Loading...
Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnázium Montessori TagiskolájaLoading...
Erasmus+ 2020.Loading...
Tovább a megkezdett útonLoading...



Fejlesztési terv
1. év: Innovatív módszerek egy Montessori iskolában
2. év: Tovább a megkezdett úton
- Montessori alapelvekre épülő egyedi oktatási módszertan az 5-6. évfolyamon
-hatékony oktatási módszertan alternatív alapelvek mentén
-IKT mint Montessori eszközök, digitális eszközhasználat
-tanulói, tanári digitális kompetenciák fejlesztése
-innovatív digitális technológiák megismerése és alkalmazása intézményi szinten
-a pedagógusok nyelvi kompetenciájának fejlesztése
-oktatási rendszerek megismerése
-a célország földrajzi, történelmi, kulturális értékeinek megismerése
1. év: Innovatív módszerek egy Montessori iskolában
2. év: Tovább a megkezdett úton
- Montessori alapelvekre épülő egyedi oktatási módszertan az 5-6. évfolyamon
-hatékony oktatási módszertan alternatív alapelvek mentén
-IKT mint Montessori eszközök, digitális eszközhasználat
-tanulói, tanári digitális kompetenciák fejlesztése
-innovatív digitális technológiák megismerése és alkalmazása intézményi szinten
-a pedagógusok nyelvi kompetenciájának fejlesztése
-oktatási rendszerek megismerése
-a célország földrajzi, történelmi, kulturális értékeinek megismerése


Fejlesztési terv
1. év: Innovatív módszerek egy Montessori iskolában
2. év: Tovább a megkezdett úton
- Montessori alapelvekre épülő egyedi oktatási módszertan az 5-6. évfolyamon
-hatékony oktatási módszertan alternatív alapelvek mentén
-IKT mint Montessori eszközök, digitális eszközhasználat
-tanulói, tanári digitális kompetenciák fejlesztése
-innovatív digitális technológiák megismerése és alkalmazása intézményi szinten
-a pedagógusok nyelvi kompetenciájának fejlesztése
-oktatási rendszerek megismerése
-a célország földrajzi, történelmi, kulturális értékeinek megismerése
1. év: Innovatív módszerek egy Montessori iskolában
2. év: Tovább a megkezdett úton
- Montessori alapelvekre épülő egyedi oktatási módszertan az 5-6. évfolyamon
-hatékony oktatási módszertan alternatív alapelvek mentén
-IKT mint Montessori eszközök, digitális eszközhasználat
-tanulói, tanári digitális kompetenciák fejlesztése
-innovatív digitális technológiák megismerése és alkalmazása intézményi szinten
-a pedagógusok nyelvi kompetenciájának fejlesztése
-oktatási rendszerek megismerése
-a célország földrajzi, történelmi, kulturális értékeinek megismerése


School leadership and educational innovation
ENJOY ITALY
ENJOY ITALY

5 napos képzés az alábbi témában:
-innováció az oktatásban
-digitális technológiák az osztályeremben
-projekt tervezése, megvalósítása
-megoldási lehetőség az iskolában felmerülő problémák feltárására, kezelésére
-innováció az oktatásban
-digitális technológiák az osztályeremben
-projekt tervezése, megvalósítása
-megoldási lehetőség az iskolában felmerülő problémák feltárására, kezelésére

School leadership and educational innovation
ENJOY ITALY
ENJOY ITALY

5 napos képzés az alábbi témában:
-innováció az oktatásban
-digitális technológiák az osztályeremben
-projekt tervezése, megvalósítása
-megoldási lehetőség az iskolában felmerülő problémák feltárására, kezelésére
-innováció az oktatásban
-digitális technológiák az osztályeremben
-projekt tervezése, megvalósítása
-megoldási lehetőség az iskolában felmerülő problémák feltárására, kezelésére

Enough Theory, Let's Play! Fun Games for Developing the Whole Child
EUROPASS TEACHER ACADEMY
EUROPASS TEACHER ACADEMY

A játéktevékenység szerepe az oktatásban.
Játékelmélet.
Kommunikáció, együttműködés, érzelmi és szociális kompetenciák fejlesztése játékokkal.
Játékok a tanteremben
Tanulók önkifejezési képességének, kreativitásának fokozása
Elősegítse személyes (azaz kognitív, érzelmi és szociális) fejlődésüket.
Segít abban is, hogy összetartóbb csoportot hozzon létre, ezáltal javítva mind a tanulók tanulásának, mind a tanári tapasztalatának minőségét.
Játékelmélet.
Kommunikáció, együttműködés, érzelmi és szociális kompetenciák fejlesztése játékokkal.
Játékok a tanteremben
Tanulók önkifejezési képességének, kreativitásának fokozása
Elősegítse személyes (azaz kognitív, érzelmi és szociális) fejlődésüket.
Segít abban is, hogy összetartóbb csoportot hozzon létre, ezáltal javítva mind a tanulók tanulásának, mind a tanári tapasztalatának minőségét.
