Esame Finale

Pop art yellow

Mediatore Iconico La sequenza per l'alunno R.G. può essere fatta con le immagini della storia e alcune parole sotto le varie immagini, perchè se il bambino non è in grado ancora di leggere e comprendere ,si può lavorare sull'unità minima, sulla parola. Infine mettere in sequenza delle immagini e delle parole che ricostruiscono la storia.

OSSERVAZIONE DELL' ALUNNO R.G. I punti di debolezza di R.G.: non riesce a comprendere ,ha scarse capacità grafiche . La capacità attendiva migliora solo se affiancato da un adulto. Non discrimina i colori .non possiede i concetti topologici di base, presenta disprassia e imbaccio motorio generalizzato. Non svolge i compiti, evita situazioni che possono metterlo in difficoltà. Punti di forza: frequenta volentieri la scuola . Buone capacità di interazione sia con gli adulti che con i coetanei, è autonomo nella cura della persona.

DISCIPLINA : ITALIANO ATTIVITÀ di lettura e comprensione: "Nella cantina dell'anziana signora" MEDIATORI DIDATTICO: TUTTI METODOLOGIA: CORNER, COPERATIVE LEARNING ROLE PLAYNG.TINKERING

L'insegnante con materiale da recupero fa realizzare ai bambini i personaggi del brano e un teatrino con del cartone ,loro stessi dovranno interpretare i personaggi attraverso i burattini, metodologie adottate : didattica laboratoriale e il Tinkering. R. G. parteciperà a questa attività aiutando e collaborando con i suoi compagni

Half tone yellow

MEdiatore:simbolico, strategia circle time. L.insegnante legge la storia in circle time,aiutata dal supporto delle immagini per l' alunno R.G.

UNIVERSITA' Di CATANIA LABORATORIO- Didattica Speciale : Codici comunicativi dell'educazione linguistica . Professoressa Patrizia Garaffo Corsista TFA: Passalacqua Concetta Carmela GRAZIE

Un'altra attività che può aiutare l'alunno nella comprensione è di disegnare le diverse scene del brano , riuscire a metterli in sequenza e creare un "Silent BooK",dovranno cosi riconoscere le sequenze delle immagini. Potranno anche realizzare con i disegni un "Kamishibai".Il Kamishibai, traducibile come "spettacolo teatrale di carta" è una forma di narrazione che ha avuto origine nei templi buddisti nel Giappone, dove i monaci utilizzavano gli emakimono per narrare delle storie dotate di insegnamenti.  Il bambino dovrà lavorare  e  interagire con i compagni.

L'insegnante presenta alla classe il brano"Nella cantina dell'anziana signora".

Nella fase iniziale la maestra leggerà la storia ai bambini in circle time,la comprensione della storia al bambino viene facilitata con la proposta di alcune immagini ,che rappresentano la storia ,che l'insegnante di sostegno potrà mostrare durante il racconto della maestra.

L' insegnante proietta alla LIM il filmato della storia con le immagini

R,. G. non avendo ancora consapevolezza delle parti della frase ,questa capacità di estrazione troppo elevata per il bambino . Il bambino potrebbe rintracciare nella storia i nomi degli animali o delle persone, sempre con l'aiuto delle insegnanti, questo lavoro si svolgerà insieme ai suoi compagni, in coopertive learning