RETO FINAL

CONSTRUCCÍON Y CREATIVIDAD

PARADIGMA EDUCATIVO

Erika Paola Lora Ceballos
Teorías Pedagógicas Contemporáneas

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

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CONSTRUCCÍON Y CREATIVIDAD
A diario el estudiante se encuentre con el enfrentamiento interno que lo conlleve a preguntar, despejar dudas y profundizar en lo que se está aprendiendo.

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La relación estudiante tutor debe ser amplia y basada valores como seres complementarios que se necesitan del uno al otro y desempeñarse idóneamente en el campo educativo.

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LA MENTE Y LA INNOVACIÓN
ROL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE

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Vídeo: Proceso de enseñanza- aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=edau97FcT7Q

CONSTRUCCÍON Y CREATIVIDAD

Un paradigma es un modelo explicativo compartido por una comunidad científica en un momento determinado. La palabra parádeigma viene de paradeikunai, que significa “demostrar” o “probar”.

LA MENTE Y LA INNOVACIÓN
ROL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE
El proceso de aprendizaje el estudiante debe contar con los prerrequisitos necesarios para enfrentarse a cada uno de los retos que le nacen en el camino, ser responsable, curioso, creativo, exigente, crítico e investigador.

DESARROLLO
El docente debe ser lo suficientemente recursivo, de tal forma, que la falta de recursos no limite su accionar

Link de la vídeo entrevista sobre el guion construido:
https://www.youtube.com/watch?v=1rc1blkHEnU

Organizador gráfico con herramientas pedagógicas y digitales

https://app.creately.com/d/YHiSuJiUU1X/view

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TEORIAS DE APRENDIZAJE
-Constructivista
Relacionan siempre las habilidades y destrezas del ser humano en el proceso de enseñanza y aprendizaje con su respectiva edad.
Según Díaz (2015) los siguientes son principios del constructivismo relacionados con el aprendizaje para lograr mejores resultados en el proceso de enseñanza:

-El aprendizaje es un proceso constructivo interno, los conocimientos previos son las herramientas para despertar el interés en ellos.

-El aprendizaje es un proceso de (re)construcción de saberes culturales y se facilita gracias a la mediación o interacción con los otros.

-El aprendizaje implica un proceso de reorganización interna de esquemas y se da cuando entra en conflicto lo que el estudiante ya sabe con lo que debe saber.