classe de découverte PLOUHA

Purple geometrical pattern

Orange geometrical pattern

Pendant notre voyage, on a fait des veillées.

On a fait une veillée "danses bretonnes". La première danse s’appelle l’an dro, la deuxième, la scottish et la troisième le cercle circassien. Pour l’an dro on dansait en ronde et on disait «&nbsp;1.2.3 et 1.2.3&nbsp;»

Green polka dot pattern

Après on est allé au moulin à marée. Marie Corouge nous faisait des gestes pour trouver des indices.

Le moulin à marée de BréhatComment ça marche ?

L’équipe des morgans a trouvé le mot «&nbsp;croix&nbsp;» et l’équipe des korrigans le mot «&nbsp;algue&nbsp;».

Watercolor texture 2

Pop art green

Un jeu d’articulation&nbsp;: Dire à quelqu’un «&nbsp;Espèce d’anchois séchée&nbsp;» et il te répond «&nbsp;Sale saucisse au chou&nbsp;».

Un jeu sur les émotions&nbsp;: L’animateur donnait une émotion et il fallait la mimer.

Île de Bréhat : un patrimoine exceptionnel 

&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nous sommes arrivés au Port-Clos sur l’île de Bréhat quand c’était la marée haute le matin.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nous sommes allés à la salle. On a trouvé un corsaire. Il était triste car cela faisait très longtemps qu’il recherchait son trésor et il ne le trouvait plus. Il nous a donné une carte au trésor avec des énigmes et plusieurs étapes pour aller à la recherche du trésor. 

Nous avons fait des jeux de théâtre dans une salle de théâtre.

Un jeu d’écoute et de concentration en ronde&nbsp;: «&nbsp;1.2.3.4.5.4.3.2.1.2.3.4….&nbsp;» et après c’était plus difficile quand on a remplacé le «&nbsp;2&nbsp;» par «&nbsp;Zut&nbsp;» ou par taper dans les mains puis le «&nbsp;4&nbsp;» par «&nbsp;Boum&nbsp;» ou taper du pied.

Le <a href="https://www.plouharmor.com/centre-plouharmor">centre de Plouharmor</a>

<a href="http://www.armor360.fr/visites-virtuelles/CentreDeDecouvertesPlouharmor.html">visite virtuelle du centre de découverte</a>s <a href="http://www.armor360.fr/visites-virtuelles/CentreDeDecouvertesPlouharmor.html"> Plouharmor</a>

Pop art yellow

&nbsp;La fête de la Triple Andouille&nbsp;

«&nbsp;Trop, trop, trop, trop bien&nbsp;!!!!&nbsp;» Victor

«&nbsp;C’était trop bien&nbsp;!!!!&nbsp;» Luan

«&nbsp;J’ai bien aimé les jeux, trop bien&nbsp;!&nbsp;» Léo

Blue polka dot pattern

CLASSE DE DÉCOUVERTE À PLOUHA EN BRETAGNE

CM1 - CM2 école St Louis de Gonzague

Marble

Chambres Dans les chambres, on a défait nos valises. Il y avait des lits superposés, deux lavabos avec des miroirs et deux armoires pour qu’on puisse ranger nos affaires. Sur les portes de nos chambres, il y avait la météo pour dire si c’était bien rangé. Presque tout le monde a eu du soleil et on a gagné un diplôme de propreté pour avoir bien entretenu notre chambre.

Chambre n°14-F Zoé Anastasie Marie

Chambre n°10-F Tess Inès Kono

Chambre n°12-F Alicia Suzanne Chloé Yasmine

Chambre n°13-F Keycie Emma Eva Apolline

Narrow ruled paper

La fête de la triple andouille.pdf

Les menuisiers et les farfadets.pdf

«&nbsp;J’ai adoré tirer au sort.&nbsp;» Timothée «&nbsp;J’ai bien aimé écrire le conte.&nbsp;» Mathis «&nbsp;J’ai beaucoup aimé tirer au sort.&nbsp;» Abdel

les voleurs mystérieux.pdf

Les aventures d'Alana.pdf

Le vendredi, nous avons joué nos légendes dans la salle vidéo devant nos camarades.

Nous avons mis des costumes de théâtre, des masques, des grandes oreilles pour jouer nos personnages.

Sheet music paper

Paper stack border

On s’est installé dans des salles de classe et on a commencé par écrire un brouillon. Ensuite on a choisi une carte postale et on a recopié dessus. On a noté dessus ce qu’on pensait de notre séjour. On a ensuite découvert la ville en postant notre lettre à la poste de Plouha.

