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Sociales 4°
Realizada por:
Tailandia González Guerrero
María Camila Saldarriaga Zapata
Jesús Edimer Rodríguez Acuña
Zuleima Neherea Lozano Arrieta
Licenciatura en ciencias sociales
Politécnico Grancolombiano
2022
Politécnico Grancolombiano
2022
Querida niña. querido niño:
Bienvenido a El periodo hispánico en cuarto grado de primaria.
Tienes ocho, nueve o diez años. Te encanta hacer sola o solo muchas cosas como: vestirte, comer, estudiar. Tus padres y maestros buscan tu ayuda y confían en ti porque tú estás aprendiendo a pensar lo que haces, a escuchar lo que te dicen y ayudar a los demás con gusto.
Para lograr estas cosas buenas te ha servido y te seguirá sirviendo la clase de ciencias sociales.
Por todo lo anterior el cuarto grado va a ser maravilloso. Tienes la oportunidad de hacer muchas preguntas como por ejemplo a que se llama periodo hispánico. Sentirás que eres capaz de aprender muchas ideas si cada día estudias con interés y alegría.
En tu cartilla El periodo hispánico encontrarás una ayuda permanente, interacción, animación y recursos para conocer la historia. Lee cada pagina con atención y desarrolla, discute actividades. Consúltalo en la escuela y fuera de ella. Prométete a ti mismo que vas a progresar; trabaja y lo conseguirás.
Diviértete en esta maravillosa aventura.
Tus maestros
Bienvenido a El periodo hispánico en cuarto grado de primaria.
Tienes ocho, nueve o diez años. Te encanta hacer sola o solo muchas cosas como: vestirte, comer, estudiar. Tus padres y maestros buscan tu ayuda y confían en ti porque tú estás aprendiendo a pensar lo que haces, a escuchar lo que te dicen y ayudar a los demás con gusto.
Para lograr estas cosas buenas te ha servido y te seguirá sirviendo la clase de ciencias sociales.
Por todo lo anterior el cuarto grado va a ser maravilloso. Tienes la oportunidad de hacer muchas preguntas como por ejemplo a que se llama periodo hispánico. Sentirás que eres capaz de aprender muchas ideas si cada día estudias con interés y alegría.
En tu cartilla El periodo hispánico encontrarás una ayuda permanente, interacción, animación y recursos para conocer la historia. Lee cada pagina con atención y desarrolla, discute actividades. Consúltalo en la escuela y fuera de ella. Prométete a ti mismo que vas a progresar; trabaja y lo conseguirás.
Diviértete en esta maravillosa aventura.
Tus maestros
Hola, soy Ana
Estándares básicos de calidad
“Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales”.
Manejo conocimientos propios de las ciencias sociales:
“Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal…)”
“Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal…)”
“Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...)”
Tomado de:
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf
Objetivos
Objetivo general:
Dar a conocer a los estudiantes la forma en la que los europeos llegaron a América y la manera en la que estos establecieron su superioridad frente a las comunidades nativas que residían dentro del continente.
Dar a conocer a los estudiantes la forma en la que los europeos llegaron a América y la manera en la que estos establecieron su superioridad frente a las comunidades nativas que residían dentro del continente.
Objetivos específicos:
Explicar las distintas formas en la que se administraban los territorios, las riquezas y a la misma población, a favor de los intereses económicos de las monarquías europeas y en consecuencia cómo algunas de estas formas de gobernar y administrar quedaron de herencia en la actualidad.
Explicar las distintas formas en la que se administraban los territorios, las riquezas y a la misma población, a favor de los intereses económicos de las monarquías europeas y en consecuencia cómo algunas de estas formas de gobernar y administrar quedaron de herencia en la actualidad.
Indagación de saber previos
Semana #1
20 min
¿Quién “descubrió” América?
¿Realmente fue un descubrimiento?
¿Quiénes eran las personas que vivían antes en este territorio?
¿Cómo eran las personas que habitaban en esta parte del mundo?
¿Qué hacían esas personas antes de la llegada de Cristóbal Colon y los españoles a América?