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Fundamentación Psicológica
Permite acercarse al alumno para obtener información del desarrollo
psíquico además de conocer como y cuando aprende cada alumno.
psíquico además de conocer como y cuando aprende cada alumno.
Compara al ser humano con otros organismos vivientes
al ser completos, activos y en proceso de desarrollo.
Se fundamenta en la teoría de Piaget.
al ser completos, activos y en proceso de desarrollo.
Se fundamenta en la teoría de Piaget.
Explica el desarrollo humano desde 3 modelos básicos:
Conductista
Compara a los seres humanos como máquinas.
Influencias externas y cambiantes en forma gradual o
continua.
Impone el conocimiento, limitado la interacción de los estudiantes.
Influencias externas y cambiantes en forma gradual o
continua.
Impone el conocimiento, limitado la interacción de los estudiantes.
Considera a los niños entidades activas.
Su desarrollo se da por una interacción dinámica y
continua entre fuerzas internas (naturaleza) y fuerzas externas (educación).
Su desarrollo se da por una interacción dinámica y
continua entre fuerzas internas (naturaleza) y fuerzas externas (educación).
Compara al ser humano con otros organismos vivientes
al ser completos, activos y en proceso de desarrollo.
Se fundamenta en la teoría de Piaget.
al ser completos, activos y en proceso de desarrollo.
Se fundamenta en la teoría de Piaget.
Organísmico
Contextual
Considera a los niños entidades activas.
Su desarrollo se da por una interacción dinámica y
continua entre fuerzas internas (naturaleza) y fuerzas externas (educación).
Su desarrollo se da por una interacción dinámica y
continua entre fuerzas internas (naturaleza) y fuerzas externas (educación).
