Un viaggio alla scoperta degli ECOSISTEMI
Granata Anna
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Classe IV BLoading...
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UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI CATANIA DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
CORSO DI SPECIALIZZAZIONE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO
DIDATTICO AGLI ALUNNI CON DISABILITÀ
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SCUOLA PRIMARIACICLO VIII
ELABORATO TIC
ANNA GRANATA
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DOCENTE: PROF.SSA ROSSELLA FALANGA DIRETTRICE DEL CORSO: PROF.SSA PAOLINA MULÉ
ANNO ACCADEMICO: 2021/2022
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INDICE
4
PARTE PRIMA
Prefazione .........................................................................................Pag.6
Premessa...........................................................................................Pag.7
Obiettivi..............................................................................................Pag.8
Destinatari.........................................................................................Pag.9
Descrizione alunna certificata......................................................Pag. 10
Presentazione e-book.....................................................................Pag.11
Modalità realizzazione....................................................................Pag.12
Fase di realizzazione ......................................................................Pag.13
Descrizione prodotto.......................................................................Pag14
Applicativi usati................................................................................Pag.15
Applicativi usati...............................................................................Pag.16
Premessa...........................................................................................Pag.7
Obiettivi..............................................................................................Pag.8
Destinatari.........................................................................................Pag.9
Descrizione alunna certificata......................................................Pag. 10
Presentazione e-book.....................................................................Pag.11
Modalità realizzazione....................................................................Pag.12
Fase di realizzazione ......................................................................Pag.13
Descrizione prodotto.......................................................................Pag14
Applicativi usati................................................................................Pag.15
Applicativi usati...............................................................................Pag.16
Spiegazione (Gli ecosistemi e la catena alimentare) .............. pag.18
Video esplicativo (Ecosistema).................................................. pag.19
Video lezione................................................................................. pag.20
Scratch (Storytelling) .................................................................... pag.21
Mindomo (Mappa mentale) ................................................. pag.22
Learningapps (Ordina le coppie) .............................................. pag.23
Learningapps (Attribuisci gli elementi) .................................... pag.24
Learningapps (La corsa dei cavalli) .......................................... pag.25
Jigsawpuzzle (Puzzle) .................................................................. pag.26
Genially (La catena alimentare) ................................................. pag.27
Word Wall (Tele quiz) .................................................................. pag.28
Genially (Escape room) ............................................................... pag.29
Open Shot (Video modelling) ..................................................... pag.30
Story Board (Storia sociale) ......................................................... pag.31
Google Moduli (Questionario di gradimento) ........................... pag.32
Padlet (Sommario applicazioni) ................................................. pag.33
Video esplicativo (Ecosistema).................................................. pag.19
Video lezione................................................................................. pag.20
Scratch (Storytelling) .................................................................... pag.21
Mindomo (Mappa mentale) ................................................. pag.22
Learningapps (Ordina le coppie) .............................................. pag.23
Learningapps (Attribuisci gli elementi) .................................... pag.24
Learningapps (La corsa dei cavalli) .......................................... pag.25
Jigsawpuzzle (Puzzle) .................................................................. pag.26
Genially (La catena alimentare) ................................................. pag.27
Word Wall (Tele quiz) .................................................................. pag.28
Genially (Escape room) ............................................................... pag.29
Open Shot (Video modelling) ..................................................... pag.30
Story Board (Storia sociale) ......................................................... pag.31
Google Moduli (Questionario di gradimento) ........................... pag.32
Padlet (Sommario applicazioni) ................................................. pag.33
PARTE SECONDA
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PARTE PRIMA
Nel nostro viaggio alla scoperta degli ecosistemi ci aiuterà il personaggio della Walt Disney :" Stitch "(il personaggio preferito di A.) un personaggio alieno che arriva sulla Terra adattandosi nei diversi ecosistemi. Ho scelto di inserirlo nel e-book come sfondo integratore, perchè Stitch nonostante sia un personaggio ironico ci fa riflettere sul significato dell'amicizia e della condivisione.
La diversità ci rende uguali
6
PREFAZIONE
La prima parte del prodotto è teorica ed esplicativa,illustra le modalità di lavoro e le finalità,i destinatari e gli strumenti usati,e gli obiettivi che si intendono raggiungere.
La seconda parte è rivolta agli alunni i quali possono sfogliare le pagine del libro,acquisendo conoscenze,interagendo attivamente e giocando.
All'interno del e-book,per rispettare i diritti d'autore e le licenze di utilizzo sono stati scaricati da web che hanno file gratuiti con licenza CREATIVE COMMONS e che mantengono ugualmente un'ottima qualità e sono creativamente interessanti. I motori di ricerca utilizzati sono: Pixabay, Google immagini ,Yuo Tube Audionautix.
La seconda parte è rivolta agli alunni i quali possono sfogliare le pagine del libro,acquisendo conoscenze,interagendo attivamente e giocando.
All'interno del e-book,per rispettare i diritti d'autore e le licenze di utilizzo sono stati scaricati da web che hanno file gratuiti con licenza CREATIVE COMMONS e che mantengono ugualmente un'ottima qualità e sono creativamente interessanti. I motori di ricerca utilizzati sono: Pixabay, Google immagini ,Yuo Tube Audionautix.
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PREMESSA
Le TIC, ovvero Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione, sono quei processi e strumenti tecnologici che servono a produrre e a migliorare le conoscenze e gli strumenti di apprendimento.
Possiamo infatti interagire con la classe attraverso web app gratuite che possono aiutarci a migliorare il nostro approccio con la scuola.
Possiamo infatti interagire con la classe attraverso web app gratuite che possono aiutarci a migliorare il nostro approccio con la scuola.
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OBIETTIVI
- Accrescere la partecipazione attiva
- Promuovere la motivazione all'apprendimento
- Stimolare l'apprendimento giocando
- Accrescere l'autonomia operativa
- Potenziare e valorizzare le conoscenze e competenze di cui già in possesso
- Accrescere il livello di autostima e di autoefficacia
- Attivare atteggiamenti di conoscenza e di rispetto nei confronti del proprio ambiente
- Ascoltare, leggere e comprendere testi narrativi e video mostrando di saper cogliere lo scopo e il senso globale
- Promuovere la motivazione all'apprendimento
- Stimolare l'apprendimento giocando
- Accrescere l'autonomia operativa
- Potenziare e valorizzare le conoscenze e competenze di cui già in possesso
- Accrescere il livello di autostima e di autoefficacia
- Attivare atteggiamenti di conoscenza e di rispetto nei confronti del proprio ambiente
- Ascoltare, leggere e comprendere testi narrativi e video mostrando di saper cogliere lo scopo e il senso globale