GEOMETRÍA ANALÍTICA
CÓNICAS
LA ELIPSE
AUTORA: DIANA VILLACÍS
NOVIEMBRE 2021
2021-2022
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IMPORTANCIA Y ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA ANALÍTICA APLICADA EN LA ELIPSELoading...
QUITO-ECUADOR2021
REGLAS EN EL AULA
RECOMENDACIONES
1.- Al recibir clases virtuales, permanecer en un lugar adecuado, con mucha luminosidad y sin distracciones algunas.
2.- Tener todo el material necesario para la clase para un trabajo adecuado.
1.- Al recibir clases virtuales, permanecer en un lugar adecuado, con mucha luminosidad y sin distracciones algunas.
2.- Tener todo el material necesario para la clase para un trabajo adecuado.
El Sistema Educativo ha tenido en los dos últimos años diferentes cambios por motivos de la pandemia del COVID-19, por lo tanto en esta planificación se dará a conocer algunas reglas o normas vigentes establecidas por el docente, en el cual usted deberá seguir para las clases virtuales de geometría plana.
1.- Respetar el horario de clases establecido por la institución.
2.- Ingresar a las clases virtuales de forma puntual, con la cámara encendida y el micrófono apagado.
3.- Para el ingreso a las clases por medio de zoom su dispositivo debe constar: Apellido, Nombre y Curso
4.- Utilizar el uniforme de la Institución, en caso de no tenerlo utilizar una vestimenta adecuada.
5.- Levantar la mano cuando quiera participar y encender el micrófono cuando sea necesario.
6.- Registrarse en la plataforma en la que se va a trabajar.
7.- Revisar constantemente la plataforma, los recursos enviados por el docente y las tareas que debe entregarse.
8.- No se permite el consumo de alimentos en la hora de las clases virtuales.
1.- Respetar el horario de clases establecido por la institución.
2.- Ingresar a las clases virtuales de forma puntual, con la cámara encendida y el micrófono apagado.
3.- Para el ingreso a las clases por medio de zoom su dispositivo debe constar: Apellido, Nombre y Curso
4.- Utilizar el uniforme de la Institución, en caso de no tenerlo utilizar una vestimenta adecuada.
5.- Levantar la mano cuando quiera participar y encender el micrófono cuando sea necesario.
6.- Registrarse en la plataforma en la que se va a trabajar.
7.- Revisar constantemente la plataforma, los recursos enviados por el docente y las tareas que debe entregarse.
8.- No se permite el consumo de alimentos en la hora de las clases virtuales.
RECOMENDACIONES
1.- Al recibir clases virtuales, permanecer en un lugar adecuado, con mucha luminosidad y sin distracciones algunas.
2.- Tener todo el material necesario para la clase para un trabajo adecuado.
1.- Al recibir clases virtuales, permanecer en un lugar adecuado, con mucha luminosidad y sin distracciones algunas.
2.- Tener todo el material necesario para la clase para un trabajo adecuado.
Para el estudio del tema de elipse, se va a tomar en cuenta los siguientes aspectos:
- Trabajos individuales (tareas)
- Trabajos colaborativos (grupales)
- Trabajos sincrónicos
- Trabajos asincrónicos
- Asistencia a las clases virtuales
- Evaluación Final
- Herramientas virtuales (recursos que se van a detallar a continuación y que se van a emplear en las diferentes actividades)
PLANIFICACIÓN
HERRAMIENTAS VIRTUALES
PLAN DE CLASE EN MODALIDAD HIBRÍDA
DATOS INFORMATIVOS
1.-Colegio: Unidad Educativa Fiscal "Quito"
2.- Área: Matemática
3.- Asignatura: Geometría Analítica
4.- Curso: 3ro de Bachillerato BGU
5.- Fecha: 8 de Noviembre del 2021
6.- Tiempo de duración: 2 periodos
7.- Tema: Elipse
8.- Método: ERCA
1.-Colegio: Unidad Educativa Fiscal "Quito"
2.- Área: Matemática
3.- Asignatura: Geometría Analítica
4.- Curso: 3ro de Bachillerato BGU
5.- Fecha: 8 de Noviembre del 2021
6.- Tiempo de duración: 2 periodos
7.- Tema: Elipse
8.- Método: ERCA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
M.5.2.17. Escribir y reconocer las ecuaciones cartesianas de la elipse con centro en el origen y con centro fuera del origen para resolver y plantear problemas (por ejemplo, en física: órbitas planetarias, tiro parabólico, etc.), identificando la validez y pertinencia de los resultados obtenidos
M.5.2.17. Escribir y reconocer las ecuaciones cartesianas de la elipse con centro en el origen y con centro fuera del origen para resolver y plantear problemas (por ejemplo, en física: órbitas planetarias, tiro parabólico, etc.), identificando la validez y pertinencia de los resultados obtenidos
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Actividades iniciales:
EXPERIENCIA
Actividades iniciales:
EXPERIENCIA
8.- OBJETIVO GENERAL
Analizar la importancia, el estudio y la aplicación de la Elipse mediante el uso de recursos tecnológicos para un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.
Analizar la importancia, el estudio y la aplicación de la Elipse mediante el uso de recursos tecnológicos para un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.
TRABAJO COLABORATIVO 01: (Modalidad Virtual)
1.- Realizar grupos de 7 integrantes
2.- Ingresar al siguiente enlace y realizar la actividad planificada cada grupo
1.- Realizar grupos de 7 integrantes
2.- Ingresar al siguiente enlace y realizar la actividad planificada cada grupo
8.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Facilitar el estudio de la Elipse para una mejor comprensión.
-Profundizar en el análisis de sus características y propiedades de la Elipse
-Incrementar el uso de herramientas tecnológicas en las clases de geometría y posibilitar su uso en otros temas.
-Facilitar el estudio de la Elipse para una mejor comprensión.
-Profundizar en el análisis de sus características y propiedades de la Elipse
-Incrementar el uso de herramientas tecnológicas en las clases de geometría y posibilitar su uso en otros temas.