H βία με τη μορφή της περιθωριοποίησης και του κοινωνικού αποκλεισμού

Purple polka dot pattern

Πως μπορούμε να βοηθήσουμε τους ανθρώπους με αναπηρία σαν μαθητές; Μέσα μου δε φαντάζει δύσκολο… είναι τόσα πολλά αυτά που έχουν να αντιμετωπίσουν καθημερινά, τόσο βαρύ το φορτίο εκείνων και όσων τους φροντίζουν που ο καθένας από εμάς, μπορεί λίγο ή πολύ να το αλαφρύνει. Δεν παρκάρουμε σε θέσεις στάθμευσης για ΑμεΑ, ούτε για 2 λεπτά. Αποδεχόμαστε τους ανθρώπους με ιδιαιτερότητες και ενθαρρύνουμε τα παιδιά μας να κάνουν το ίδιο. Στην παιδική χαρά, δεν αποτρέπουμε το παιδί μας να παίξει με ένα παιδί ΑμεΑ. Δε θα κολλήσει κάτι.. θα δώσει και θα πάρει αγάπη. Δε γελάμε με την τάδε περίεργη συμπεριφορά, ούτε βιαζόμαστε να βγάλουμε συμπεράσματα. Δεν τους λυπόμαστε αλλά τους θαυμάζουμε. Προσεγγίζουμε για να βοηθήσουμε όπου αντιλαμβανόμαστε ότι χρειάζεται, αφού πρώτα ρωτήσουμε χωρίς να δράσουμε αυτόβουλα. Συμπεριφερόμαστε σα να είναι όμοιοι με εμάς. Αποδεχόμαστε πως έχουν καλές και κακές μέρες, χωρίς να προσπαθήσουμε να αλλάξουμε κάτι. Πολλές φορές εμείς οι ίδιοι, οι –&nbsp;και καλά&nbsp;– υγιείς άνθρωποι, στεκόμαστε εμπόδιο στην καθημερινότητά τους. Ένας περίπατος σε μικρές και μεγάλες πόλεις αρκεί για να εντοπίσουμε δεκάδες παρανόμως σταθμευμένα οχήματα σε θέσεις ΑμεΑ, σε ράμπες, σε πεζοδρόμια. Έτσι γίνεται όταν δε βρίσκεται στο δικό μας κοντινό περιβάλλον άνθρωπος με αναπηρία και όταν μας χαρακτηρίζει η ασέβεια και η αδιαφορία προς τον συνάνθρωπο. Χρειάζεται να μάθουμε επιτέλους να αποδεχόμαστε και να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα των γύρω μας. Να πάψουμε να κοιτάμε μόνο το ΕΓΏ μας επειδή σταθήκαμε τυχεροί και δεν συνέβη κάτι αντίστοιχο σε εμάς ή σε δικό μας άνθρωπο. Ιωάννα Ε1

Πηγές: https://www.koinignomi.gr/news/i-gnomi-sas/epistoles/2015/11/17/ploysioi-kai-ftohoi.html https://www.antiracismfascism.org/index.php/material/1326-oloi-diaforetikoi-oloi-isoi http://myclass20155.blogspot.com/2015/05/blog-post_7.html https://www.trikalaola.gr/oli-diaforetiki-oli-isi-pagkosmia-imera-anapirias-tmima-ygias-syriza-trikalon/ https://www.zakynthosevents.com/oli-diaforetiki-oli-isi/ https://blogs.sch.gr/linakpt/2018/12/11/%CF%8C%CE%BB%CE%BF%CE% B9%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%B5%CF%84% CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF-%CE%BC%CE%B1-%CF%8C%CE%BB%CE%BF%CE% B9-%CE%AF%CF%83%CE%BF%CE%B9/ https://www.youtube.com/watch?v=pgz6PnHkmpY https://www.youtube.com/watch?v=CjxugyZCfuw