Quand on est retourné au port, la marée était basse. Sur la plage, on a vu plusieurs croix en sable et une en algues. On a creusé sous la croix en algues pour trouver le trésor dans le sable.

La première énigme de l'équipe des korrigans nous a dit d’aller sous le porche de l’église. Il fallait découvrir le nom du corsaire enterré sous les pierres sous nos pieds. Il fallait trouver la réponse du rébus. C’était Émile Cane Fleury.

CARTE DE L'ÎLE DE BRÉHAT

Puis nous avons tiré au sort en faisant des petits jeux&nbsp;: le lieu, le héros, l’opposant, l’aide et le problème.

Nous avons appris à construire un conte grâce à la marmite. Regardez le schéma.

conte-marmite.pdf

Ensuite, on est retourné pique-niquer dans la salle des fêtes. L’après-midi, on a terminé la chasse au trésor.

On est allé à la Chapelle St Michel, le point culminant de l’île. On est monté sur les marches pour voir la vue.

Le jeudi, nous avons pris le bateau pour partir sur l’île de Bréhat. Le bateau, bleu et blanc était grand, plus grand que la classe&nbsp;!!! Il y avait deux étages. Il y avait deux drapeaux&nbsp;: celui de la France et celui du bateau pour Bréhat. On avait une superbe vue sur l’île, sur les rochers marron -rouge La mer était agitée, il y avait des vagues qui tapaient les rochers et cela faisait bouger le bateau.

On a divisé chaque groupe en deux et après la récréation, on a commencé à écrire quatre contes…

Pop art blue

Pendant la veillée, on a fait des jeux en bois. Le trou du chat&nbsp;: il faut mettre une balle dans le trou Le billard irlandais&nbsp;: il faut mettre des palets dans le trou qui donne 1.2.3 ou 4 points. Le jeu des anneaux&nbsp;: il faut lancer l’anneau sur un bâton qui donne de 1 à 9 points.

Pour la scottish, on danse à deux, mais on dirait une danse africaine…

Pour le cercle circassien, on était en ronde, on avançait puis on reculait tous ensemble. Ensuite, à deux, le premier va vers le centre puis le deuxième, puis bras dessus dessous, on tourne. Et on recommence.

«&nbsp;J’ai préférée la troisième danse car il y a avait plein de mouvements.&nbsp;» Marie

«&nbsp;On était bien tous ensemble à s’amuser.&nbsp;»&nbsp;Zoé

«&nbsp;J’ai aimé la scottish, c’était drôle.&nbsp;» Kono

Quand le rideau s’est ouvert, le spectacle a commencé…

Nous avons joué «&nbsp;Les menuisiers et les farfadets&nbsp;», «&nbsp;La fête de la Triple Andouille&nbsp;», «&nbsp;Les aventures d’Alana&nbsp;» et «&nbsp;Les voleurs mystérieux&nbsp;».

Récréations Chaque jour, on avait des récréations. Parfois il y avait l’autre école, et des fois on jouait avec eux. Dans la cour il y avait des jeux comme&nbsp;: le foot, le basket, les échasses et une table de ping-pong.

Grid paper

Il y avait aussi un bois penché avec un trou vers le haut. Avec une balle il fallait passer le trou pour avoir 5 points.

Rebond-rebond&nbsp;: il fallait lancer deux palets sur des élastiques et on pouvait gagner de 1 à 5 points.

Pop art red

Nous étions dans la salle à Mémé pour écouter les contes. Philippe et Guillaume nous en ont raconté cinq. Une histoire parlait d’un âne avec un arbre qui lui poussait par les fesses&nbsp;!!! celui du roi qui voulait marier sa princesse à un berger…. Une autre parlait d’une sorcière dans la forêt. Une autre histoire parlait d’un fils, Gab, un peu idiot avec un moulin magique.

Cantine Quand on est arrivé à Plouha le lundi 9 janvier, on est allé à la cantine et sur les tables, il y avait un jus d’orange de bienvenue. En entrée, on a eu de la macédoine de légumes puis un plat de riz et omelette ou saucisse, et en dessert une galette des rois.

