Методика викладання літератури в НУШ: 5-6 класи

Стратегії літературної освіти в НУШ

Watercolor texture 1

Василь Королів Старий Хуха Моховинка Казка

В. Королів-Старий. «Хуха-Моховинка».  Світлий,  життєствердний  погляд    на   світ.  Аналіз  зовнішності  (портрета)  казкових  істот.  Наскрізний  гуманізм  казок. 5 клас

Василь Королів Старий  Хуха Моховинка  Казка

Василь Королів-Старий. «Хуха-Моховинка». Добро і зло в казці. Аналіз зовнішності (портрета) казкових істот.

Українська проза для дітей та юнацтва початку ХХІ ст. увиразнюється як самобутній художньо-естетичний феномен та об’єкт наукового дослідження. Розширення проблемно-тематичних горизонтів, якісні зміни в жанровій системі та поетиці текстів, поглиблення репрезентації образів і дискурсу дитинства засвідчують становлення її ключових тенденцій. Їх осягнення відкриває шлях до формування цілісного багатогранного знання про українську прозу для дітей та юнацтва як систему, що еволюціонує. Нові типи реалій дорослішання юної особистості, трансформація сюжетних колізій і характерів, письменницьких поглядів на дійсність, наративних манер і текстових інтонацій, що вже заявили про себе як тенденції, — предмет цієї розвідки.

Качак Т.  дисертація.pdf

Тенденції розвитку української прози для дітей та юнацтва початку ХХІ ст. (Академвидав) | ВЦ "Академія"

Вправи на розвиток уяви й абстрактного мислення

padlet-9vfi1rb7213pgds2.pdf

Модельна навчальна програма «Українська література. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Яценко Т.О., Качак Т.Б., Кизилова В.В., Пахаренко В.І., Дячок С.О., Овдійчук Л.М., Слижук О.А., Макаренко В.М., Тригуб І.А.)

Українська література_5-6 класи_ Яценко_та ін..pdf

Вправи на вдосконалення навичок читання

Навички читання (Вправи та завдання).pdf

Вправа&nbsp;«Читай, як актор» Прочитайте поданий віршик з різними інтонаціями.

УДОСКОНАЛЕННЯ НАВИЧОК ЧИТАННЯ (Вправи та завдання)

Перезапуск читання: як закохати дітей у книжки

Григорій Клочек, доктор філологічних наук, професор ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТА В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ: СТРАТЕГІЯ І ТАКТИКА РЕФОРМУВАННЯ

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

konzepzia.docx

Про методику театру пригноблених

Методика "Театру Пригноблених"

Яна Салахова | Громадський Простір

Театр пригноблених&nbsp;(ТП) — це театральна методика, яка була створена бразильським режисером та політиком Аугусто Боалем у 1960х&nbsp;роках&nbsp;минулого століття під час диктатури у Бразилії. За допомогою ТП Боаль прагнув створити безпечний простір для участі кожного у творчому процесі та обговорення і вирішення соціально-економічних проблем людей, які страждають від пригноблення та несправедливості. Методика становить&nbsp;систему вправ, ігор та технік, які працюють з тілом, чуттями та особистим досвідом учасників&nbsp;для створення можливостей для діалогу, критичної рефлексії нашої соціальної реальності&nbsp;та активного пошуку низових рішень соціальних проблем. Як інтерактивна форма театру, заснована на співучасті, вона допомагає людям провести репетицію дій та знайти у безпечному просторі театру різні можливості, які пізніше можуть бути реалізовані в житті.

Народні та літературні казки: методичні аспекти, прийоми роботи, творчі завдання.

123767.doc

18855.docx

70063.docx

Освітній проект «На Урок» для вчителів

Репозиторій НДУ ім. Миколи Гоголя: КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНА ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТА В КОНТЕКСТІ ЗАВДАНЬ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНА ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТА В КОНТЕКСТІ ЗАВДАНЬ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ Автори:&nbsp;<a href="http://lib.ndu.edu.ua/dspace/browse?type=author&amp;value=%D0%AF%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%2C+%D0%A2.%D0%9E.">Яценко, Т.О.</a>

яценко компетентнісна освіта літ.pdf

Розвиваємо навички читання...

Слижук О. Розвиток уміння п'ятикласників читати з розумінням у процесі вивчення сучасної української літератури.pdf

АКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ: евристичне спостереження, порівняння, конструювання, моделювання, смислове бачення, символічне бачення, метод творчої реалізації.

20 інтерактивних методів навчання

Half tone purple

Дитяча література в НУШ: 5-6 класи

ПСИХОЛОГІЯ СПРИЙНЯТТЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ТЕКСТІВ

Вікові-особливості-учнів-5-класу.pdf

Молодші підлітки: посилена емоційність і безпосередність художнього сприйняття, наочно-образна форма мислення, фрагментарність, позаконтекстність, інформативність, асоціативність, чутливість до художнього слова, деталізація.

Half tone yellow

Стратегії літературної освіти в новій українській школі. Сучасна література для дітей у шкільній програмі 5-9 класів.

Тетяна Качак Лариса Круль Дитяча література: Навчально-методичний посібник

Дитяча література. Тетяна Качак, Лариса Круль. Навчально-методичний посібник - PDF Free Download

Фанфиками називають художні твори (частіше все розповіді, рідше повісті та романи), в яких описується світ або діють герої, вже створені іншими авторами. Найчастіше фанфіки пишуть фанати для таких же фанатів, а твори викладаються на спеціальних форумах і сайтах. Про що можна написати фанфік? Як показує практика, про що завгодно. Це може бути пригодницька історія, драма, трагедія, комедія і пр. Головне, щоб діяли в ній вже існуючі герої. Можна навіть змішати кілька творів і зіштовхнути персонажів з різних світів. Єдине обмеження – межі вашої фантазії. Однак вибираючи в якості хобі фанфикшн необхідно пам'ятати, що заробити на ньому не вийде, так як всі права за законом належать тим авторам, які створили героїв і світи, про яких ви будете писати. Зате таке творчість може бути прекрасним тренуванням уяви, грамотності, свого стилю викладу.

Як написати ФАНФІК?

Відеозагадки про героїв літературних казок, вивчених із  зарубіжної літератури у 5 класі

Папаголик

Онлайн-школа ШВИДКОЧИТАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ

Складаємо загадки та акровірші...

Поезія Бароко

Складаємо акровірш

Т. Яценко. Особливості організації освітнього процесу на уроках української літератури...

Яценко Таміла Олексіївна, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, головний науковий співробітник відділу навчання української мови та літератури Інституту педагогіки НАПН України <a href="https://www.youtube.com/watch?v=jt7VkjI5pWI&amp;list=PLKryum2977DGDRwRV6lUsg_70mSt6b_sW&amp;index=31&amp;t=44s&amp;ab_channel=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%AF%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8">Особливості організації освітнього процесу на уроках української літератури у новому 2021-22 н. р.</a>