Periódico Escolar

En la vida toda acción que tomemos siempre surgirá una consecuencia o reacción y esto lo podemos comprobar en la física,&nbsp;si bien su teoría se basa que, toda acción corresponde una reacción de la misma magnitud, en la misma dirección y poseen sentido opuesto, ahora después de este breve concepto tanto la acción como la reacción lo vamos a observa en un ejemplo de la vida social. Hablemos de las acciones que el ministerio de educación hizo para que los estudiantes regresen a clases en medio de una pandemia y después veamos la reacción que tuvo la Unidad Educativa Miguel Díaz Cueva con respecto al que el Ministerio de Educación estableció.

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El Ministerio de Educación dio la orden a&nbsp;todas las Instituciones Educativas que deben elaborar su Plan Institucional de Continuidad Educativa (PICE), este es un requisito obligatorio para los planteles educativos que oferten modalidades presenciales o semi presenciales, siguiendo una serie de procesos: -Cumplir afirmativamente con todas las preguntas descritas en la “matriz para definir la factibilidad de continuación del proceso de retorno y uso progresivo de infraestructura educativa. -Calcular el aforo máximo permitido en la institución educativa. -Identificación de la zona en la que está ubicada la institución educativa es de alta, media o baja densidad poblacional. -Acuerdo con la comunidad educativa -Establecer el tipo de transporte que usan los estudiantes durante la movilización a las instituciones educativas, el 75% de uso de transporte público, el cual se solicita que se respete los aforos. -Planificación de asistencia, Horario, día y aforo por cada grado.

Al recolectar todas las autorizaciones de los alumnos de la Unidad Educativa Miguel Díaz Cueva y trascribir las estadísticas a gráficos a continuación daremos una breve descripción de cada una de ellas.

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Según las autorizaciones recolectadas del inicial 1 y 2 que en total son 37 estudiantes, esto al plasmar en un gráfico de barras se determina que 35 estudiantes estuvieron de acuerdo con el regreso a clases y los restantes no autorizaron.

En el Subnivel Elemental&nbsp;en total hay 72 estudiantes al plasmar en gráficos&nbsp;de barras se determina que 65 estudiantes aceptaron y 7 estudiantes no aceptaron.&nbsp;&nbsp;

En el Primero de Básica en total hay 28 estudiantes, en el gráfico de barras podemos observar que todos estuvieron de acuerdo para el regreso progresivo a las aulas.

El quinto, sexto y séptimo de básica existen en total de 80 estudiantes, de los cuales los 79 estudiantes autorizaron y 1 estudiante negó la autorización.

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De acuerdo a todos los datos recolectados, hemos visto que los 369 estudientes han aceptado ir a clases presenciales, sin embargo, hay 20 estudientes que negaron su autorización. Ahora vamos a sacar la media aritmética y la moda sobre las autorizaciones y no autorizaciones

En el subnivel básico en total son 92 estudiantes, en el gráfico de barras los resultados fueron que&nbsp;83 estudiantes&nbsp;sus autorizaciones fueron aprobadas y 9 estudiantes no autorizaron.

35,28,65,79,83,79 Media Arimética: 61,5 Moda: 79

2,0,7,1,9,1 Media Arimética: 3,33 Moda: 1

En el subnivel de bachillerato existen en total de 80 estudiantes, quienes los 79 estudiantes fueron aprobadas y 1 estudiante negó la autorización.

Estudiantes de vuelta al sueño estudiantil&nbsp;

La estadística representa uno de los sistemas más necesitados, no sólo para los estudiantes sino en el entorno social porque mediante la estadística nos ayuda con la recolección de&nbsp;datos para posteriormente presentarlos e interpretarlos con el fin de generar conclusiones para tomar decisiones efectivas o hacer propuestas de mejora, ahora vamos a ver como se aplicó la estadística con el retorno progresivo a clases en la Unidad Educativa Miguel Díaz Cueva el retorno fue todo un proceso, hubo que elaborar un PICE( plan institucional de regreso a clases) el distrito aprobó el plan, tuvieron que trabajar 7 puntos: Señalética en la institución, adquisición de implementos de bioseguridad, enviaron a los estudiantes las autorizaciones para que los padres de familia los entregue en la institución, debido que el primer plan contaba con solo 12 estudiantes.

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Luego se tuvo que trabajar con aforos en cada aula y se tuvo que dividir en paralelos, de esta manera logaron tener resultados con la investigación previa, de la misma manera se cumplió con todos los parámetros solicitados por el misterio de educación además mediante el comité central de padres de familia se ha organizado conjuntamente con todos los padres para la gestión de los insumos de bioseguridad para el retorno progresivo a las aulas, también el 99% han aceptado el regreso progresivo a clases, al tener todas las autorizaciones de los 389 estudiantes, los 369 estudiantes&nbsp;aceptaron la autorización y 20 negaron la autorización.&nbsp;

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Entonces hemos podido&nbsp;evidenciar que toda acción tiene su reacción así como lo establece la tercera ley de Newton. En este caso las acciones tomada por el Ministerio De Educación&nbsp;dieron el impulso y el aviso para que todas la escuelas, no solo la Unidad Educativa Miguel Díaz Cueva, si no que todas tuvieron la reacción de acatar las disposiciones establecidas, sobre todo lo mencionado y de esta manera podemos verificar lo que dijo Isaac Newton, con toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria, o sea, las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en sentido opuesto.

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Después de conocer cuáles fueron las medidas que incorporo el Ministerio de Educación&nbsp;vamos a saber qué es lo que hicieron la Unidad Educativa Miguel Díaz Cueva para este retorno progresivo a clases. La Unidad Educativa tuvieron que trabajar 7 puntos: Señalética en la institución, adquisición de implementos de bioseguridad, enviaron a los estudiantes las autorizaciones para que los padres de familia los entregue en la institución, luego tuvieron que trabajar con aforos en cada aula y dividir en paralelos, de esta manera logaron tener resultados con la investigación previa, de la misma manera se cumplió con todos los parámetros solicitados por el misterio de educación además mediante el comité central de padres de familia se ha organizado conjuntamente con todos los padres para la gestión de los insumos de bioseguridad para el retorno progresivo a las aulas.