LFA 9

La 5ème B voyage en philosophie

Dans le cadre d’un travail en Classe Numérique Culturelle de la MLF, nos 5ème&nbsp;B, sous l’égide de leur professeur de français Mr&nbsp;Hoyer, sont connectés depuis début novembre avec des classes du monde entier (Maroc, Liban, Espagne, Inde et États-Unis) pour s’interroger sur le monde qui nous entoure! En bref, comment devenir des apprentis philosophes.&nbsp; Cette aventure créative (puisqu’il s’agit à la clef de partager des productions) s’organise autour de missions auxquelles nos élèves tentent de répondre en apprenant à se poser des questions. Les 5B, réunis en petits cénacles,&nbsp;ont beaucoup réfléchi et discuté, visionné des courts-métrages, lu des petits récits philosophiques, découvert des personnages philosophes et ont enfin répondu à la mission nº1: «&nbsp;C’est quoi philosopher&nbsp;?&nbsp;». Pour cela, ils ont fait une petite vidéo qu’ils ont ensuite envoyée aux classes de Casablanca, Saragosse, Washington, Dallas,&nbsp;Chennaï&nbsp;(ancienne Madras) et Beyrouth.&nbsp;Ainsi,&nbsp;Ils ont partagé avec eux leur conclusion! Ils vous propose aujourd’hui leur production&nbsp;de la mission nº1&nbsp;: c’est quoi philosopher&nbsp;?

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Mardi 4 avril, nous nous sommes rendus à la&nbsp;Biblioteca d’Alexandrie pour participer à la caravane des 10 mots de la Francophonie 2023. Cette année, les dix mots sont liés au temps "année-lunmière, synchrone ou en encore&nbsp;avant-jour"... Un conteur camerounais Julien&nbsp;Mowang Ngoula de l’Université de Senghor nous a présenté un conte africain à partir des 10 mots, et nous avons nous-mêmes écrit d’autres contes. Ensuite nous avons présenté et fait une démonstration de notre jeu «&nbsp;Tic-Tac Terre&nbsp;» sous l’oeil des caméras! Aussi, ne lambinez pas et venez vous-même découvrir dare-dare notre jeu au CDI!&nbsp;» Louise, Ilyes, Soliman, Yohanna, élèves de 4°A

Antique paper texture

Les élèves des classes de 6ème ont participé au voyage scolaire “Croisière sur le Nil entre Louxor et Assouan” du 16 au 20 février 2023. Madame Eldid, responsable du projet, a organisé un programme riche en découvertes&nbsp; :&nbsp; visites des temples de Louxor, de Karnak avec le spectacle son et lumière, d’Edfou, de Kom Ombo, de Philae etc. Toutes ces activités ont permis aux élèves d’approfondir le programme d’histoire et même de mathématiques ! Par ailleurs, les élèves ont découvert des traditions nubiennes,&nbsp; ont flâné dans le jardin botanique au milieu d’une végétation luxuriante et ont été impressionnés par le haut barrage d’Assouan. Ce voyage a été une belle expérience de la vie en collectivité et laissera&nbsp; certainement de très beaux souvenirs aux élèves.

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Les CM1B ont visité mi mars Lamar Farm, une ferme indépendante et autosuffisante. Ils ont ainsi pu comprendre d'où vient le lait qu'ils achètent en bouteille ou en brique cartonnée.&nbsp; Visite de l'élevage des vaches de traite, réflexion sur leur équilibre alimentaire, traite des vaches, séparation de la crème et du lait pour donner différents types de lait : entier, demi écrémé, écrémé, choix de la bouteille en plastique ou de la brique cartonnée... Une visite riche en apprentissages! Pour en savoir plus&nbsp; <a href="https://www.lamaregypt.com/en">https://www.lamaregypt.com/en</a>

