Loading...
Aprenentatge Basat en reptesLoading...
Loading...
Anna Bañeres, Aida Fo i Maria Ros.
Idea general: Ha de ser concepte ampli que pugui ser explorat en múltiples formes, de l'interès dels estudiants i important per a la societat.
Pregunta essencial: La idea general ha de possibilitar la generació d'una àmplia varietat de preguntes. El procés es va acotant cap a la pregunta essencial que reflecteix l'interès dels estudiants i les necessitats de la comunitat.
Repte: Sorgeix de la pregunta essencial, és articulat i implica als estudiants crear una solució específica que resultarà ser una acció concreta i significativa.
Preguntes, activitats i recursos guia: Són generats pels estudiants, representen el coneixement necessari per desenvolupar de manera exitosa la possible solució i proporcionen un mapa per al procés d'aprenentatge.
Pregunta essencial: La idea general ha de possibilitar la generació d'una àmplia varietat de preguntes. El procés es va acotant cap a la pregunta essencial que reflecteix l'interès dels estudiants i les necessitats de la comunitat.
Repte: Sorgeix de la pregunta essencial, és articulat i implica als estudiants crear una solució específica que resultarà ser una acció concreta i significativa.
Preguntes, activitats i recursos guia: Són generats pels estudiants, representen el coneixement necessari per desenvolupar de manera exitosa la possible solució i proporcionen un mapa per al procés d'aprenentatge.
Idea general: Ha de ser concepte ampli que pugui ser explorat en múltiples formes, de l'interès dels estudiants i important per a la societat.
Pregunta essencial: La idea general ha de possibilitar la generació d'una àmplia varietat de preguntes. El procés es va acotant cap a la pregunta essencial que reflecteix l'interès dels estudiants i les necessitats de la comunitat.
Repte: Sorgeix de la pregunta essencial, és articulat i implica als estudiants crear una solució específica que resultarà ser una acció concreta i significativa.
Preguntes, activitats i recursos guia: Són generats pels estudiants, representen el coneixement necessari per desenvolupar de manera exitosa la possible solució i proporcionen un mapa per al procés d'aprenentatge.
Pregunta essencial: La idea general ha de possibilitar la generació d'una àmplia varietat de preguntes. El procés es va acotant cap a la pregunta essencial que reflecteix l'interès dels estudiants i les necessitats de la comunitat.
Repte: Sorgeix de la pregunta essencial, és articulat i implica als estudiants crear una solució específica que resultarà ser una acció concreta i significativa.
Preguntes, activitats i recursos guia: Són generats pels estudiants, representen el coneixement necessari per desenvolupar de manera exitosa la possible solució i proporcionen un mapa per al procés d'aprenentatge.
Solució: Cada repte establert és suficientment ampli per permetre una varietat de solucions. La solució ha de ser pensada, concretada, clarament articulada i factible de ser implementada a la comunitat local.
Implementació: Els estudiants proven l'eficàcia de la seva implementació en un ambient autèntic.
Avaluació: Es pot i ha de ser conduït a través del procés del repte. Els resultats de l'avaluació formal i informal confirmen l'aprenentatge i recolzen la presa de decisions a mesura que avança en la implementació de la solució.
Implementació: Els estudiants proven l'eficàcia de la seva implementació en un ambient autèntic.
Avaluació: Es pot i ha de ser conduït a través del procés del repte. Els resultats de l'avaluació formal i informal confirmen l'aprenentatge i recolzen la presa de decisions a mesura que avança en la implementació de la solució.
Validació: Els estudiants jutgen l'èxit de la seva solució utilitzant una varietat de mètodes qualitatius i quantitatius, incloent-hi enquestes, entrevistes i vídeos.
Documentació i publicació: Aquests recursos poden servir com a base d'un portafoli d'aprenentatge i com un fòrum per comunicar la seva solució amb el món. Es fan servir blocs, vídeos i altres eines.
Reflexió i diàleg: L'aprenentatge és profund, es reflexiona sobre l'aprenentatge propi, sobre les relacions entre el contingut, els conceptes i l'experiència i interactuant amb la gent.
Documentació i publicació: Aquests recursos poden servir com a base d'un portafoli d'aprenentatge i com un fòrum per comunicar la seva solució amb el món. Es fan servir blocs, vídeos i altres eines.
Reflexió i diàleg: L'aprenentatge és profund, es reflexiona sobre l'aprenentatge propi, sobre les relacions entre el contingut, els conceptes i l'experiència i interactuant amb la gent.