Résoudre des problèmes CE1/CE2 T.3

Voilà le contenu du porte monnaie de Karim ce matin. Ensuite Karim s'est acheté un T-shirt. Puis sa maman lui a donné 15 euros. Combien y a-t-il d'argent dans le porte-monnaie de Karim maintenant ?

Combien d'argent Sarah a t-elle de plus que Karim ?

Karim a 20 euros. Je connais une partie.

étape 1 : je dois calculer l'argent de Sarah. Je connais les parties, je cherche le tout.

Calcul : 20 + 10 + 5 + 2 +1 = 38

Sarah a 38 euros. Je connais l'autre partie.

étape 2 : je cherche combien Sarah a de plus que Karim. Je cherche l'écart entre la partie de Sarah et la partie de Karim.

Calculs : 38 - 20 = 18 ou 20 + 18 = 38

Sarah a 18 euros de plus que Karim.

Je connais le tout : 13 euros Je connais une partie : 3 pièces de 1 euro donc 3 euros.

C'est un problème à étapes

étape 1 : je cherche une partie : combien d'argent Karim a en pièce de 2 euros.

Calculs : 13 - 3 = 10 OU 3 + 10 = 13

étape 2 : je cherche le nombre de groupements : combien il y a de pièces de 2 euros.

Il y a 10 euros en pièce de 2 euros dans la tirelire.

Calcul : 2 x 5 = 10

Il y 5 pièces de 2 euros dans la tirelire.

J'observe la photo et je lis le texte. Je me fais le film dans ma tête et je raconte l’énoncé avec mes mots : je peux prendre du matériel pour manipuler si j’en ai besoin ou faire un dessin.

Je me demande ce que je cherche. Je fais le schéma ou j’écris l’opération, ou les deux. Je fais le calcul. J’écris la phrase réponse.

RP photo problème Fiche méthodologie pour book creator.pdf

Dans la tirelire de Karim, il n'y a que des pièces de 2 euros et de 1 euro. Karim me dit qu'il y a 3 pièces de 1 euro. Combien y a-t-il de pièces de 2 euros dans la tirelire ?

Il s'agit d'un problème à étapes. A ton avis à quelle question dois-tu répondre pour commencer ? Explique ton choix.

Combien d'argent Karim a-t-il en pièces de 2 euros ?

cLIQUE DESSUS POUR ENTENDRE LES INFORMATIONS

Dans sa caisse la boulangère à ces billets. Combien y a-t-il d'argent en tout dans la caisse de la boulangère ?

Je vois qu'il y a 3 billets de 10 euros, 3 billets de 20 euros et 4 billets de 50 euros. Je connais toutes les parties.

étape 1 : je calcule les billets de 10 euros 10 x 3 = 30 ou 10 + 10 + 10 = 30

étape 2 : je calcule les billets de 20 euros 20 x 3 = 60 ou 20 + 20 + 20 = 60

étape 3 : je calcule les billets de 50 euros 50 x 4 = 200

étape 4 : je calcule le tout 30 + 60 + 200 = 290

Il y a 290 euros dans la caisse de la boulangère.

Pour les enseignants : Ce livre vise l'entrainement à la résolution de problème à partir de photos prises dans la vie quotidienne (m@th en-vie), d'une part pour ancrer les mathématiques dans le réel et leur donner du sens et d'autre part pour aider la compréhension de l'énoncé. Les problèmes proposés sont à étapes, avec des typologies différentes (problèmes additifs et multiplicatifs : recherche de tout, d'une partie, de groupement, de comparaison) et pour une même typologie, des niveaux différenciés sont proposés . Les solutions mettent en évidence les différentes étapes d'abstraction : manipulation, schématisation, modélisation. Enfin, l'entrée dans l'activité est basée sur les principes de l'enseignement explicite : présentation de la tache (ce que je fais), de l'enjeu (ce que j'apprends), des connaissances et procédures mobilisables (ce que je sais déjà) et critères de réussite (j'ai réussi si).

Anne Laroche / Conseillère pédagogique / anne-joelle.laroche@ac-aix-marseille.fr Des livrets équivalents ont été conçus par l'équipe RéférentsMathsMarseille : C. Valette (Cycle 1), A. Laroche (Cycle 2), V. Linossier (Cycle 3).

Dans sa caisse la boulangère a ces billets. Combien y a-t-il d'argent en tout dans la caisse de la boulangère ?

Je vois qu'il y a 1 billet de 10 euros, 3 billets de 20 euros. Je connais toutes les parties.

Etape 1 : je calcule les billets de 20 euros 20 + 20 + 20 = 60 ou 20 x 3 = 60

Etape 2 : je calcule le tout 10 + 60 = 70

Il y a 70 euros dans la caisse de la boulangère.

Orange polka dot pattern

Dans sa caisse la boulangère à ces billets. Combien y a-t-il d'argent en tout dans la caisse de la boulangère ?

A ton avis, quelle est la solution ? Explique ta réponse.

Ce livre propose des problèmes à partir de photos. L'énoncé de chaque problème comprend une ou des photos et un texte. Il faut donc bien observer la photo et lire le texte car tu trouveras des informations dans les 2.

je vois sur la photo les informations pour répondre à la question.

Voilà le contenu du porte monnaie de Karim ce matin. Ensuite Karim s'est acheté un T-shirt. Combien y a-t-il d'argent dans le porte-monnaie de Karim maintenant ?

10 + 10 + 10 = 30 OU 10 X 3 = 30

Je veux savoir combien il y d'argent dans le porte monnaie de Karim après qu'il ait acheté un T shirt à 20 euros et que sa mère lui ai donné 15 euros. C'est un problème à étapes.

étape 1 : je cherche combien il reste après l'achat du T- shirt. Je cherche le reste. Il reste 10 euros dans le porte monnaie après que Karim ait acheté le T-shirt.

Calcul : 30 - 20 = 10

étape 2 : je cherche combien il y a d'argent maintenant avec les 15 euros de la maman. Je cherche le tout.

Il y a 25 euros dans le porte-monnaie de Karim maintenant.

Calcul : 10 + 15 = 25

Calcul : 30 - 20 = 10

Il reste 10 euros dans le porte-monnaie de Karim.

cLIQUE sur tous les icônes POUR ENTENDRE toutes LES INFORMATIONS

JOUR 1 JOUR 2 JOUR 3 JOUR 4

Dans sa caisse la boulangère a ces billets. Combien y a-t-il d'argent en tout dans la caisse de la boulangère ?

A ton avis, quel est le bon schéma pour résoudre ce problème ? Explique ton choix.

Voilà le contenu du porte monnaie de Karim ce matin. Ensuite Karim s'est acheté un T-shirt. Combien reste-il d'argent dans le porte-monnaie de Karim ? Puis sa maman lui a donné 15 euros. Combien y a-t-il d'argent dans le porte-monnaie de Karim maintenant ?

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