989, Mme Murillo de 1989 à 2011, Mme Caubet de 2011 à 2015. Actuellement Mr Deulofeu assure la direction. Au primaire et à la maternelle il y a eu Mme Martres, Mme Maigret, Mme Papon, Mme Mora et actuellement c’est Mme Escaich qui assure la direction de l’école. Combien y a-t-il d’élèves dans le groupe scolaire? Environ deux cents élèves sont inscrits. Depuis quand y a-t-il une cantine ? La cantine existe depuis toujours. Enquête réalisée par les élèves de CM2 durant la semaine de la presse.

Petite pause avant de gravir la petite colline du Marsan.

Les enfants ont pu observer des animaux : des ânes et des chèvres. Ils ont beaucoup apprécié ce moment !

Repos bien mérité à côté de La Chapelle du Marsan!

-Léane : « En fait c’est des ateliers, c’est des jeux calmes. » -Simaõ : « En fait, on prend les jeux sur les étagères et on se met à une table pour travailler. » -Jimmy : « Moi je suis content dans les ateliers. » -Lola  : « J’aime bien faire les jeux des couleurs. » -Sharlee: « On n’a pas le droit de l’arracher des mains. » -Luna: « A la fin, il faut ranger le jeu. » -Hugo: « J’aime bien faire un jeu un petit peu chouette. » -Sohann: « J’ai joué plusieurs fois avec l’alphabet au tableau, ça me plait alors je le reprends toujours. » -Léane: « Le tableau ça nous dit quels jeux on a le droit de choisir et après on vient faire son point là où on voit son prénom. » -Hugo:« On fait un rond sur la ligne. »

Propos d’élèves de Maternelle sur les ateliers du matin (d’inspiration Montessori)

-Sohann: « Les enfants, ils (n’)ont pas la même couleur de ligne, il faut bien regarder pour mettre son point. » -Léane : « Les jeux il faut les ranger au bon endroit. C’est là où il y a la petite photo. » -Simaõ: « Ça me plaît les ateliers. » -Anton: « Moi j’aime ça (les abaques). » -Mayllis: « J’aime bien écrire. » -Léane: « C’est bien quand ça fait pas de bruit, on est calme. » -Luna et Chloé: « On aime bien habiller et déshabiller les poupées. »

Les enfants de maternelle nous ont raconté le spectacle de « Colette et Didier »: - Léane: « Cela parlait d’un bonhomme qui s’appelait Didier; il n’aimait pas la compote. » - Sohann: « Et d’une petite fille qui s’appelait Colette. » - Simao: « Ils ont pris du bois pour faire cuire la compote. » - Lola: « Nous avons chanté le jour du spectacle. » » - Sohann: « Colette ne peut plus marcher, alors elle est sur un fauteuil roulant. » - Sharlee: « Ils voulaient faire une compote. » -Ensemble: « Le garçon est monté dans l’arbre et Colette lui a demandé de chercher une corde pour l’aider à le faire aussi. »

Un échantillon des productions d’art plastique des CM2

Nous sommes arrivés à l école ,avant de prendre le bus direction : le Mont -Calivert ! On a beaucoup marché ,la montée nous semblait longue... Quand on est arrivé en haut la vue était Magnifique !! Nous avons vu une immense croix blanche. On a goûté, ensuite nous avons attrapé des insectes : des grillons , des sauterelles ,des papillons , des mantes-religieuses , un lézard vert ... Nous avons même vu un serpent !

Découvrons la forêt en automne !

Sortie en forêt avec la classe de CP et de maternelle. Chaque équipe devait remplir sa boîte d’un certain nombre d’éléments récoltés dans le sentier: noisettes, glands, feuilles de chêne, samares, cailloux, etc...

Les sculptures

Il fallait construire une sculpture avec des objets recyclés.

Les pingouins

Il fallait coopérer pour que tout le monde ait une place sur la banquise.

L’araignée

On devait réaliser une toile en se lançant une pelote de laine.

En classe nous avons mené une enquête auprès des élèves de CM2

Quels sont les moyens qu&apos;utilisent les jeunes pour communiquer? Nous avons rempli un tableau de synthèse des résultats et avons présenté les résultats en histogramme. Voici nos conclusions : On constate que la majorité des élèves de CM2 utilise les appels téléphoniques. Personne n&apos;utilise de blogs. Les filles communiquent plus que les garçons. Cela nous paraît logique car il y a plus de filles que de garçons.

Filet, pêcheurs, sardines

Le land art

Il fallait s’organiser pour exécuter des figures.

On devait réaliser une œuvre d’art avec des fleurs, pierres, bouts de bois,... trouvés dans le jardin.

Les légos

Il fallait faire une construction à plusieurs.

Les cocottes sympathiques

Pour apprendre à nous connaître, nous nous posions des questions grâce à une cocotte en papier.

Mardi 13 février, les CM1-CM2 ont assisté à un concert de l’orchestre de chambre de Toulouse à la salle Max Linder. L’ orchestre de chambre de Toulouse est un orchestre qui joue uniquement des cordes. Il est composé de : deux violoncelles , cinq violons, une contrebasse et deux alti. Nous avons écouté des œuvres de musiciens allemands du XIXe siècle : Johannes Brahms, Félix et Fanny Mendelssohn.

Les CP CE1 mènent l’enquête... Retour sur la journée de coopération

Mardi 10 octobre, nous avons participé à la journée de la prévention routière avec les CM1 et les CM2 à Aigues Vives.Nous sommes partis tôt le matin de l’école et après 1h30de bus, nous sommes arrivés. Nous avons commencé par l’atelier &lt;&lt;code de la route&gt;&gt;.

Une policière nous a posé de questions sur les panneaux du code de la route et nous avons répondu sur une petite fiche.

Le circuit en ville

Ensuite,nous avons fait l’atelier &lt;&lt;parcours en vélo&gt;&gt;: nous étions par deux, un enfant à vélo et un enfant à pied qui le suivait. Il fallait suivre un parcours sans faire tomber des plots, passer sous une barre, faire des huit sans mettre pied à terre et terminer en s’arrêtant dans un carré rouge.

Après la pause déjeuner, un  gendarme est venu nous chercher pour l’atelier &lt;&lt;circuit en ville &gt;&gt;. Nous avons d’abord  repéré le parcours à pied pour bien regarder les panneaux et les marquages au sol . Puis, nous somme montés sur les vélos équipés d’un casque et nous sommes allés en &lt;&lt; ville&gt;&gt; .

Activités de coopération à l’école

Avant les vacances de février, une après-midi a été consacrée à des activités de coopération pour apprendre à vivre ensemble. Tous les élèves de l’école ont participé à ces activités par groupe de 10. Dans les groupes, il y avait un ou deux élèves de chaque classe. Voici une description des différentes activités :

La fresque collective

Il fallait réaliser un dessin tous ensemble.

Le parachute

Il fallait déposer un ballon sur le parachute et avec des mouvements, essayer de faire passer le ballon au centre de la toile.

Le crayon coopératif

Avec le même crayon, on devait faire un dessin à plusieurs en tirant des ficelles.

Et maintenant un petit quizz: reconnaissez-vous ces arbres ? Il y a un intrus....

Accueil du Père Noël en classe de maternelle en chansons.

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