Colegio Prof. Pedro Echeverría Terán

TEMA DEL PROYECTO :

NOS CUIDAMOS CON RESPONSABILIDAD,

PARA EL REGRESO AL CLASSE

ESTUDIANTE :

JOEL JAVIER MOSQUERA BARRE

CURSO:

1RO EA "A"

MATERIAS :

HISTORIA, BIOLOGÍA,LENGUA Y LITERATURA,

QUÍMICA,FISICA, EDUCACIÓN PARÁ LA CIUDADANIA

Colegio Prof. Pedro Echeverría Terán

NOS CUIDAMOS CON RESPONSABILIDAD,

PARA EL REGRESO AL CLASSE

ESTUDIANTE :

JOEL JAVIER MOSQUERA BARRE

1RO EA "A"

MATERIAS :

HISTORIA, BIOLOGÍA,LENGUA Y LITERATURA,

QUÍMICA,FISICA, EDUCACIÓN PARÁ LA CIUDADANIA

HISTORIA

Origen del COVID-19.

Un equipo internacional de biólogos, liderado por un australiano y un escocés, concluyeron que el origen de la SARS-CoV-2, que provoca la enfermedad del covid-19, tiene origen zoonótico, aunque no “descartan completamente” la hipótesis de que surgiera en un laboratorio.
“Nuestro análisis cuidadoso y crítico de los datos actualmente disponible no proporcionan ninguna evidencia de que el SARS-CoV-2 se haya originado en un laboratorio”, dijo este jueves 8 de julio del 2021 en un comunicado de la Universidad de Sídney Edward Holmes, quien lideró este estudio junto a Andrew Rambaut, de la Universidad de Edinburgo.

Los síntomas más habituales son los siguientes:
-Fiebre
-Tos
-Cansancio
-Pérdida del gusto o del olfato
-Los síntomas menos habituales son los siguientes:
-Dolor de garganta
-Dolor de cabeza
-Molestias y dolores
-Diarrea
-Ojos rojos o irritados
Los síntomas serios son los siguientes:
-Dificultad para respirar o disnea
-Pérdida de movilidad o del habla o sensación de confusión
-Dolor en el pecho

HISTORIA

Origen del COVID-19.

Un equipo internacional de biólogos, liderado por un australiano y un escocés, concluyeron que el origen de la SARS-CoV-2, que provoca la enfermedad del covid-19, tiene origen zoonótico, aunque no “descartan completamente” la hipótesis de que surgiera en un laboratorio.
“Nuestro análisis cuidadoso y crítico de los datos actualmente disponible no proporcionan ninguna evidencia de que el SARS-CoV-2 se haya originado en un laboratorio”, dijo este jueves 8 de julio del 2021 en un comunicado de la Universidad de Sídney Edward Holmes, quien lideró este estudio junto a Andrew Rambaut, de la Universidad de Edinburgo.

Los síntomas más habituales son los siguientes:
-Fiebre
-Tos
-Cansancio
-Pérdida del gusto o del olfato
-Los síntomas menos habituales son los siguientes:
-Dolor de garganta
-Dolor de cabeza
-Molestias y dolores
-Diarrea
-Ojos rojos o irritados
Los síntomas serios son los siguientes:
-Dificultad para respirar o disnea
-Pérdida de movilidad o del habla o sensación de confusión
-Dolor en el pecho

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BIOLOGIA

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Sintomatología de la enfermedad y efectos nocivos a la salud del ser humano

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Los síntomas de estrés pueden estar afectando tu salud, aunque no te des cuenta. Puedes pensar que una enfermedad es la culpable de ese dolor de cabeza irritante, de tu frecuente insomnio o de tu menor productividad en el trabajo. Pero el estrés puede ser la causa.
Efectos comunes del estrés
De hecho, los síntomas de estrés pueden afectar tu cuerpo, tus pensamientos y sentimientos, y tu comportamiento. Ser capaz de reconocer los síntomas comunes de estrés puede ayudarte a controlarlos. El estrés que no se controla puede contribuir a muchos problemas de salud, como la presión arterial alta, las enfermedades cardíacas, la obesidad y la diabetes

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BIOLOGIA

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Sintomatología de la enfermedad y efectos nocivos a la salud del ser humano

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Los síntomas de estrés pueden estar afectando tu salud, aunque no te des cuenta. Puedes pensar que una enfermedad es la culpable de ese dolor de cabeza irritante, de tu frecuente insomnio o de tu menor productividad en el trabajo. Pero el estrés puede ser la causa.
Efectos comunes del estrés
De hecho, los síntomas de estrés pueden afectar tu cuerpo, tus pensamientos y sentimientos, y tu comportamiento. Ser capaz de reconocer los síntomas comunes de estrés puede ayudarte a controlarlos. El estrés que no se controla puede contribuir a muchos problemas de salud, como la presión arterial alta, las enfermedades cardíacas, la obesidad y la diabetes

LEMGUA Y LITERATURA

 Ensayo retorno progresivo. (aspectos positivos y negativos del retorno seguro a clases en el Ecuador)

El plan de regreso a las aulas de clase en el Ecuador es paulatino y voluntario, es decir, ningún padre de familia está obligado a enviar a sus hijos presencialmente a sus respectivos planteles si no lo desea. Asimismo, el retorno será gradual, con aforo determinado, de tal manera que no se generen aglomeraciones en las sedes educativas.
Las instituciones educativas remiten a los representantes un documento en el que deben expresar si aprueban o no que sus hijos vuelvan a los establecimientos. Los alumnos que no retornen a las aulas pueden seguir bajo la modalidad virtual tal como se desarrolló el año lectivo anterior, por la pandemia del coronavirus.

