AKLINI KULLAN ÖĞREN OYNA /USE YOUR MİND LEARN PLAY

PROJE KİTABI
PROJECT BOOK

AKLINI KULLAN ÖĞREN OYNA
ETWİNNİNG
USE YOUR MİND LEARN PLAY

PROJE ORTAKLARIMIZ / OUR PROJECT PARTNERS

Helena Fajić
Kindergarten Cvrčak
Čakovec/HIRVATİSTAN

Sibel BİLAÇ
Yıldırım İlkokulu
Bursa/TÜRKİYE

(KURUCUMUZ)
Ferah AKAR
Yıldırım İlkokulu
Bursa/TÜRKİYE

Agnieszka PİETRUSZKO
Kindergarden 52
Warszawa/POLONYA

(KURUCUMUZ)
Elena Alina GHEORGHE
Matei Basarab School
Piteşti/ROMANİA

Gülfem BEKTAŞOĞLU
Yokuşdibi İlkokulu
Ordu/TÜRKİYE

Fatma SAZ KUDA
Yavuzeli Anaokulu
Gaziantep/TÜRKİYE

Figen KOZAN
Yavuzeli Anaokulu
Gaziantep/TÜRKİYE

Snejina LYUBENOVA
Kindergarten ''Slance''
Levski/BULGARİSTAN

Florina MITRICĂ
”Virgil Mazilescu”Secondary School,
”Floare de Tei”Kindergarten
Corabia/ROMANİA

Florica VLADUTA
Nicolae Titulescu School
Ploiesti/ROMANİA

Andreea ENACHE
Grădinița ,,LUMINIȘUL PĂDURII,,
Piteşti/ROMANİA

Sevgi ÖZKAN
Yukarıçiğil Şehit Asker Seyit Ali Gür İlkokulu
Konya/TÜRKİYE

Yusuf Bahadır SARAÇOĞLU
Atatürk İlkokulu
Konya/TÜRKİYE

Fadime KURUĞLU
Bozdoğan Anaokulu
Aydın/TÜRKİYE

Aysun KIRCA
Darıca Ortaokulu Anasınıfı
Kocaeli/TÜRKİYE

Mihaela LİNTESCU
Rădinița cu Program Prelungit Aripi Deschise,
Pitesti/ROMANİA

HARİTADAKİ YERLERİMİZ
OUR PLACES ON THE MAP

Aklını Kullan Öğren Oyna - Use your mind Learn Play - Google マイマップ

Mihaela GOVOR
Școala Gimnazială ”Antonie Vodă”
Popesti/ROMANİA

Claudia POPA
Scoala Gimnazială ”Mihai Eminescu”
Piteşti/ROMANİA

Banu TOPKAYA
Latif Dörtçelik Anaokulu
Bursa/TÜRKİYE

PROJE ÖĞRENCİLERİMİZ / OUR PROJECT STUDENTS

Latif Dörtçelik Anaokulu
Yıldırım/BURSA

kindergarten Cvrčak - Čakovec/HIRVATİSTAN

Şehit Asker Seyit Ali Gür İlkokulu-ILGIN/KONYA

Yavuzeli Anaokulu Yavuzeli/GAZİANTEP

”Virgil Mazilescu” Secondary School, Corabia/ROMANİA

Kindergarten ''Slance'' Levski/BULGARİSTAN

Kindergarden 52
Warszawa/POLONYA

Yavuzeli Anaokulu
Yavuzeli/GAZİANTEP

Bozdoğan Anaokulu
Bozdoğan /AYDIN

Școala Gimnazială ”Antonie Vodă” Popești/ROMANİA

KABADÜZ YOKUŞDİBİ İLKOKULU
Kabadüz/ORDU

Scoala Nicolae Titulescu, Ploiesti/ROMANİA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU, PITEȘTI/ROMANİA

YILDIRIM İLKOKULU-YILDIRIM/BURSA

Scoala Gimnaziala Matei Basarab, Pitesti/ROMANİA

YILDIRIM İLKOKULU-YILDIRIM/BURSA

Atatürk İlkokulu-Kulu/KONYA

PROJE HAKKINDA/ABOUT THE PROJECT

Oyunun, çocuğu gerçek hayata hazırlayan gerçek bir araç olduğu düşüncesinden yola çıkarak projemizde bol bol akıl zeka oyunlarına, kodlama çalışmalarına yer vererek çocuğun dikkat, okuduğunu/dinlediğini anlama, sosyal duygusal bilişsel fiziksel ve dil becerilerini geliştirmeyi hedefledik.
Dikkatin geliştirilebilir bir beceri olduğunu düşünerek 4-11 yaş çocukları, eğlenerek yapacakları etkinliklerle desteklenerek dikkat becerileri geliştirilecektir.
Stem yaklaşımı ile çocukları denemeye keşfetmeye, hayal güçlerini kullanmaya, eleştirel düşünme ve problem çözme becerileri ile yaratıcılık ve işbirliği yeterliliklerini geliştirmeye çalışacağız.
4-11 yaş çocuklarının yapay zeka ile tanışmalarını, algoritmik düşünme becerisi kazanmalarını, oynayarak öğrenmelerini amaç edindik.

