Unterrichtsideen
«Lernen MIT Medien»

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Inhalt

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Bilderbuch nacherzählen

Zaubertrick

Präsentation Spezialgebiet

Illusionsbilder

Hör mir zu

Actionbound zu Tanz

Forschertagebuch

Schülerportrait mit Wortwolke

Auswertung Schnupperlehre

Auge – Sehen

M(I)NT Z3

Gartenbeet

Erklärvideo Schraubenfestigkeiten

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Bilderbuch nacherzählen

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Umsetzung
1. Die LP erzählt den Kindern ein Bilderbuch.
2. Die LP teilt Bilder aus des Bilderbuches und lässt die Kinder die Geschichte ordnen. Die Kinder erzählen in der Gruppe das Bilderbuch mit den Bildern nach.
3. Die Kinder erhalten ein Bild zugeteilt. Die LP wiederholt mit dem Kind, was beim entsprechenden Bild geschieht. Nachher stehen die Kind in die richtige Reihenfolge und erzählen der Reihe nach die Geschichte nach.
5. Die Erzählrunde wird mit einem iPad auf dem Stativ aufgenommen. Ev. 2-3x üben. > Achtung schauen, wer nicht darauf sein darf. Regeln abmachen (wer nicht dran ist, muss leise sein)
6. Endergebnis gemeinsam anschauen.
Erweiterung: einzelne Bilderbuch-Seiten in Book Creator die Kinder versprachlichen und bearbeiten lassen

Digitale Kompetenzen
Anwendung: Vorstellung für Video präsentieren
Medien: Bilderbuch verstehen und wiedergeben

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Zyklus 1, Kindergarten
Jasmin Rösch

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Zaubertrick

Umsetzung:
1. Die Kinder schauen in Gruppen ein Zaubertrick-Video an und studieren den Trick ein.
2. Jede Gruppe gestaltet eine Bookcreator Seite zu ihrem Zaubertrick.

Digitale Kompetenzen:
- Medien: Video verstehen und umsetzen
- Anwendung: Fotos, Video, Audio aufnehmen und bearbeiten

Zyklus 1: Kindergarten Jasmin Rösch

Ich stelle mein Spezialgebiet vor

Idee:
Christine Karo
KbF 1-4 (Zyklus 1)
Kleingruppe

Jede Schülerin und jeder Schüler wählt ein Thema nach eigenem Interesse aus.

Brainstorming:
Was weiss ich bereits zum Thema?
Warum interessiere ich mich hierfür?

Gestaltung eines Plakats mit Stichwörtern und Zeichnungen.

Was möchte ich zum Thema wissen?
Fragestellungen sammeln auf der Plakatrückseite.
Auswertung mithilfe der Lehrperson: Welche Fragestellungen eignen sich für die Recherche, welche weniger? Braucht es noch mehr Fragestellungen?

Die Kinder recherchieren selbst im Internet und tragen zur Informationssammlung bei. Die Lehrperson hilft dabei, eine Auswahl zu treffen, die für das Kind bewältigbar ist (z.B. hinsichtlich Komplexität, Länge eines Textes, ....).
Die Lehrperson stellt eine Sammlung zum Thema zusammen, bestehend aus den Recherchen der Kinder und ergänzt mit Materialien, welche für die Beantwortung ihrer Fragen von Relevanz sein können.