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Visite des CM1 à Lamar Farm

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Ceci est&nbsp;une histoire vraie, vécue entre le 7 et le 20 mars 2023 «&nbsp;En contrebas de la maison où j’ai grandi, il y avait la mer…&nbsp;» C’est ainsi&nbsp;qu’a commencé&nbsp; l’incroyable&nbsp;aventure cairote de deux élèves&nbsp;alexandrins,&nbsp;Louis POUCHARD et&nbsp;Sina&nbsp;DE VAULX, tous deux en 3ème&nbsp;au LFA.&nbsp;Sollicités&nbsp;par Mr&nbsp;Hoyerpour participer au Grand Concours de Dictée Francophone 2023, ils&nbsp;ont&nbsp;courageusement&nbsp;relevé le défi!&nbsp;Ce concours, organisé par le Groupe des Ambassadeurs francophones du Caire dans le cadre du mois de la francophonie, était ouvert aux élèves de tous les établissements scolaires francophones d’Egypte…&nbsp;Aux élèves&nbsp;les plus compétitifs en orthographe, bien-sûr!&nbsp;Car il s’agissait d’une dictée… Mardi 7 mars, à 5 heures 30 du matin,&nbsp;Sina&nbsp;et Louis&nbsp;étaient au rendez-vous devant le&nbsp;LFA&nbsp;pour partir avec Mr&nbsp;Hoyer. Direction&nbsp;: le Lycée Français du Caire.&nbsp;Pendant le trajet,&nbsp;on révise quelques règles&nbsp;d’orthographe&nbsp;basiques, beaucoup d’exceptions et surtout les&nbsp;pluriels&nbsp;des mots composés ! Car la dictée proposée, un texte original,&nbsp;écrit et lu par l’autrice libanaise&nbsp;Hyam&nbsp;Yared, comportait les dix mots du concours «&nbsp;Dis-moi dix mots&nbsp;» et&nbsp;cette&nbsp;liste&nbsp;de mots&nbsp;était en partie faite de mots composés&nbsp;: déjà-vu,&nbsp;avant-jour, plus-que-parfait… et autres années-lumière&nbsp;!!!&nbsp;Mais&nbsp;pendant le voyage,&nbsp;c’est surtout le nombre de candidats qui inquiète&nbsp;: combien sont-ils à concourir&nbsp;? Arrivée à&nbsp;9h. L’ambiance au lycée était à l’inquiétude chez les soixante adolescents,&nbsp;quelques instants avant que ne commence l’épreuve.&nbsp;Puis, sous l’œil bienveillant des professeurs, des chefs d’établissements et des ambassadeurs francophones du Caire, Louis,&nbsp;Sina&nbsp;et les autres candidats ont écrit le texte de 250 mots&nbsp;dicté par son&nbsp;autrice, Mme&nbsp;Yared.&nbsp;Il commençait ainsi&nbsp;: «&nbsp;En contrebas de la maison où j’ai grandi, il y avait la mer…&nbsp;». Ça parlait d’une enfance au Liban, de bruits de bombes&nbsp;et d’abris,&nbsp;des cris d’une mère et&nbsp;des yeux gris d’une grand-mère. Mais le contenu importait peu, il s’agissait ici d’éviter tous les pièges. Et il y en avait&nbsp;! Le silence dans la salle était religieux.

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En cette période de fêtes et chargée de spiritualité, nous souhaitons à tous nos lecteurs des moments heureux en famille. Qu’elles soient pour vous sources de Joie, de Paix, et de Fraternité.

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Bonne lecture !

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04. POÉSIE Parcours printemps des poètes. 06. FRANCOPHONIE Aventure orthographique. 11. FRANCOPHONIE Caravane des dix mots. 12. NUMÉRIQUE Les défis numériques MLF-AFLEC 14. VISITE Visite des CM1 B à Lamar farm. 20. MOBILITÉ Mobilité 2nde : élèves de Varna 22. VOYAGE Voyage scolaire 6e. 24. VOYAGE Voyage scolaire 5e. 26. VOYAGE Voyage scolaire 1ère. 28. LFA GOT TALENTS des talents au LFA.