Δεν είμαι ένας άγνωστος στο σκοτάδι "Κρύψου μακριά", λένε Γιατί δεν θέλουμε τα σπασμένα σου κομμάτια Έμαθα να ντρέπομαι για όλα μου τα σημάδια "Τρέξε μακριά", λένε Κανένας δεν θα σε αγαπήσει όπως είσαι Αλλά δεν θα τους αφήσω να με διαλύσουν Ξέρω πως υπάρχει ένα μέρος για εμάς Γιατί είμαστε ένδοξοι Όταν οι πιο αιχμηρές λέξεις θέλουν να με κόψουν Θα στείλω μια πλημμύρα, θα τους πνίξω Είμαι γενναίος, είμαι αδιαπέραστος Είμαι αυτός που έπρεπε να είμαι, αυτός είμαι εγώ Προσέξτε γιατί εδώ έρχομαι Και βαδίζω στο ρυθμό που χτυπώ Δεν φοβάμαι να φανώ Δεν φτιάχνω απολογίες, αυτός είμαι εγώ Άλλος ένας γύρος από σφαίρες χτυπά το δέρμα μου Λοιπόν, πυροβολώ συνέχεια γιατί σήμερα, δεν θα αφήσω την ντροπή να βυθίζεται μέσα μου Εμείς ξεπερνάμε όλα τα εμπόδια Και φτάνουμε πάνω από τον ήλιο - είμαστε μαχητές Yeah, αυτό είναι που γίναμε - ναι, αυτό είναι που γίναμε Ξέρω πως αξίζω την αγάπη σου Δεν υπάρχει τίποτα που δεν αξίζω

Το Φάντασμα της Όπερας Η ιστορία του Έρικ και της Κριστίν τοποθετείται στα τέλη του 19ου και αρχές του 20ου αιώνα, την " 'Ομορφη Εποχή" της Γαλλίας. Μια εποχή όπου οι άνθρωποι της "καλής κοινωνίας" υποτιμούσαν τους ανθρώπους που ανήκαν στη φτωχή εργατική τάξη. Μια εποχή στην οποία οι άνθρωποι φορούσαν μάσκες όταν δεν ήθελαν να αποκαλυφθεί η ταυτότητά τους. Μια εποχή όπου σημασία είχε το φαίνεσθαι και όχι το είναι.

Σε αυτή την εποχή ο Έρικ αναγκαζόταν να ζήσει σαν να ήταν νεκρός, κρυμμένος και αποκομμένος από τον υπόλοιπο κόσμο εξαιτίας της παραμόρφωσής του. Είναι και ο ίδιος αναγκασμένος να φορά μάσκα για να κρύψει την εξωτερική ασχήμια του. Σε μια περίοδο ξενοφοβίας, όταν ρωτήθηκε από την Κριστίν για την προέλευση του ονόματός του (το Έρικ ίσως να είχε γερμανική ή σκανδιναβική προέλευση) απάντησε ότι δεν έχει όνομα, ούτε χώρα και ότι το όνομά του το απέκτησε τυχαία. Ένας άνθρωπος "φάντασμα" χωρίς χώρα, χωρίς όνομα, χωρίς πρόσωπο.

The Greatest Showman (2017) Η ταινία τοποθετείται στο 19ο αιώνα, την περίοδο όπου οι διανοητικά και σωματικά ανάπηροι, όπως και οι κάθε είδους "διαφορετικοί" αντιμετωπίζονταν με εγκατάλειψη, βασανισμό, εμπαιγμό, απομόνωση, εκμετάλλευση, ελεημοσύνη. Για τις ανάγκες του μαθήματός μας χρησιμοποιήθηκε το τραγούδι "This is me".

The Greatest Showman Cast - This Is Me (Official Lyric Video)

Αφορμή για την προσπάθειά μας αποτέλεσε η ημέρα κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού. Αποφασίσαμε να προσεγγίσουμε τη βία με τη μορφή της περιθωριοποίησης και του κοινωνικού αποκλεισμού. Την περίοδο εκείνη συζητούσαμε για το Musical. Χρησιμοποιήθηκαν, λοιπόν, Μusicals με ανάλογο περιεχόμενο ώστε να δοθεί το έναυσμα για εποικοδομητική συζήτηση.

