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LA TECNOLOGÍA Y EL SER HUMANO Nombre: Josef Capa
Curso: 2do BGU
Paralelo: "D"
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Formación del pensamiento
El pensamiento se desarrolla entonces por obra de la naturaleza y de la educación. Entre el nacimiento y los dos años de vida se produce la etapa sensorio motora donde el niño es incapaz de internalizar ideas luego entre los 2 y los 7 años ocurre la etapa pre operacional donde el niño ya forma imágenes mentales y desarrolla primero el lenguaje oral y luego el escrito y finalmente entre los 7 y los 11 años es la etapa del pensamiento concreto que a partir de esta edad ya puede ser capaz de abstraer.
El pensamiento se desarrolla entonces por obra de la naturaleza y de la educación. Entre el nacimiento y los dos años de vida se produce la etapa sensorio motora donde el niño es incapaz de internalizar ideas luego entre los 2 y los 7 años ocurre la etapa pre operacional donde el niño ya forma imágenes mentales y desarrolla primero el lenguaje oral y luego el escrito y finalmente entre los 7 y los 11 años es la etapa del pensamiento concreto que a partir de esta edad ya puede ser capaz de abstraer.
Teorías
Las teorías son conjuntos de enunciados interrelacionados que definen, describen, relacionan y explican fenómenos de interés. Las funciones de la teoría son la descripción de los fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y el de sus factores causales.
Las teorías son conjuntos de enunciados interrelacionados que definen, describen, relacionan y explican fenómenos de interés. Las funciones de la teoría son la descripción de los fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y el de sus factores causales.
Formación del pensamiento
El pensamiento se desarrolla entonces por obra de la naturaleza y de la educación. Entre el nacimiento y los dos años de vida se produce la etapa sensorio motora donde el niño es incapaz de internalizar ideas luego entre los 2 y los 7 años ocurre la etapa pre operacional donde el niño ya forma imágenes mentales y desarrolla primero el lenguaje oral y luego el escrito y finalmente entre los 7 y los 11 años es la etapa del pensamiento concreto que a partir de esta edad ya puede ser capaz de abstraer.
El pensamiento se desarrolla entonces por obra de la naturaleza y de la educación. Entre el nacimiento y los dos años de vida se produce la etapa sensorio motora donde el niño es incapaz de internalizar ideas luego entre los 2 y los 7 años ocurre la etapa pre operacional donde el niño ya forma imágenes mentales y desarrolla primero el lenguaje oral y luego el escrito y finalmente entre los 7 y los 11 años es la etapa del pensamiento concreto que a partir de esta edad ya puede ser capaz de abstraer.
Teorías
Las teorías son conjuntos de enunciados interrelacionados que definen, describen, relacionan y explican fenómenos de interés. Las funciones de la teoría son la descripción de los fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y el de sus factores causales.
Las teorías son conjuntos de enunciados interrelacionados que definen, describen, relacionan y explican fenómenos de interés. Las funciones de la teoría son la descripción de los fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y el de sus factores causales.
Construcción de conceptos
Investigación: proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas especificas.
Teoría: es un sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo que condiciones se llevaran a cabo ciertos supuestos.
disciplina: es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien, exigiendo un orden y lineamientos para poder lograr mas rápidamente los objetivos deseados.
Conceptos: se mezcla la experiencia, valores importantes, información contextual y puntos de vista de expertos que facilitan un marco de análisis para la evaluación y incorporación de nuevas experiencias y información.
Método: es un conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, por lo general representa un medio instrumental por las cuales se realizan las obras q cotidianamente se hacen.
Investigación: proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas especificas.
Teoría: es un sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo que condiciones se llevaran a cabo ciertos supuestos.
disciplina: es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien, exigiendo un orden y lineamientos para poder lograr mas rápidamente los objetivos deseados.
Conceptos: se mezcla la experiencia, valores importantes, información contextual y puntos de vista de expertos que facilitan un marco de análisis para la evaluación y incorporación de nuevas experiencias y información.
Método: es un conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, por lo general representa un medio instrumental por las cuales se realizan las obras q cotidianamente se hacen.
Construcción de conceptos
Investigación: proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas especificas.
Teoría: es un sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo que condiciones se llevaran a cabo ciertos supuestos.
disciplina: es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien, exigiendo un orden y lineamientos para poder lograr mas rápidamente los objetivos deseados.
Conceptos: se mezcla la experiencia, valores importantes, información contextual y puntos de vista de expertos que facilitan un marco de análisis para la evaluación y incorporación de nuevas experiencias y información.
Método: es un conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, por lo general representa un medio instrumental por las cuales se realizan las obras q cotidianamente se hacen.
Investigación: proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas especificas.
Teoría: es un sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo que condiciones se llevaran a cabo ciertos supuestos.
disciplina: es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien, exigiendo un orden y lineamientos para poder lograr mas rápidamente los objetivos deseados.
Conceptos: se mezcla la experiencia, valores importantes, información contextual y puntos de vista de expertos que facilitan un marco de análisis para la evaluación y incorporación de nuevas experiencias y información.
Método: es un conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, por lo general representa un medio instrumental por las cuales se realizan las obras q cotidianamente se hacen.