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by Francesca Polizzi

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LA RIVOLUZIONE FRANCESE
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INDICE
pag 2
pag 3
pag 4
pag 5
pag 6
pag 7
pag 8
pag 9
pag 10
pag 11
pag 12
Diagnosi:
Disabilità intellettiva di grado lieve; deficit delle abilità comunicativo linguistiche ricettiva ed espressiva; neurofibromatosi di tipo 1.
Presentazione alunno:
L’alunna, a seguito di un iniziale periodo di osservazione, risulta essere discretamente inserita all’interno del gruppo classe.
L’alunna, seppur ben integrata, tende a instaurare rapporti di preferenza con una cerchia ancora molto ristretta di compagni, con cui instaura rapporti di fiducia.
S. dimostra un discreto interesse e una buona motivazione verso le attività didattiche proposte, assumendo per la maggior parte del tempo un atteggiamento collaborativo e partecipativo sia con gli insegnanti che con alcuni compagni. L’alunna segue la programmazione della classe per obiettivi minimi in tutte le materie, adottando le opportune semplificazioni, raggiungendo gli obiettivi disciplinari essenziali; ad eccezione della matematica e dell’italiano dove è stato necessario provvedere ad alcune diversificazioni.
LE TAPPE FONDAMENTALI
VEDIAMO INSIEME!
Di che si tratta...
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