České Budějovice
Praha
Hradec Králové
Brno
Plzeň
Olomouc
Ostrava
Praha
Hradec Králové
Brno
Plzeň
Olomouc
Ostrava
Technologie
v hodinách angličtiny
v hodinách angličtiny
Loading...
České Budějovice Praha
Hradec Králové
Brno
Plzeň
Olomouc
Ostrava
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Komunita učitelů, rodičů a dalších osob, které zajímá smysluplné využití tabletů / iPadů ve vzděláváníOBSAH
Z čeho můžeme vycházet a co můžeme požadovat
Možnosti současných technologií a jak je využít ve třídě
Praktické doporučení s ukázkou
Možnosti přizpůsobení materiálů
Možnosti současných technologií a jak je využít ve třídě
Praktické doporučení s ukázkou
Možnosti přizpůsobení materiálů
Z čeho můžeme vycházet a co můžeme požadovat
Možnosti současných technologií a jak je využít ve třídě
Praktické doporučení s ukázkou
Možnosti přizpůsobení materiálů
Možnosti současných technologií a jak je využít ve třídě
Praktické doporučení s ukázkou
Možnosti přizpůsobení materiálů
CO JE DOBRÉ SI UVĚDOMIT NA ZAČÁTKU
mám nárok na pomoc (poradenské zařízení, podpůrná opatření)
neklást si nesplnitelné cíle (důraz na poslech s porozuměním a mluvení, až "někdy" čtení a psaní )
angličtinu neznechutit
poradit žákům, co jim může pomoct
(když vl. možnosti nestačí)
chytré telefony má většina dětí stále k dispozici, ukažme jim, jak je smysluplně využít
neklást si nesplnitelné cíle (důraz na poslech s porozuměním a mluvení, až "někdy" čtení a psaní )
angličtinu neznechutit
poradit žákům, co jim může pomoct
(když vl. možnosti nestačí)
chytré telefony má většina dětí stále k dispozici, ukažme jim, jak je smysluplně využít
CO JE DOBRÉ SI UVĚDOMIT NA ZAČÁTKU
ukázat dětem správné strategie a nástroje pro vlastní učení,
je často mnohem důležitější než konkrétní obsah znalostí
je často mnohem důležitější než konkrétní obsah znalostí
NEJČASTĚJŠÍ PROBLÉMY ŽÁKŮ S SVP
soustředění
pozornost
mentální deficit
volní vlastnosti (sebedůvěra, vůle ...)
ne/samostatnost
pozornost
mentální deficit
volní vlastnosti (sebedůvěra, vůle ...)
ne/samostatnost
práce s celou skupinou