Les élèves du Lycée Français International de Varna (LFI Varna) sont arrivés le 5 mars pour une durée de 3 semaines, pour participer au programme d’échange scolaire avec nos élèves de 2nde.&nbsp;&nbsp; Au programme, en dehors du suivi régulier des enseignements au LFA, ils ont pu visiter les pyramides et le Caire, festoyer ensemble à King Mariout, célébrer le ramadan en participant à un IFTAR concocté par un des élèves de 2nde, visiter la citadelle et la bibliotheca Alexandrina etc. Nous espérons que l’expérience vécue a été riche, que leur séjour dans leur famille respective était à la hauteur de leurs attentes et qu’une amitié durable s’est construite.&nbsp; Nous leur souhaitons un bon retour et nous les reverrons à partir du 21 mai à Varna. Un grand MERCI à nos élèves de 2nde qui ont su les intégrer parfaitement aux deux&nbsp;classes.

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Mobilité 2nde - élèves de Varna

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Le&nbsp;mardi 28/03/2023&nbsp;a marqué la fin du Printemps des Poètes dans notre établissement. Nos élèves se sont amusés à sauvegarder la terre du changement climatique en jouant avec les dix mots de la Francophonie ; d'autres ont emprunté des vers à de grands poètes pour créer un poème original, quelques uns déclamaient&nbsp;des poèmes. Ils se sont aussi soudainement transformés en illustrateurs du Petit Prince ou ont participé à un débat philosophique sur la liberté, le bonheur et les frontières et enfin se sont plongés dans la nature en créant des pêcha kucha. Nos poètes en herbe ont pour l’instant terminé leur mission. Ils seront de retour l’année prochaine.. nous vous attendons.

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Le premier jour,&nbsp;quelques difficultés techniques et logistiques ont compliqué le déroulement des représentations. Il n’y avait&nbsp; pas&nbsp;assez&nbsp;de place pour tout le monde.&nbsp;Lisa&nbsp;devait réclamer le silence&nbsp;aux élèves, spectateurs&nbsp; enthousiasmés par cet évènement qui&nbsp;venait&nbsp; bouleverser&nbsp;ce moment quotidien.&nbsp;Le jury&nbsp;se tenait&nbsp;prêt avec ses feuilles de notation et&nbsp;l’enchaînement des prestations a pu commencer&nbsp;: un tour de magie avec des cartes,&nbsp;par&nbsp;Yazeed,&nbsp;et déjà les applaudissements&nbsp;fusent, notamment dans les rangs des élèves de 3ème. S’en suit une&nbsp;représentation dansante de deux jeunes garçons en classe de 6ème&nbsp;sur fond musical de Hip Hop. On enchaîne avec une&nbsp;chanteuse,&nbsp;Shad,&nbsp;puis c’est au tour de Mina en classe de 2nde&nbsp;de nous impressionner avec l’hymne du Ramadan joué avec sa flûte traversière. Lisa essaie d’amplifier le son grâce au micro pour nous permettre de mieux apprécier la mélodie. Et puis la sonnerie retentit&nbsp;déjà. Les applaudissements sont encore légion. Et puis il faut se dépêcher de tout ranger. L’équipe&nbsp;est très vite&nbsp;épaulée par des autres membres du&nbsp;CVL&nbsp;ainsi que d’autres élèves. Demain,&nbsp;nous reprendrons. Les deux jours qui suivent, l’organisation&nbsp;étant&nbsp;désormais rôdée, tout&nbsp;se met en place bien plus vite. La scène est prête, les jurys aussi, et une&nbsp;musique d’ambiance appelle les élèves à prendre place. Des regards étonnés nous viennent du bâtiment&nbsp;des maternelles, mais le show peut commencer. Se succèderont des groupes de danseuses plus ou moins aguerries, ainsi que des danseurs,&nbsp;des chanteuses&nbsp;et une violoniste.&nbsp;A ceux-ci s’ajouteront plusieurs groupes&nbsp;(3ème, terminale et 2nde)&nbsp;présentant d’amusantes saynètes où l’improvisation avait toute sa place.&nbsp; Un bilan très positif, donc, pour cet événement qui a permis de&nbsp;mettre en lumière quelques jeunes talents. Certains ont pu développer leur courage ou vaincre leur timidité en se produisant devant un public.&nbsp;On a pu compter sur la solidarité entre les élèves.&nbsp;Mais&nbsp;cela&nbsp;a surtout permis de rassembler autour d’un même évènement toutes les générations que compte notre communauté qui,&nbsp;la plupart du temps,&nbsp;sont côte à côte mais&nbsp;partagent&nbsp;peu.&nbsp;La cour de récréation a pu être animée, l’ambiance était excellente et,&nbsp;à en croire la&nbsp;Vie&nbsp;Scolaire, les élèves,&nbsp;surtout ceux du collège, dès la sonnerie de 12h15,&nbsp;se précipitaient pour gagner la cour et trouver la meilleure place autour de la scène,&nbsp;témoignant du réel succès de cette manifestation.&nbsp; A quand les résultats&nbsp;?