ASPECTOS POSITIVOS

Las clases presenciales estimulan la motivación, generando emociones positivas que combaten el estrés tóxico y sentimientos de soledad. Además, posibilitan la participación libre y espontánea de los estudiantes en ejercicios de aprendizaje colaborativo, donde cada uno desempeña un rol específico.

LEMGUA Y LITERATURA

 Ensayo retorno progresivo. (aspectos positivos y negativos del retorno seguro a clases en el Ecuador)

El plan de regreso a las aulas de clase en el Ecuador es paulatino y voluntario, es decir, ningún padre de familia está obligado a enviar a sus hijos presencialmente a sus respectivos planteles si no lo desea. Asimismo, el retorno será gradual, con aforo determinado, de tal manera que no se generen aglomeraciones en las sedes educativas.
Las instituciones educativas remiten a los representantes un documento en el que deben expresar si aprueban o no que sus hijos vuelvan a los establecimientos. Los alumnos que no retornen a las aulas pueden seguir bajo la modalidad virtual tal como se desarrolló el año lectivo anterior, por la pandemia del coronavirus.

ASPECTOS NEGATIVOS

La limitación de las habilidades sociales impactará en la formación de la personalidad y en las habilidades para establecer relaciones empáticas en los estudiantes, habrá más timidez y menos interés por convivir en muchos menores.

QUIMICA

Elementos químicos que se encuentran en los productos de desinfección para eliminar el virus

Un equipo de 15 personas, entre docentes, estudiantes y personal administrativo de la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica (UCR), trabaja para atender las consultas del público en relación con el uso adecuado de sustancias químicas contra el coronavirus SARS-COV-2.
Por medio de sus redes sociales (Facebook e Instagram), esta unidad académica decidió abordar -desde su campo de conocimiento- ciertos temas relacionados con el manejo de productos químicos utilizados en la desinfección, ante la actual situación de emergencia que vive el país por el COVID-19.
La coordinadora del grupo, profesora Paola Fuentes Schweizer, explicó que las preguntas del público se pueden realizar a través de la mensajería instantánea de la plataforma de Facebook y ellos se organizan internamente para responderlas en un plazo corto. Incluso, indicó, cuentan con la colaboración de profesionales graduados en Química para atender consultas muy específicas.
Según la especialista, las dudas más frecuentes tienen que ver con las mezclas de productos y la efectividad del vinagre o el bicarbonato de sodio, sobre todo porque circulan informaciones en internet sin ningún fundamente científico. Además, las personas están interesadas en saber lo referente a las diluciones de las sustancias y al uso de algunos productos, como el cloro comercial.
También consultan cómo desinfectar los objetos y productos procedentes del supermercado o de algún otro comercio, ya sean empacados en envolturas plásticas o cuando se trata de frutas y verduras

QUIMICA

Elementos químicos que se encuentran en los productos de desinfección para eliminar el virus

Un equipo de 15 personas, entre docentes, estudiantes y personal administrativo de la Escuela de Química de la Universidad de Costa Rica (UCR), trabaja para atender las consultas del público en relación con el uso adecuado de sustancias químicas contra el coronavirus SARS-COV-2.
Por medio de sus redes sociales (Facebook e Instagram), esta unidad académica decidió abordar -desde su campo de conocimiento- ciertos temas relacionados con el manejo de productos químicos utilizados en la desinfección, ante la actual situación de emergencia que vive el país por el COVID-19.
La coordinadora del grupo, profesora Paola Fuentes Schweizer, explicó que las preguntas del público se pueden realizar a través de la mensajería instantánea de la plataforma de Facebook y ellos se organizan internamente para responderlas en un plazo corto. Incluso, indicó, cuentan con la colaboración de profesionales graduados en Química para atender consultas muy específicas.
Según la especialista, las dudas más frecuentes tienen que ver con las mezclas de productos y la efectividad del vinagre o el bicarbonato de sodio, sobre todo porque circulan informaciones en internet sin ningún fundamente científico. Además, las personas están interesadas en saber lo referente a las diluciones de las sustancias y al uso de algunos productos, como el cloro comercial.
También consultan cómo desinfectar los objetos y productos procedentes del supermercado o de algún otro comercio, ya sean empacados en envolturas plásticas o cuando se trata de frutas y verduras

FISICA

En un gráfico aplicar el vector desplazamiento, desde su casa hasta la llegada al colegio.