Plumb, George Bacovia
Povestea lirică a coborârii în infernul condiției umane
- un alt fel de artă poetică -
Povestea lirică a coborârii în infernul condiției umane
- un alt fel de artă poetică -
Autor: Corina Coliță
Plumb, George Bacovia
Povestea lirică a coborârii în infernul condiției umane
- un alt fel de artă poetică -
Povestea lirică a coborârii în infernul condiției umane
- un alt fel de artă poetică -
Autor: Corina Coliță, profesor de Limba și literatura română
Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timișoara, România, Timișoara
Liceul Tehnologic Transporturi Auto Timișoara, România, Timișoara
Obiective:
1. Să numească stări, sentimente, senzații sugerate de cuvinte cheie care redau idei transmise de text;
2. Să explice mesajul textelor prin confruntarea cu câteva premise sugestive (picturi, imagini);
3. Să analizeze texte lirice prin comparație: semnificația titlului, a temei, câmpurile semantice predominante, imaginile poetice reprezentative, figurile de stil;
4. Să descrie experiențele ce definesc eul poetic, perspectivele eului liric asupra lumii, iubirii, timpului și condiției umane;
2. Să explice mesajul textelor prin confruntarea cu câteva premise sugestive (picturi, imagini);
3. Să analizeze texte lirice prin comparație: semnificația titlului, a temei, câmpurile semantice predominante, imaginile poetice reprezentative, figurile de stil;
4. Să descrie experiențele ce definesc eul poetic, perspectivele eului liric asupra lumii, iubirii, timpului și condiției umane;
Loading...
Spargerea ghețiiLoading...
Loading...
Ce impresie vă lasă pictura ”Țipătul”, de Edvard Munch?
Loading...
II. Realizarea sensului
Abordarea textului în funcţie de mai multe tipuri de lectură
1. Începem cu o lectură pas cu pas și încercăm să ne punem întrebări asupra vocii poetice:
- Cine vorbeşte? Unde? Când? Cui i se adresează? Povesteşte o experienţă reală sau una imaginară?
1. Începem cu o lectură pas cu pas și încercăm să ne punem întrebări asupra vocii poetice:
- Cine vorbeşte? Unde? Când? Cui i se adresează? Povesteşte o experienţă reală sau una imaginară?
”Dormeau adânc sicriele de plumb,
Și flori de plumb și funerar veștmânt -
Stam singur în cavou… și era vânt…
Și scârțâiau coroanele de plumb.
Și flori de plumb și funerar veștmânt -
Stam singur în cavou… și era vânt…
Și scârțâiau coroanele de plumb.
Dormea întors amorul meu de plumb
Pe flori de plumb, și-am început să-l strig -
Stam singur lângă mort… și era frig…
Și-i atârnau aripile de plumb.”
Pe flori de plumb, și-am început să-l strig -
Stam singur lângă mort… și era frig…
Și-i atârnau aripile de plumb.”
Cine vorbește?
Ce spune?
Când?
Cui i se adresează?
Unde?
2. Continuăm cu o lectură de identificare, acum e important să percepem atmosfera, senzaţiile, stările pe care le transmite poezia. Găsiţi cât mai multe atribute prin care să le caracterizaţi.
3. Pentru o lectură analitică, încercăm să dezbatem semnificaţia cuvântului-cheie „plumb”, a cărui semnificaţie nu poate fi tradusă automat.
Găsiți trăsăturile, utilizările şi valorile atribuite substanţei pe cele pe care le consideraţi importante pentru interpretare.
Găsiți trăsăturile, utilizările şi valorile atribuite substanţei pe cele pe care le consideraţi importante pentru interpretare.
metal tare, rece, greu
metal folosit la sigilarea sicrielor
Culoarea cenușie
metal de culoare gri
Utilizarea funerară
Utilizarea în tipografii (litere de plumb)
metal toxic
Continuând lectura analitică, ce identificăm?
- la nivel lexical
- la nivel morfologic
- la nivel stilistic
- la nivel semantic
- la nivel lexical
- la nivel morfologic
- la nivel stilistic
- la nivel semantic