25ΟΟ Χρόνια από τη μάχη των Θερμοπυλών και τη ναυμαχία της Σαλαμίνας. Διαθεματικές-δημιουργικές-εικαστικές και τεχνολογικές εργασίες μαθητών-ριών .

"2500 χρόνια από τη μάχη των Θερμοπυλών και τη ναυμαχία της Σαλαμίνας".
Διαθεματικές , δημιουργικές, εικαστικές και τεχνολογικές εργασίες των μαθητών-ριών
της Α΄ Γυμνασίου του 4ου Γυμνασίου Αγίου Δημητρίου.
Σχολικό έτος 2020-21

Διδάσκουσα και επιμέλεια έκδοσης του βιβλίου
Μάμαλη Ελένη -Φιλόλογος

Εισαγωγή
Με αφορμή το «Επετειακό Έτος: Θερμοπύλες-Σαλαμίνα 2020», στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος της Ιστορίας της Α΄ Γυμνασίου, οι μαθητές- ριες των τμημάτων Α1,Α2, Α3, Α4 εκπόνησαν σχέδιa εργασίας με ποικίλες διαθεματικές-διεπιστημονικές ,δημιουργικές, εικαστικές και τεχνολογικές εργασίες κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης.
Οι διδακτικοί στόχοι ήταν :
- Η διαθεματική-διεπιστημονική προσέγγιση των Περσικών πολέμων με δραστηριότητες που εμπλέκουν και άλλα γνωστικά αντικείμενα : Ιστορία, Νεοελληνική Γλώσσα, Νεοελληνική Λογοτεχνία, Αρχαία Ελληνικά από Μετάφραση (Ηρόδοτος), Πληροφορική, Τεχνολογία και Εικαστικά.
- Η ανάπτυξη ιστορικών γνώσεων , κριτικής ιστορικής σκέψης , ιστορικής μνήμης και συνείδησης των μαθητών-ριών.
- Η καλλιέργεια πολυγραμματισμών (κριτικού, γλωσσικού , ψηφιακού , οπτικού , τεχνολογικού )
- Η ενδυνάμωση της δημιουργικής φαντασίας και γραφής και καλλιτεχνικής έκφρασης.
- Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, η ανάπτυξη συνείδησης υπεράσπισης πανανθρώπινων αξιών και αρχών και η αποδοχή του «άλλου».
- Η ανάγκη της ειρηνικής συνύπαρξης των λαών
- Η διδακτική αξιοποίηση ψηφιακών αρχείων για τη συλλογή, επεξεργασία και κριτική σύνθεση των πληροφοριών.

Παράλληλα, στο πλαίσιο των παραπάνω δραστηριοτήτων αντιπροσωπεία μαθητών-ριών μας συμμετείχαν ως παρατηρητές-ριες στο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο με θέμα :«Διάλογος ή σύγκρουση πολιτισμών; Με αφορμή το ορόσημο των 2.500 χρόνων από τη μάχη των Θερμοπυλών και τη ναυμαχία της Σαλαμίνας».

Η Διδάσκουσα Μάμαλη Ελένη ΠΕ 02

Περιεχόμενα μαθητικών εργασιών
- Ψηφιακές χρονογραμμές των Περσικών πολέμων με το ψηφιακό εργαλείο timeline της εκπαιδευτικής πλατφόρμας eme content.
-Η μάχη του Μαραθώνα
Άρθρα μαθητών-ριών για τη σημασία της νίκης .
-Η μάχη των Θερμοπυλών
Πολυτροπικές παρουσιάσεις της μάχης
Γράμμα στον Λεωνίδα
Γράμμα στον Ξέρξη
Γράμμα στον Εφιάλτη
Ημερολόγιο Λεωνίδα
Ημερολόγιο Ξέρξη
Ημερολόγιο Εφιάλτη
Ποιήματα μαθητών-ριών
-Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
- Πολυτροπικές παρουσιάσεις της ναυμαχίας
- Ομιλία για την επέτειο της συμπλήρωσης 2500 χρόνων από τη ναυμαχία
- Το ημερολόγιο του Θεμιστοκλή
- Το ημερολόγιο του Ξέρξη
-Γράμμα στον Θεμιστοκλή
-Ποιήματα μαθητών-ριών
Εικαστικές και τεχνολογικές δημιουργίες- κατασκευές
- Φύλλο εργασίας που συμπλήρωσαν οι μαθητές -ριες που συμμετείχαν ως παρατηρητές-ριες στο Πανελλήνιο Μαθητικό με θέμα :«Διάλογος ή σύγκρουση πολιτισμών; Με αφορμή το ορόσημο των 2.500 χρόνων από τη μάχη των Θερμοπυλών και τη ναυμαχία της Σαλαμίνας». 11-12 Φεβρουαρίου 2021.

Ψηφιακές χρονογραμμές των Περσικών πολέμων που δημιούργησαν οι μαθητές με τη χρήση του εργαλείου timeline της εκπαιδευτικής πλατφόρμας eme content.

Οι Περσικοί πόλεμοι

ελληνοπερσικοί πολέμοι

ΠΕΡΣΕΣ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΕΣ: ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ

ΠΕΡΣΕΣ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ

ΧΡΟΝΟΓΡΑΜΜΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΟΠΕΡΣΙΚΩΝ ΠΟΛΕΜΩΝ

ΕΛΛΗΝΟΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ

Δημιουργοί : Β.Β (Α2), Μ.Α (Α3), Γ.Εμ (Α1). Τ.Γ(Α4) Δ.Α (Α1) Κ.Ι(Α3) Α.Β(Α3)

ΕΛΛΗΝΟΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ

Η μάχη του Μαραθώνα
490 π.Χ

Η μάχη του Μαραθώνα | 2500 Years

Οι μαθητές -ριες σε ρόλο αρθρογράφου, με βάση τις ιστορικές τους γνώσεις και παραθέματα από την Ιστορία του Ηροδότου, γράφουν για τη σημασία της νίκης των Ελλήνων στη μάχη του Μαραθώνα .