Loading...
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat-Nya, kami dapat melaksanakan salah satu tugas khususnya kebijakan dan regulasi yang terkait dengan pelaksanaan pendidikan pada masa pandemi Covid-19, kami telah berhasil menyusun e modul dari mata pelajaran IPA, yang disesuaikan dengan kebijakan kurikulum kondisi khusus dan pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) pada masa pandemi Covid-19 untuk jenjang MTs.
Besar harapan kami, agar dapat dimanfaatkan secara optimal para pendidik, dan tenaga kependidikan, sehingga pada akhirnya dapat menjadi bagian alternatif yang dapat membantu sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan.
Kami menyadari bahwa e modul yang dihasilkan ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak, untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.
Kami menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya atas peran serta aktif dari berbagai pihak dalam penyusunan ini. Secara khusus diucapkan terima kasih dan penghargaan kepada tim penyusun yang telah bekerja keras dalam menuntaskan penyusunan dokumen tersebut.
Besar harapan kami, agar dapat dimanfaatkan secara optimal para pendidik, dan tenaga kependidikan, sehingga pada akhirnya dapat menjadi bagian alternatif yang dapat membantu sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan.
Kami menyadari bahwa e modul yang dihasilkan ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak, untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.
Kami menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya atas peran serta aktif dari berbagai pihak dalam penyusunan ini. Secara khusus diucapkan terima kasih dan penghargaan kepada tim penyusun yang telah bekerja keras dalam menuntaskan penyusunan dokumen tersebut.
Kompetensi Dasar
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia.
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
sifat dan pemanfaatan bahan
dalam kehidupan sehari-hari.
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia.
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
sifat dan pemanfaatan bahan
dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui percobaan, Ananda dapat mengidentifikasi persamaan dan perbedaan partikel-partikel penyusun zat.
2. Melalui membaca, Ananda dapat mengidentifikasi perbedaan sifat materi dari partikel-partikel penyusunnya.
3. Melalui membaca, Ananda dapat menjelaskan partikel-partikel sub atom.
4. Melalui membaca, Ananda dapat menjelaskan konfigurasi elektron.
5. Melalui membaca, Ananda dapat mengklasifikasi unsur dalam tabel Sistem Periodik Unsur.
6. Melalui percobaan, Ananda memiliki sifat teliti, kritis dan cermat.
1. Melalui percobaan, Ananda dapat mengidentifikasi persamaan dan perbedaan partikel-partikel penyusun zat.
2. Melalui membaca, Ananda dapat mengidentifikasi perbedaan sifat materi dari partikel-partikel penyusunnya.
3. Melalui membaca, Ananda dapat menjelaskan partikel-partikel sub atom.
4. Melalui membaca, Ananda dapat menjelaskan konfigurasi elektron.
5. Melalui membaca, Ananda dapat mengklasifikasi unsur dalam tabel Sistem Periodik Unsur.
6. Melalui percobaan, Ananda memiliki sifat teliti, kritis dan cermat.
Aktivitas 1
Pada aktivitas ini Ananda akan belajar dari tujuan pembelajaran 1 dan 2 yaitu mengidentifikasi perbedaan dan persamaan partikel-partikel penyusun berbagai zat serta perbedaan sifat materi ditinjau dari partikel penyusunnya. Lakukan percobaan berikut dengan teliti, hati-hati, dan cermat.
a. Alat dan bahan
1. Satu helai bulu ayam
2. Beberapa helai rambut manusia
3. Kertas
4. Beberapa batang korek api kayu
5. Lilin
6. Piring atau gelas
b. Langkah kerja
1. Lakukan percobaan di dalam ruangan dan didampingi orang tua. Hati-hati dalam melakukan percobaan jangan sampai Ananda terluka karena terbakar api atau menyebabkan kebakaran lingkungan sekitar.
2. Dokumentasikan langkah-langkah percobaan yang Ananda lakukan dengan menggunakan kamera atau telpon genggam dalam bentuk foto atau video.
3. Nyalakan lilin dan letakkan di atas meja datar di atas piring atau gelas.
4. Bakar bulu ayam dengan nyala lilin. Setelah terbakar cium bau dari asap yang keluar pada proses pembakaran tersebut. Usahakan jangan terlalu lama menyium bau asap pembakaran.
Pada aktivitas ini Ananda akan belajar dari tujuan pembelajaran 1 dan 2 yaitu mengidentifikasi perbedaan dan persamaan partikel-partikel penyusun berbagai zat serta perbedaan sifat materi ditinjau dari partikel penyusunnya. Lakukan percobaan berikut dengan teliti, hati-hati, dan cermat.
a. Alat dan bahan
1. Satu helai bulu ayam
2. Beberapa helai rambut manusia
3. Kertas
4. Beberapa batang korek api kayu
5. Lilin
6. Piring atau gelas
b. Langkah kerja
1. Lakukan percobaan di dalam ruangan dan didampingi orang tua. Hati-hati dalam melakukan percobaan jangan sampai Ananda terluka karena terbakar api atau menyebabkan kebakaran lingkungan sekitar.