Στυλιανή Στ2 Για να μπορέσουμε να βοηθήσουμε έναν άνθρωπο που δε βλέπει, πρέπει να τρέξουμε, να τον κρατήσουμε από το χέρι για να πάμε εκεί που θέλει. Αν είμαστε στο σινεμά και δούμε έναν τέτοιο άνθρωπο, αν η ταινία είναι σε άλλη γλώσσα, εμείς να καθίσουμε δίπλα του και να του διαβάζουμε τη μετάφραση για να μπορεί να καταλάβει το έργο και να νιώσει χαρούμενος.&nbsp;

Βασιλική Ε2 Σε ανθρώπους που βρίσκονται σε ανάγκη θα μπορούσαμε να τους συμβουλέψουμε αν έχουν κάποιο πρόβλημα, να τους προσφέρουμε φαγητό ή νερό και θα μπορούσαμε να τους πάμε σε ένα μέρος φροντίδας. Η κοινωνία θα πρέπει να φροντίσει σε όλα τα πεζοδρόμια να υπάρχουν ανοιχτές διαβάσεις&nbsp;για τους ανάπηρους.&nbsp;

-Στον ύπνο μου τραγουδούσε, στα όνειρα ερχόταν Εκείνη η φωνή που με φωνάζει και λέει το όνομά μου Και μήπως τώρα ονειρεύομαι ξανά επειδή τώρα βρίσκω Το φάντασμα της όπερας είναι εδώ μέσα στο μυαλό μου -Τραγούδα άλλη μια φορά μαζί μου το παράξενο ντουέτο μας η δύναμή μου σε σένα μεγαλώνει ακόμα πιο δυνατή και παρόλο που αποστρέφεσαι από μένα για να κοιτάξεις πίσω το φάντασμα της όπερας είναι εδώ μέσα στο μυαλό σου -Όσοι έχουν δει το πρόσωπό σου αποτραβήχτηκαν από φόβο είμαι η μάσκα που φοράς εγώ είμαι αυτός που ακούν Το πνεύμα σου και η φωνή μου ένας συνδυασμός -Το πνεύμα σου και η φωνή μου ένας συνδυασμός -Το φάντασμα της όπερας είναι εδώ -μέσα στο μυαλό μου -Σε όλες τις φαντασιώσεις σου πάντα ήξερες ότι ο άνδρας και το μυστήριο -Ήταν και τα δύο εσύ Και σε αυτόν τον λαβύρινθο όπου η νύχτα είναι τυφλή Το φάντασμα της όπερας είναι εδώ Μέσα στο μυαλό μου Τραγούδησε!Μελωδικέ μου άγγελε της μουσικής

Μαρία Ε1 Για να μπορέσουμε να βοηθήσουμε όλους τους ανάπηρους θα πρέπει να τους υποστηρίξουμε. Ένα παράδειγμα παράδειγμα είναι να γίνουμε σαν αυτούς. Άλλο παράδειγμα είναι να κάνουμε τα όνειρά τους πραγματικότητα ή να τους βοηθήσουμε για αυτά που θέλουν. Μιχαήλ Ε1 Αν σου τύχει ποτέ η ευκαιρία να βοηθήσεις κάποιον φτωχό, μη χάνεις την ευκαιρία… βοήθησέ τον. Είχαν κάποτε σπίτι οι φτωχοί αλλά έχουν και μια ιστορία που δε θέλουν να μοιραστούν. Ούτε μουσική δεν ακούνε οι φτωχοί. Μόνο ζητάνε και προσπαθούν να κάνουν τη ζωή τους καλύτερη.&nbsp;