Blue geometrical pattern

«&nbsp;Au début je ne comprenais rien et après la formule magique, j’ai tout compris&nbsp;!&nbsp;» Méziane

«&nbsp;C’était bien même si le début était compliqué.&nbsp;» Gonzague

«&nbsp;Je me suis trompé, j’ai tout recommencé et maintenant j’ai un beau bracelet&nbsp;!&nbsp;» Théodore

Chambre n°20-G Youcef Hamdi Donald Ewen A

Chambre n°21-G Joshua Aaron Maé Ryann

Chambre n°19-G Timothée Méziane Abdel Léo

Chambre n°17-G Lucas Gaspard Ewen C

Chambre n°16-G Gonzague Théodore Mathis

Chambre n°18-G Mathieu Luan Victor Abdesselam

«&nbsp;J’ai aimé raconter mon séjour en écrivant à mes parents.&nbsp;» Tess

« J’ai aimé parce que je parlais à mes parents dans la carte.&nbsp;» Ryann

«&nbsp;J’ai bien aimé regarder les vagues.&nbsp;» Mathieu «&nbsp;J’avais un peu mal au ventre mais j’étais content.&nbsp;» Ewen «&nbsp;J’ai même vu un poisson&nbsp;!&nbsp;» Youcef

ANCENIS SAINT GÉRÉON&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; PLOUHA &nbsp;&nbsp;240 km&nbsp;&nbsp;&nbsp; /&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 h

La commune de Plouha

drapeau breton.pdf

triskell.pdf

Pour fabriquer un bracelet marin il faut deux fils de couleur et une petite histoire pour nous aider à comprendre la technique…Mon bonhomme s’est cassé le bras…

Pour commencer, il faut prendre un fil et tu fais comme un bras cassé.

texte de Méziane Théodore Gonzague

Avec, l’autre fil, l’autre bras, tu passes devant le bras cassé pour le protéger, puis derrière son corps et tu le ressors par devant. Tu tires sur les deux bras pour serrer le nœud. Ainsi de suite jusqu’à la bonne longueur pour faire un bracelet. Après, on brûle les fils qui dépassent, le bracelet est terminé.

Accueil et temps libres

«&nbsp;Tout le monde était content et il n’y a pas eu d’embrouilles.&nbsp;»           Yasmine, Apolline, Keycie

Accompagnatrices : Agathe Schotté, enseignante de la classe de CM2 Anne Guillet, coordonnatrice du dispositif ULIS Emilie Hollande, enseignante spécialisée du dispositif R.A. et Maud Chemin, animatrice informatique et BCD de l’école.

Nous sommes partis en bus pour faire une randonnée. En groupe nous avons monté une côte puis nous avons écouté les histoires de Philippe et Guillaume. Nous sommes allés sur les plus hautes falaises de Plouha. La mer était belle. Les animateurs nous ont parlé du «&nbsp;nombril de Vénus&nbsp;», une jeune fille qui n’avait pas de nombril…. Aujourd’hui, c’est le nom d’une plante en forme de nombril qui sert à soigner des petites plaies. Ils nous ont aussi raconté les légendes du sureau, des naufrageurs, de Marie et Soizic….

Le nombril de vénus

Un jeu d’imagination et de concentration&nbsp;: la sculpture. A deux, le sculpteur nous positionne comme il le veut puis l’animateur passe et il nous fait rigoler.&nbsp; Il ne faut pas bouger.

«&nbsp;Mon histoire préférée, c’était celle du moulin à café qui faisait du lait, du bouillon puis du sel.&nbsp;» Abdesselam

«&nbsp;Mon histoire préférée, c’était celle du dragon – pas si méchant que ça.&nbsp;» Suzanne

«&nbsp;Mon histoire préférée, c’était celle du garçon et de la sorcière.&nbsp;» Alicia

À la fin du spectacle, nous avons salué en disant notre rôle puis notre prénom.

«&nbsp;J’étais content et un peu stressé.&nbsp;» Hamdi, le pêcheur.

«&nbsp;J’étais nerveux.&nbsp;» Donald, Merlin pin pin

«&nbsp;J’étais un peu stressé.&nbsp;» Ewen, le Goblin

L'équipe des morgans est allée résoudre l'énigme&nbsp;du rocher du petit verger. Il ressemblait à une tête pétrifiée car la légende dit que c’est celle d’un homme riche dont les enfants, qui étaient si pressés de récupérer l’argent de leur père, décidèrent de le tuer. Au moment de jeter le corps dans l’eau pour faire disparaitre les preuves, leur corps se pétrifia aussi. C’est pour cela que les rochers de Bréhat sont rouges, comme le sang versé par ces fils.

«&nbsp;C’était cool de partager un bon moment avec les autres.&nbsp;» Anastasie