Book Creator

(copy) Broșură - Nivel Primar - Școala Româno-Britanică Galați

by Alexandra Cristea

Cover

Loading...
Loading...
Loading...
BROȘURĂ
Loading...
Ellipse;
Loading...
Nivel primar
Loading...
AN ȘCOLAR
2022-2023
Loading...
Loading...
MAIN
Loading...
Lorem ipsum dolor consectetur adipiscing elit
Loading...
CUPRINS
Loading...
Loading...
Scop și prezentare ● Acomodare ● Igienă și sănătate ● Siguranță și securitate ● Comportament și conflicte ● Vestimentație ● Activități în aer liber ● Întâlniri cu părinții ● Programe special dezvoltate
Școala Primară
Stimați părinți,
Vă mulțumim ca ați ales școala noastră!
Pentru ca nu vrem să dezamăgim, pentru că dorim să asigurăm copiilor o a doua casă, unde să se poată simți confortabil și în siguranță, pentru ca dorim să oferim ce avem mai bun din noi ca echipă, avem nevoie de sprijinul dumneavoastră pentru a putea duce la bun sfârșit misiunea noastră din acest an. În speranța ca veți citi cu atenție, veți înțelege și ne veți ajuta în demersul nostru educativ, va prezentăm broșura școlii noastre pentru acest an școlar.
CUPRINS
Comic Panel 1
43
Comic Panel 1
34
Comic Panel 1
08
Comic Panel 1
12
Comic Panel 1
18
01. ORGANIZAREA NIVELULUI PRIMAR

02. SCOP ȘI PREZENTARE
Organizarea mediului și a claselor, evaluarea progresului și programul zilnic

03. ACOMODARE
Proceduri privind procesul de acomodare al copiilor nou-veniți

04. IGIENA ȘI SĂNĂTATEA
Proceduri privind regulile de igienă și menținerea unui stil de viață sănătos

05. SIGURANȚĂ ȘI SECURITATE
Proceduri privind sosirea și plecarea copiilor


06.COMPORTAMENT ȘI CONFLICTE
Proceduri privind atitudinea comportamentală și modalități de rezolvare a conflictelor

07. VESTIMENTAȚIE
Informații referitoare la uniformă, echipament sportiv, haine de schimb etc.

08. ACTIVITĂȚI ÎN AER LIBER
Ieșiri în parcul școlii, vizite, excursii, tabere, activități de voluntariat etc.

09. ÎNTÂLNIRI CU PĂRINȚII
Organizarea ședințelor și a consilierilor individuale

10. PROGRAME SPECIAL DEZVOLTATE
Comic Panel 1
Scop
și
prezentare
CE și CUM “ÎNVAȚĂ“ copilul la școală intre 6 – 11 ani?
Scopul educației la această vârstă este de a transmite copilului o idee holistică și detaliată a modului în care se conturează interacțiunea dintre natură, om și cultură.
Dacă până la vârsta de 6 ani copilul muncește să își cucerească independența fizică, între 6 -11 ani copilul muncește să își
cucerească independența intelectuală:

“ Ajuta-mă să gândesc singur !”

Din punct de vedere psihic, un copil între 6-11 ani dezvoltă un mare apetit pentru cultură.
El încearcă să cunoască și să înțeleagă lumea naturală și intervenția omului.
Daca există condiții favorabile, oportunitățile sale de explorare sunt imense.

Cele mai importante capacități psihice la copiii de 6-11 ani sunt următoarele:

· Capacitatea de a raționa și de a recurge la abstractizare

· Capacitatea de a imagina

· Căutarea independenței

· Capacitatea de a-și gestiona mai bine emoțiile si relațiile

· Dezvoltarea spiritului justițiar și moral

· Fascinația pentru eroi

Cum ajutam copilul să își dezvolte aceste capacități ?Care sunt pilonii principali ai școlii noastre ?

1.    Organizarea claselor (mediul pregătit ,curriculum care stimulează imaginația copilului, materiale pedagogice atractive)

2.    Evaluarea progresului

3.    Un sistem unitar de gestionare a comportamentelor

4.    Programele special dezvoltate
Scopul educației la această vârstă este de a transmite copilului o idee holistică și detaliată a modului în care se conturează interacțiunea dintre natură, om și cultură.
Dacă până la vârsta de 6 ani copilul muncește să își cucerească independența fizică, între 6 -11 ani copilul muncește să își
cucerească independența intelectuală:

“ Ajuta-mă să gândesc singur !”

Din punct de vedere psihic, un copil între 6-11 ani dezvoltă un mare apetit pentru cultură.
El încearcă să cunoască și să înțeleagă lumea naturală și intervenția omului.
Daca există condiții favorabile, oportunitățile sale de explorare sunt imense.

Cele mai importante capacități psihice la copiii de 6-11 ani sunt următoarele:

· Capacitatea de a raționa și de a recurge la abstractizare

· Capacitatea de a imagina

· Căutarea independenței

· Capacitatea de a-și gestiona mai bine emoțiile si relațiile

· Dezvoltarea spiritului justițiar și moral

· Fascinația pentru eroi

Cum ajutam copilul să își dezvolte aceste capacități ?Care sunt pilonii principali ai școlii noastre ?

1.    Organizarea claselor (mediul pregătit ,curriculum care stimulează imaginația copilului, materiale pedagogice atractive)

2.    Evaluarea progresului

3.    Un sistem unitar de gestionare a comportamentelor

4.    Programele special dezvoltate
Comic Panel 1
Organizarea
claselor
  
SALA DE CLASĂ ȘI CURRICULUM
Într-o clasă de nivel primar sunt organizate următoarele arii curriculare:
· Limbaj
· Aritmetică și algebră
· Geometrie
· Geografie
· Istorie
· Biologie
· Arte plastice
· Muzică
Curriculumul  este realizat în mod integrat, ținând cont de principiile valoroase din pedagogiile alternative: Waldorf, Montessori, Regio Emilia.

În cadrul programului de după-amiază copiii desfășoară activități din cadrul curriculumului britanic.
Clasa este amenajată îngrijit și ordonat, fără lucruri inutile care să distragă atenția copilului.

Clasa este dotată cu mătură și mop de dimensiuni potrivite copiilor, cu lavete pentru șters praful, pe care aceștia le pot utiliza pentru a face curat după terminarea activității sau în cazul unui accident. Acest lucru favorizează dezvoltarea independenței lor și îi responsabilizează.
Profesori
O clasă pe nivel de vârstă este ghidată de 2 adulți: un învățător și un
instructor pentru curriculum britanic. Fiecare adult din clasă are roluri bine
determinate!
Comic Panel 1
Rolul învățătorului este:
· în cadrul programului de dimineață, să desfășoare împreună cu copiii activitățile din cadrul curriculumului românesc, din fiecare arie curriculară, și să evalueze evoluția fiecărui copil în parte;
· în cadrul programului de după-amiază să ofere asistență instructorului pentru curriculum britanic, să gestioneze comportamentele elevilor, să asigure un mediu ordonat.
PrevNext