Ανδρέας Στ1 Για να υποστηρίξουμε τους «διαφορετικούς» θα πρέπει να δίνουμε συναισθήματα, δηλαδή χαρά και να τους αγαπάμε. Επίσης, θα πρέπει να τους κάνουμε παρέα, να συζητάμε για τη ζωή τους και να ενδιαφερόμαστε για εκείνους. Πάντα θα πρέπει να είμαστε ενωμένοι. Δε θα πρέπει να τους απομακρύνουμε γιατί είναι διαφορετικοί. Δυστυχώς, έτσι είναι η ζωής και θα πρέπει να δεχόμαστε καθετί που είναι διαφορετικό από εμάς είτε όχι.&nbsp;&nbsp;

Γεωργία Στ2 Για τα παιδιά με αναπηρίες και άλλες μειονεξίες θα μπορούσαμε 1) να φτιάξουμε ειδικές τάξεις και σχολεία 2) να βοηθήσουμε όλοι με κάποιον τρόπο 3) να τους ενθαρρύνουμε και να τους υποστηρίξουμε 4) να τους κάνουμε παρέα 5) να φτιάξουμε, για παράδειγμα, ράμπες στα σχολεία ώστε να μπορούν και τα ανάπηρα παιδιά να ανεβαίνουν στις τάξεις τους εφόσον δε μπορούν να ανέβουν τις σκάλες

Μαρία Βασιλική Στ2 Θα μπορούσαμε ως μαθητές να μην αποκόβουμε από την παρέα μας άτομα διαφορετικά από εμάς. Ως άνθρωποι και κοινωνία θα μπορούσαμε να τους βοηθάμε σε δυσκολίες που μπορεί να έχουν όπως για παράδειγμα να βοηθάμε άτομα με αναπηρία να ανέβουν το πεζοδρόμιο&nbsp;

Μυρσίνη Ε1 Στις σύγχρονες μέρες πολλοί άνθρωποι φεύγουν από τις χώρες τους και&nbsp;μετακινούνται σε χώρες που δεν γνωρίζουν για μια καλύτερη ζωή, για να βρουν δουλειά κλπ. Κάποιοι άλλοι άνθρωποι έχουν γεννηθεί με κάποια αναπηρία , κάποιοι έχουν διαφορετικό βάρος ή ύψος κλπ. Αυτούς τους ανθρώπους όταν τους συναντάμε στον δρόμο δεν πρέπει να τους κοιτάμε με μίσος, με λύπηση ή να τους δείχνουμε και να τους συμπεριφερόμαστε άσχημα. Αντίθετα πρέπει να τους αντιμετωπίζουμε όπως αντιμετωπίζουμε κάποιον γνωστό μας. Αν έρθει κάποιος άνθρωπος που είναι διαφορετικός από εμάς πρέπει να του συμπεριφερόμαστε όπως συμπεριφερόμαστε στον φίλο μας. ΓΙΑΤΙ ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ=ΑΝ ΟΛΟΙ ΗΜΑΣΤΑΝ ΙΔΙΟΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΔΕΝ ΘΑ ΗΤΑΝ ΕΤΣΙ ΟΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΕΡΑ. ΕΧΩ ΑΔΙΚΟ;&nbsp;&nbsp;

Δήμητρα Ε2 Θεωρώ πως θα ήταν μεγάλοι βοήθεια προς αυτούς να μην παρκάρουμε τα αυτοκίνητα σε θέσεις που γράφεις ότι είναι για ανάπηρους ανθρώπους. Επίσης, μπορούμε -όπως κάνουν και σε ορισμένα σχολεία- να μαζέψουμε καπάκια για να καταφέρουμε να αγοράσουμε αναπηρικά καροτσάκια. Θα πρέπει να γίνουν περισσότερα έργα για αυτούς, όπως για παράδειγμα ράμπες κ.α. και να προσθέσουν όλοι όσοι μπορούν λίγα χρήματα για το σκοπό αυτό. Οι μαθητές θα πρέπει να τους αποδέχονται στο σχολείο τους. Μπορούν να κάνουν πολλά περισσότερα, όχι όμως επειδή πρέπει, αλλά επειδή το θέλουν. Μια τέτοια μικρή κίνηση από εμάς είναι μια μεγάλη δόση ζωής για αυτούς, για αυτό θα πρέπει όλοι να βοηθήσουμε.&nbsp;