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Voyage scolaire 1ère

To start off, Children living and working on the street are some of the most excluded and unprotected in the world. While some are homeless with their families, or return home at night after working on the street, many others are without parental care or a home and have no viable alternatives. This may be the result of conflict, poverty, abuse , neglect , domestic violence, unemployment, natural disasters,, unequal industrialization, unplanned rapid urbanization, family disintegration and lack of education . Life on the street exposes children to a myriad of risks and robs them of the safety and comfort that a family environment can offer. Cairo is known for its high concentration of street kids, child labourers who live on the streets, as well as kids who live there with their families. But some people actually care for these children such as Samu social. Samu sucial is a municipal humanitarian emergency service in several cities in France and worldwide whose purpose is to provide care and medical ambulatory aid, and nursing to homeless people and people in social distress. This is partially accomplished via mobile units, which distribute food, hot drinks, blankets, etc. We got the chance to visit The Samusocial International Egypt (SSIEG) located in cairo which has been providing ongoing assistance to kids and teenagers living on the streets since 2008. The organisation is now acknowledged by the Egyptian government, civil society organisations, and the affected parties as a player in the field of homeless children and young adults. This made it possible for the group to continue operating in the nation despite social and political mouvements. In conclusion, we would like to say that this experience touched our hearts, meant a lot to us, and we feel extremely blessed to have had the opportunity to meet each and every one of them. This experience was incredibly meaningful because it allowed us to put ourselves in their shoes, to see how happy they look to be surrounded by the few things they have. Something that really touched us is knowing that our presence let them know that they are valued and loved . This experience was really an unforgettable one. KENZY NEYAZI NELLY ABOULELA ZEINA ASSEM ZEINA EL ALAILY

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Pink polka dot pattern

Cinq élèves du LFA ont participé à cette très belle compétition inter-établissements des zones Egypte et Golfe de la Mission Laïque Française. Jue GABRIEL et Malak GATWARY, en 6ème, ainsi que Karim KAMEL, Hamza MOHAMED et Mourad SENBEL, en 3ème, se sont lancés dans l'aventure du codage, de la création d'univers numériques animés ou encore de la programmation de robots, dans un temps limité. Nous les félicitons pour leur place en finale, chacun dans sa catégorie, et pour&nbsp;les premiers prix remportés&nbsp;à cette occasion: celui du meilleur jeu vidéo et celui&nbsp;de l'ergonomie numérique. Ont pris part à ce projet dix lycées: Abu Dhabi, Addis Abeba,&nbsp;Alexandrie, Al Khobar, Bahreïn, Djeddah, Dubaï (3 établissements) et Le Caire.

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Venue de l’IPR vie scolaire et établissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .&nbsp; Le mardi 14 mars 2023, Mr Batlle, inspecteur vie scolaire et établissement est intervenu au LFA pour une animation pédagogique.&nbsp;Au programme :&nbsp; Rencontres des équipes du 1er et 2nd degré. Rencontres avec la CPE et le secrétaire du 1er degré. Animations pédagogiques autour du projet vie scolaire, du harcèlement et de la justice scolaire. Séances très importantes permettant aux équipes d’analyser leurs pratiques et d’échanger autour de problématiques communes.