PROJECT DESCRIPTION

HEDEFLER

Based on the idea that the game is a real tool that prepares the child for real life, we aimed to develop the child's attention,reading/listening comprehension, social emotional cognitive physical and language skills by including plenty of mind games and coding studies in our project. Considering that attention is a skill that can be developed, 4- Attention skills will be developed by supporting 11-year-olds with fun activities. With the stem approach,we will try to discover children, use their imaginations, develop critical thinking and problem-solving skills, creativity and cooperation competencies. We aimed for them to win and learn by playing.

21.Yüzyıl becerilerini kazandırmak,
Web 2..0 araçlarını kullanmayı öğrenmek,
Öğrenmeyi eğlenceli hale getirmek,
STEM çalışmaları ile öğrencilerimizin akranlarıyla işbirliği içinde yaşayarak öğrenmelerini sağlamak,
Çoklu dikkat becerilerini desteklemek,
Problem çözme, akıl yürütme ve odaklanmalarını güçlendirmek,
Sosyal, duygusal, bilişsel ve dil becerilerini geliştirmek,
Teknolojiyi doğru kullanmalarını sağlamak,
Bireysel ve takım olarak hareket etme kabiliyetini kazandırmak,
Farklı insanlarla tanışarak sosyalleşme ve kendini ifade etme becerilerini güçlendirmek,
Müfredattaki kazanımların, oyun içinde öğrenilerek kalıcı hale getirmek,
Öğrencinin aktif rol almasını sağlayarak çocuğun ilgisini ve öğrenmesini artırmak,
Yeni ürünler yaratarak başarı ve mutluluk duygularını desteklemek.

TARGETS

To gain 21st century skills,Learning to use Web 2.0 tools,Making learning funTo enable our students to learn by living in cooperation with their peers through STEM studies,Supporting multiple attention skillsStrengthen their problem solving, reasoning and focus,Developing social, emotional, cognitive and language skills,To ensure that they use technology correctly,Gaining the ability to act individually and as a team,To strengthen socialization and self-expression skills by meeting different people,Making the gains in the curriculum permanent by learning in the game,To increase the child's interest and learning by enabling the student to take an active role,To support the feelings of success and happiness by creating new products.

ÇALIŞMA SÜRECİ

Kasım:
Proje ortakları ile tanışma, Proje planını hazırlama, görev dağılımı, sayfaların düzenlenmesi, Okullarda proje panoları oluşturulması, ailelere proje tanıtımı için yazı gönderilmesi, Veli izin dilekçelerinin dosyalanması, Afiş, logo hazırlama, seçilmesi, Ön testlerin hazırlanması, uygulanması, Proje tanıtım yazıları, broşür ve afişlerin hazırlanması, Okul web siteleri ve sosyal ağlarda projenin duyurulması.
Aralık-Ocak
Akıl-Zeka Oyunları, Scamper, Kodlama, Stem ve Yapay zeka etkinlikleri
Şubat:
Proje final ürünlerinin oluşturulması,Son testlerin hazırlanıp uygulanması, verilerin analizi, değerlendirilmesi,Proje kapanış webinarı, Yaygınlaştırma.

WORKING PROCESS

November:Meeting with project partners,Preparing the project plan, distribution of tasks, arrangement of pages,Creating project boards in schools, sending letters to families to introduce the project,Filing of parent permission petitions,Poster, logo preparation, selection,Preparing and applying pre-tests,Preparation of project introductions, brochures and posters,Announcement of the project on school websites and social networks.December januaryMind-Intelligence Games, Scamper, Coding, Stem and Artificial intelligence activitiesFebruary:Creation of project final products,Preparation and application of post-tests, analysis and evaluation of data,Project closing webinar, Dissemination.

BEKLENEN SONUÇLAR

Projemiz bittiğinde, 4-11 yaş öğrencilerimize 21.Yüzyıl becerileri kazandırılmış olacak.Web 2.0 araçlarını kullanarak, eğlenerek öğrenecekler.
Akıl-Zeka Oyunları, Scamper, Kodlama, Stem ve Yapay zeka çalışmaları ile öğrencilerimizin akranlarıyla işbirliği içinde yaşayarak öğrenmeleri sağlanılcak, çoklu dikkat becerileri desteklenmiş olacak.
Problem çözme, akıl yürütme ve odaklanmaları güçlenecek, sosyal, duygusal, bilişsel ve dil becerileri gelişmiş olacaktır,Teknolojiyi doğru kullanmaları sağlanmış olacak,bireysel ve takım olarak hareket etme kabiliyeti kazanacaklar.
Farklı işehirlerden ülkelerden arkadaşlarıyla tanışarak sosyalleşme ve kendini ifade etme becerilerini güçlendirmiş olacaklar.Müfredattaki kazanımların, oyun içinde öğrenilerek kalıcı hale gelecek, ilgileri ve öğrenmesi artacak,
Başarı ve mutluluk duyguları desteklenmiş olacak.

EXPECTED RESULTS

When our project is over, our students aged 4-11 will gain 21st century skills,they will learn by using web 2.0 tools, they will learn by having funWith STEM studies, our students will be able to learn by living in cooperationwith their peers, and their multiple attention skills will be supported. Problem solving, reasoning and focusing will be strengthened, social, emotional, cognitive and languageskills will be developed, and they will be able to use technology correctly,They will gain the ability to act individually and as a team. By meeting their friends from different cities and countries, they will strengthen their socialization and self-expression skills. The achievements in the curriculum will become permanent by learning in the game, their interest and learning will increase, and the feelings of success and happiness will be supported.