Χριστιάννα&nbsp;Στ1 Για να μειώσουμε το ρατσισμό, κατ΄ αρχάς, θα πρέπει στο σχολείο να μαθαίνουν οι δάσκαλοι να δέχονται το διαφορετικό, να μην το φοβούνται και να μη βάζουν στο περιθώριο τα παιδιά που διαφέρουν. Επίσης, θα πρέπει η κοινωνία να δίνει ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση και στην εργασία, ανεξάρτητα το χρώμα, τη θρησκεία και το φύλο που μπορεί να έχει ένας άνθρωπος.&nbsp;

Τι είναι Musical; Πρόκειται για ένα είδος μουσικού θεάτρου. Οι διάλογοι γίνονται κανονικά και υπάρχουν και μουσικά μέρη (τραγούδια) που παρεμβάλλονται. Η πλοκή διακόπτεται από το τραγούδι και μέσα από αυτό οι ήρωες του έργου μοιράζονται με το κοινό τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Τα τραγούδια συνήθως συνοδεύονται και από χορό. Τέλος, τα τραγούδια μπορεί να είναι σόλο, ντουέτα, τρίο ή και χορωδιακά μέρη.&nbsp; Το πρώτο μιούζικαλ γράφτηκε το 1898 με τίτλο “A trip to Coontown” όπου έπαιζαν μόνο αφροαμερικανοί.

ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ

Κριστιάνα Ε1 &nbsp; Αναπηρία είναι ο περιορισμός της κοινής δραστηριότητας λόγου, έργου ή άμεσης αντίληψης λόγω σωματικής ή πνευματικής βλάβης ενός ανθρώπου. Διακρίνουμε τους σωματικά ανάπηρους και τους νοητικά ανάπηρους. Η αναπηρία γενικά διακρίνεται σε μερική και ολική καθώς και σε σωματική και διανοητική.

The Phantom of the Opera

Pencils border

Η ΒΙΑ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ

9ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά

Επιμέλεια: Αραβώση Μαρία Εκπαιδευτικός ΠΕ79

Κλαούντια Ε1 &nbsp; Ως μαθητές θα μπορούσαμε να μην κοροϊδεύουμε άλλα παιδιά επειδή δεν μπορούν να περπατάνε ή είναι κωφοί ή έχουν άλλη μειονεξία ΕΙΝΑΙ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΛΑΘΟΣ Ως άνθρωποι θα μπορούσαμε να βοηθάμε τους ανθρώπους με αναπηρία και όταν κάθονται σε αναπηρικό καροτσάκι. Άμα κολλήσουν σε κάποιο πεζοδρόμιο και δε μπορούν να ανέβουν εμείς θα πρέπει να τους βοηθάμε. Ένα τεράστιο λάθος είναι να κοιτάμε αυτούς τους ανθρώπους λυπηρά, καθώς τους κάνουμε να αισθάνονται ότι δεν είναι χρήσιμοι. ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΟ ΝΑ ΒΟΗΘΑΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΚΟΙΤΑΜΕ ΚΑΝΕΝΑΝ ΛΥΠΗΡΑ Ως κοινωνία θα μπορούσαμε να φτιάξουμε ράμπες σε σχολεία και εμπορικά κέντρα, βοηθώντας έτσι τους ανάπηρους. Τέλος, θα πρέπει να υπάρχουν ασανσέρ στα σχολεία γιατί αν ένας ανάπηρος μαθητής είναι σε μεγάλη τάξη και πρέπει να ανέβει σκάλες θα του είναι πολύ δύσκολο.&nbsp;