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L’association Français du monde à organisé, le vendredi 17 mars toute la journée, le marché de printemps au LFA. Nos élèves de seconde et terminale ont été très investis lors de cette journée.&nbsp; Ils ont tenu le stand du LFA où les parents pouvaient se renseigner sur la scolarité dans le système français, ainsi qu’un stand de jeux. Le succès fût grand et nous les remercions pour leur engagement.

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Le mercredi 22 mars, les enseignants du 1er et du 2nd degré ainsi que les ASEM se sont retrouvés pour échanger autour de 3 thématiques : la place du français dans notre établissement, l’évaluation et la différenciation. Porté par le conseil école collège, ce temps réflexif a permis à chacun de se nourrir de la rencontre de cultures pédagogiques différentes et de faire émerger une expertise pédagogique et didactique partagée, source d’accroissement du potentiel de chacun.

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Semaine des mathématiques Cette année, le semaine des mathématiques s’est déroulée entre le 2 et 6 avril. Toutes les classes du lycée et du collège ont&nbsp;organisé&nbsp;et&nbsp;participé à&nbsp;plusieurs activités&nbsp;: Rallye mathématiques de l’Académie de Lyon, Concours castors, diplôme du permis rapporteur, géométrie 3D…&nbsp; L’objectif est de donner à nos élèves une image différente de notre discipline, à travers des activités ludiques et des défis mathématiques, susciter&nbsp;la&nbsp;curiosité&nbsp;des élèves&nbsp;et&nbsp;développer leur esprit de créativité tout en favorisant leur capacité de raisonnement&nbsp;complète cet objectif.

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dis-moi dix mots

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Mme Lina NASRI prend son envol ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .&nbsp; Au service des élèves depuis 4 années, Mme Lina NASRI, professeure d'arabe, a quitté son poste au LFA , fin mars, pour donner une nouvelle orientation à son parcours professionnel. Nous la remercions pour la mission de qualité qu'elle a effectuée auprès des enfants et pour sa contribution efficace au sein du département d'arabe. Tous nos vœux l'accompagnent pour la meilleure suite possible !

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Mobilité internationale Accueil des élèves du Lycée Français de Varna (Bulgarie)

En ce début mars, nous avons le plaisir d'accueillir des élèves de seconde du Lycée Français de Varna, dans le cadre du programme de mobilité internationale de nos élèves. Mme Petya KRON, leur CPE, les a accompagnés pour le voyage et restera quelques jours à Alexandrie, le temps pour eux de s'adapter à leur nouveau cadre de vie. Bilyana, Malena et Manuel vont vivre pendant près d'un mois dans la cité d'Alexandre, hébergés dans les familles de leurs correspondants, Adam, Eric et Youssef. Ils seront scolarisés au LFA durant toute cette période. Nous leur souhaitons une belle expérience en Egypte et le début d'une amitié par-delà les frontières.

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Les brigades poétiques sont à l'œuvre !

Durant le mois de la francophonie, nos collégiens, seuls ou en groupe, ont déclamé des poèmes dans les bureaux du lycée, devant le personnel ou encore devant d'autres élèves. Les textes étaient connus sur le bout des doigts. Les voix étaient assurées. Les postures de circonstance accompagnaient la beauté des paroles. Qui peut dire que la poésie est un art endormi ? Nos élèves ont réveillé des textes parfois oubliés et donné beaucoup de fraîcheur et de vie à notre belle langue française. Un immense&nbsp;bravo à tous ces talents !