2. Dokumentasikan langkah-langkah percobaan yang Ananda lakukan dengan menggunakan kamera atau telpon genggam dalam bentuk foto atau video.
3. Nyalakan lilin dan letakkan di atas meja datar di atas piring atau gelas.
4. Bakar bulu ayam dengan nyala lilin. Setelah terbakar cium bau dari asap yang keluar pada proses pembakaran tersebut. Usahakan jangan terlalu lama menyium bau asap pembakaran.
Gambar 2. Membakar bulu ayam dengan nyala lilin
Sumber: Sudar (2020)
Sumber: Sudar (2020)
Gambar 2. Membakar bulu ayam dengan nyala lilin
Sumber: Sudar (2020)
Sumber: Sudar (2020)
Ulangi langkah nomor 3 dengan membakar beberapa helai rambut, kertas, dan batang kayu korek api. Khusus untuk korek api, potong, dan buang lebih dulu bagian fosfor (berwarna hitam, menghasilkan api jika digesekkan).
Apakah Ananda merasakan persamaan bau dari asap pembakaran keempat bahan tersebut? Kelompokan menjadi dua bagian, bahan-bahan yang Ananda bakar berdasarkan persamaan bau asap yang dihasilkan. Tuliskan pengelompokkan tersebut pada dua lingkaran berikut.
Apakah Ananda merasakan persamaan bau dari asap pembakaran keempat bahan tersebut? Kelompokan menjadi dua bagian, bahan-bahan yang Ananda bakar berdasarkan persamaan bau asap yang dihasilkan. Tuliskan pengelompokkan tersebut pada dua lingkaran berikut.
Deskripsikan bau yang Ananda cium:
Deskripsikan bau yang Ananda cium:
1. Bacalah teks berikut ini dengan cermat.
Partikel Penyusun Materi
Tahukah Ananda, mengapa petani memberikan pupuk pada tanaman padi di sawah? Karena pupuk memiliki kandungan zat-zat yang dibutuhkan oleh tanaman padi. Pupuk kaya unsur nitrogen (N), fosfor (P), kalium (K), dan sulfur (S). Unsur-unsur tersebut sangat dibutuhkan oleh tanaman. Itulah sebabnya memberikan pupuk sama seperti memberikan nutrisi pada tanaman. Partikel-partikel yang dimiliki oleh pupuk, merupakan zat-zat yang membuat tanaman dapat tumbuh dengan baik.
Partikel merupakan bagian terkecil dari suatu zat atau materi yang masih memiliki sifat materi tersebut. Bentuk partikel dapat berupa atom, molekul, dan ion. Ketiga istilah tersebut, sudah Ananda pelajari pada saat berada di kelas VII bukan? Atom merupakan bagian terkecil dari suatu unsur yang masih memiliki sifat unsur tersebut. Ananda dapat membuka kembali tabel Sistem Periodik Unsur (SPU). Terdapat lebih dari seratus unsur yang dikenal baik itu unsur alami maupun buatan. Atom-atom sejenis maupun berbeda jenis dapat berikatan membentuk molekul. Sedangkan ion adalah unsur yang secara keseluruhan memiliki jumlah proton dan elektron yang tidak sama. Perbedaan jumlah proton dan elektron disebabkan unsur tersebut kehilangan elektron atau memperoleh elektron dari unsur lain.
Partikel Penyusun Materi
Tahukah Ananda, mengapa petani memberikan pupuk pada tanaman padi di sawah? Karena pupuk memiliki kandungan zat-zat yang dibutuhkan oleh tanaman padi. Pupuk kaya unsur nitrogen (N), fosfor (P), kalium (K), dan sulfur (S). Unsur-unsur tersebut sangat dibutuhkan oleh tanaman. Itulah sebabnya memberikan pupuk sama seperti memberikan nutrisi pada tanaman. Partikel-partikel yang dimiliki oleh pupuk, merupakan zat-zat yang membuat tanaman dapat tumbuh dengan baik.
Partikel merupakan bagian terkecil dari suatu zat atau materi yang masih memiliki sifat materi tersebut. Bentuk partikel dapat berupa atom, molekul, dan ion. Ketiga istilah tersebut, sudah Ananda pelajari pada saat berada di kelas VII bukan? Atom merupakan bagian terkecil dari suatu unsur yang masih memiliki sifat unsur tersebut. Ananda dapat membuka kembali tabel Sistem Periodik Unsur (SPU). Terdapat lebih dari seratus unsur yang dikenal baik itu unsur alami maupun buatan. Atom-atom sejenis maupun berbeda jenis dapat berikatan membentuk molekul. Sedangkan ion adalah unsur yang secara keseluruhan memiliki jumlah proton dan elektron yang tidak sama. Perbedaan jumlah proton dan elektron disebabkan unsur tersebut kehilangan elektron atau memperoleh elektron dari unsur lain.