Καλλιτεχνική βία - βία της τέχνης Η χρήση μορφών βίας στην τέχνη. Υπάρχει η πιο άμεση εκδοχή, με απεικόνιση βίας, φθορά ανθρώπινων σωμάτων ή θάνατοι, ύβρεις κτλ. Σε πολλές μορφές καλλιτεχνικής βίας, η βία είναι πιο κεκαλυμμένη, επιτίθεται στις αισθήσεις μας όχι πάντα με άμεση ψυχολογική βία (μιας νεκροκεφαλής π.χ..), μα μέσω μιας μη αρμονικής φόρμας π.χ.. ή ενός αταίριαστου ηχητικού ή χρωματικού συνδυασμού. Η καλλιτεχνική βία, έστω και καλοπροαίρετη, τελικώς αναισθητοποιεί το άτομο απ' την βία πάνω σε άνθρωπο, γιατί ο εγκέφαλος δεν διαφοροποιεί την βία σε καλή και κακή. Παραδείγματος χάριν, μεγάλες κυρίες φορούν μπλουζάκια με νεκροκεφαλές, απλά γιατί τα πουλάνε τα μαγαζιά, παλιά δεν υπήρχαν στην αγορά, εκτός από λίγα μαγαζιά μηχανόβιων, αυτό πιθανώς αμβλύνει την αντίδραση απέναντι στην αισθητική της βίας). Ακόμα ένα παράδειγμα καλλιτεχνικής και πολιτικής βίας είναι ο προπαγανδιστικός - μη αντικειμενικός πίνακας του Νταβίντ για τον ηρωοποιημένο Μαρά). Οπτικοακουστική βία Τα έντονα ερεθίσματα, συνήθως αταίριαστα με το περιβάλλον. Οι μεγάλες φωτεινές διαφημίσεις που μολύνουν αισθητικά κι επιβάλλουν ένα προϊόν, ο γείτονας που βάζει δυνατά μουσική τα μεσάνυχτα, ο θόρυβος στο κέντρο των πόλεων. Η οπτικοακουστική βία, αφορά μη φυσιολογικά ερεθίσματα, στα οποία το σώμα είτε δεν μπορεί να ανταπεξέλθει, είτε το καταπιέζουν ψυχικά - με απόλυτα μετρήσιμα μεγέθη κι επιρροή στα επίπεδα ορμονών και άλλον φυσιολογικών διαδικασιών του σώματος. Εάν και μοιάζει με την ψυχολογική βία, σε πολλές περιπτώσεις διαφέρει στα συμπτώματα. Παραδείγματος χάριν, η δυνατή μουσική μπορεί να προκαλέσει μόνιμες βλάβες στο αφτί, σε αντίθεση με μια καθαρά ψυχολογική βία (αν και καθαρή ψυχολογική βία δεν νοείται, πάντα μιλάμε για ψυχοσωματικές επιπτώσεις, κι ακόμη για μετρήσιμα μεγέθη ικανά να καταγραφούν στο σώμα, πέραν μιας απλής ενοχλητικής σκέψης) Θρησκευτική βία - Ιερή βία Το να προκαλείς σωματικές βλάβες ή θάνατο λόγω θρησκευτικών πεποιθήσεων. Ονομάζεται Ιερή βία και Ηθική βία. Ο θύτης δεν διαπράττει κάποιο έγκλημα σύμφωνα με τις αρχές του. Είναι πολύ επικίνδυνη μορφή βίας, όπως και η πολιτική, γιατί ακόμη και αν ο θύτης παραδεχθεί την πράξη του, δεν θεωρεί συνήθως ότι έκανε κάτι μεμπτό. Ευαγγελία E1

ΒΙΑ Η βία μπορεί να πάρει πολλές μορφές: πολιτική βία θρησκευτική βία παιδική κακοποίηση ενδο-οικογενειακή βία ενδο-σχολική βία αναίτια βία (για πλάκα) ψυχολογική βία σεξουαλική βία οπτικο-ακουστική βία καλλιτεχνική βία ρατσισμός

Όλες οι μορφές έχουν καταστροφικές συνέπειες και συχνά δεν αναγνωρίζονται ούτε από το θύτη ούτε από το θύμα.

ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ - ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΕΝΟΣ

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΥΜΜΑΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.