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Mission spéciale maternelle de Mme Cuvillier, Conseillère Pédagogique Les 8 et 9 mars, nous avons eu le plaisir d'accueillir Mme Régine Cuvillier, Conseillère Pédagogique auprès de l'Inspectrice et basée au Caire. Mme Cuvillier a rendu visite à toutes les classes de maternelle pour des temps d'observation et d'échanges avec l'équipe ainsi qu'à la BCD.&nbsp; Les après-midis ont été consacrées à des temps de formation&nbsp;:&nbsp;un&nbsp;temps de formation d’1h45 sur les espaces de la classe et l’importance du jeu dans les&nbsp;apprentissages, dans le développement de l’autonomie des élèves et des&nbsp;interactions orales et un temps de formation d’1h30 sur les démarches de production d’écrits&nbsp;et l’importance des&nbsp;affichages, traces des apprentissages dans la classe et outils pour l’élève. Mme Cuvillier est repartie enchantée de sa mission et du dynamisme de l'équipe de l'école maternelle (enseignants et assistantes).

Parchment

الاثنين ٢٠ مارس&nbsp; 2023

صباح يوم&nbsp;&nbsp;الأربعاء ،تجمع طلاب فصل ال5e&nbsp;المشاركين بالرحلة أمام بوابة المدرسة لركوب الحافلة. عندما ركبنا الحافلة مضى الوقت في الطريق سريعاً، و نزلنا في واحة عمر و استرحنا لمدة ربع ساعة. بعد تخطينا بوابات القاهرة ، بدأ اليوم الأول رسميًا وبعد ما يقارب الساعة دخلنا متحف الحضارة المصرية و رأينا العديد من الآثار التي مرت على مصر عبر الدهر من : الأنسان البدائي حتى العصر الإسلامي. و رأينا مومياوات للعديد من الملوك الذين حكموا مصر، و من ثم ذهبنا للأكل على قارب و رأينا عرض التنورة. في آخر اليوم ذهبنا إلى خان الخليلي لشراء الهدايا التذكارية. في صباح اليوم التالي، بعد أن تحركنا من المسكن و تناولنا وجبة الإفطار، ذهبنا إلى حصن بابليون و عرفنا معلوماتٍ عنه و بعد ذلك توجهنا إلى كنيستين : الكنيسة المعلقة، وكنيسة العائلة المقدسة. وما أن أنتهينا أنتقلنا إلى شارع المعز الذي شاهدنا فيه بيت يشبه القصر و يسمى بيت السحيمي، الصهريج ، الكتاب و مسجد و هو : مسجد السلطان ابن قلاوون و في نهاية المطاف غادرنا إلى الإسكندرية لكن في الطريق وقفنا في استراحة&nbsp;&nbsp;ثم أكملنا طريقنا. كانت هذه رحلتنا الدراسية للقاهرة ، وأستفدنا من معلوماتها و لكن كانت متعبة. الصعوبة كانت في تحمل كمية المعلومات و التواريخ.&nbsp; محمد، حسن، أدم، كريم و إريك

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Silence&nbsp;pendant le trajet&nbsp;du retour. Puis, le doute s’installe&nbsp;:&nbsp;on refait la dictée dans sa tête…&nbsp;et on échange&nbsp;:&nbsp;fallait-il un S à «&nbsp;chiendent&nbsp;»&nbsp;?&nbsp;«&nbsp;Des limitations&nbsp;» ou «&nbsp;Délimitation&nbsp;»&nbsp;?...Mais il fallait attendre les résultats le 20 mars, jour de la clôture du mois de la Francophonie. Lundi 20 mars, 14h30, le trio repart au Caire pour les résultats à l’Institut Français d’Archéologie Orientale. Une cérémonie de clôture est prévue&nbsp;à 18h&nbsp;pour&nbsp;se retrouver&nbsp;autour de la langue française,&nbsp;candidats, ambassadeurs, professeurs, francophiles de tous bords.&nbsp; Mais dans la voiture, personne n’y croit.&nbsp;Impossible de gagner. Trop de candidats.&nbsp;Et pourtant, et pourtant&nbsp;:&nbsp; Louis a été troisième sur soixante et&nbsp;Sina&nbsp;cinquième&nbsp;!!!! On peut leur dire bravo&nbsp;!!! Un magnifique doublet&nbsp;!!!! Comme quoi, les dictées, ça n’a pas&nbsp;que du mauvais&nbsp;!!! Comment finissait la dictée au fait&nbsp;? Ah oui&nbsp;!&nbsp; «&nbsp;Ton cours de natation tu vas le rater. De piano. Qu’est-ce que tu lambines&nbsp;!&nbsp;» Nos deux vaillants élèves, eux, n’ont&nbsp;rien raté&nbsp;!!!&nbsp;Une belle performance pour honorer la&nbsp;langue française&nbsp;!&nbsp;Encore merci Louis et&nbsp;Sina&nbsp;!

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C’est&nbsp;durant les 3 pauses méridiennes du 21 au 23 Mars 2023 que ce moment,&nbsp;si important dans la vie d’un collégien et d’un lycéen,&nbsp;a été&nbsp;sorti&nbsp;de sa routine quotidienne&nbsp;grâce au&nbsp;CVL.

Le CVL&nbsp;(Le conseil des délégués pour la vie lycéenne)&nbsp;est une instance où les lycéens sont associés aux décisions de leur établissement scolaire. Il est formé de membres élus par les délégués des classes et d’autres élèves volontaires. Des enseignants&nbsp;y&nbsp;prennent part&nbsp;aussi&nbsp;afin d’aider les élèves dansles projets qu’ils veulent mettre en œuvre. L’ensemble est piloté par la&nbsp;Conseillère Principale d’Education.&nbsp;C’est ainsi que,&nbsp;parmi ce vivier d’élèves investis et&nbsp;à l’esprit fécond et audacieux, un groupe s’est constitué pour organiser un évènement&nbsp;:&nbsp; LFA’s&nbsp;got&nbsp;talent. Shérifa, Alya, Malak,&nbsp;Lamar,Kenzy,&nbsp;Nelly,&nbsp; Zeina&nbsp;et Yassine&nbsp;se sont donc&nbsp;lancé&nbsp;le défi de&nbsp;découvrir&nbsp;des talents au sein de notre communauté scolaire. Il a fallu d’abord&nbsp;poser&nbsp;le cadre général&nbsp;:&nbsp;à&nbsp;qui va s’adresser ce jeu concours&nbsp;? A l’unanimité, il a été décidé de laisser concourir tous les élèves du&nbsp;collège et du&nbsp;lycée&nbsp;tout&nbsp;en laissant la liberté sur le champ des&nbsp;talents&nbsp;qui pourront être présentés.&nbsp;La seule limite étant de ne pas dépasser 20 interprétations. Shérifa&nbsp;a organisé la logistique des inscriptions.&nbsp;Kenzy&nbsp;a mis en œuvre son&nbsp;savoir-faire&nbsp;pour concevoir une affiche afin de promouvoir cet évènement. La période retenue&nbsp;a été&nbsp;celle&nbsp;des examens&nbsp;du baccalauréat&nbsp;pour les terminales et du baccalauréat&nbsp;blanc&nbsp;pour les&nbsp;premières.&nbsp;Le temps était compté. Mais toute cette petite armée a su s’organiser pour mettre en place les affiches&nbsp;aux endroits stratégiques du lycée,&nbsp;grâce à l’aide de Mme&nbsp;Brouillat, la&nbsp;CPE. Rapidement&nbsp;les inscriptions&nbsp;ont afflué&nbsp;; des&nbsp;candidatures individuelles ou en groupes, pour des présentations très variées et surtout&nbsp;provenant de tous niveaux,&nbsp;de la 6ème&nbsp;jusqu’à la Terminale. Faute de temps, aucune audition préalable n’a&nbsp;pu avoir&nbsp;lieu,&nbsp;chacun s’engageant donc dans une aventure le jour J «&nbsp;sans filet&nbsp;»’. Avec&nbsp;le&nbsp;Ramadan, la pause se&nbsp;réduisant&nbsp;de 30 minutes, les représentations se sont déroulées sur&nbsp;trois&nbsp;jours&nbsp;au lieu de deux.

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