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COMMÉMORATIONS DE L’ARMISTICE DE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE&nbsp;

Le 11 novembre 2021 des élèves de 1ère, 3ème et CM2 ont été invités au consulat de France à participer aux commémorations de l'armistice de la première guerre mondiale en présence de M. le Consul. Ils ont pu s'exprimer sur l'importance et la symbolique de cet événement. Les 1ères ont rappelé la dure réalité des combats de la Grande Guerre, puis les élèves de 3èmeA&nbsp;ont lu un échange épistolaire émouvant entre un soldat et sa femme le jour de l'arrêt des combats. Les 3èmeB&nbsp;ont rapporté le résultat de leurs recherches pour retracer l'histoire de&nbsp;six soldats qui faisaient partie de la communauté française d'Alexandrie et qui sont morts durant la guerre. Enfin les CM2 ont conclu avec une belle lecture du poème Liberté de Paul Eluard.

Liberté (extrait) Sur mes cahiers d’écolier Sur mon pupitre et les arbres Sur le sable sur la neige J’écris ton nom Sur toutes les pages lues Sur toutes les pages blanches Pierre sang papier ou cendre J’écris ton nom Sur les images dorées Sur les armes des guerriers Sur la couronne des rois J’écris ton nom Sur la jungle et le désert Sur les nids sur les genêts Sur l’écho de mon enfance J’écris ton nom &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Paul Eluard

MERS ET OCÉANS AU CŒUR DE LA MONDIALISATION&nbsp;

Dans le cadre du cours de géographie, les élèves des classes de terminales ont assisté à l’institut français d’Égypte à Alexandrie à une conférence donnée par M. Christophe BENISTAN, officier de la marine française. Celle-ci a permis d’approfondir la thématique des "Mers et océans au cœur de la mondialisation" et d’aborder les enjeux de la présence maritime française dans le monde.

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De quoi s’agit-il exactement ?&nbsp; Le 18 novembre 2021, une première action des délégués a vu le jour dans le cadre du projet de lutte contre le harcèlement au sein du LFA. Tous ceux qui souhaitaient prendre part à cette journée devaient porter un vêtement ou un accessoire de couleur verte (couleur de l’espoir) Nous remercions les élèves et les parents élus pour avoir relayé l’information et impulsé la dynamique auprès de l’ensemble de la communauté scolaire. Nous remercions également tous les élèves du LFA et les personnels (administratifs, direction, enseignants, AED) pour avoir pris part à cette action. Qu'est-ce qui est considéré comme du harcèlement ? Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l'école. Elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre. La cellule anti-intimidation; qu’est-ce que c’est ? Elle nécessite la constitution d’une équipe, un soutien de la cible. Elle développe une approche non-blâmante et prend la forme d’une série de rencontres individuelles avec les intimidateurs qui sont invités à rechercher eux-mêmes ce qu’ils pourraient faire pour que la cible se sente mieux. Les entretiens se poursuivent jusqu’à ce que l’intimidation ait entièrement pris fin. De quoi se compose la cellule du LFA? Elle se compose de 13 personnels dont sept au 1er degré et six au 2nd degré, avec la création, parmi les élèves, d’ambassadeurs anti-harcèlement, encadrés par Mme la CPE et avec le soutien d’assistants d’éducation identifiés comme référents. Quel est le calendrier prévu cette année ? Novembre 2021 : Présentation à la cellule de la conférence de Mr Bellon (pionnier de la lutte contre le harcèlement en France). Décembre 2021 : état des lieux dans l’établissement et identification des situations rencontrées. Janvier 2022 et mars 2022 : formation des personnels en visioconférence avec Mr Bellon.&nbsp; Janvier 2022 : début des entretiens individuels

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Le 18 novembre 2021, première action des délégués contre le harcèlement

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L’AUTEUR DE BANDES DESSINÉES JÉRÉMIE DRES S’EST RENDU AU LFA.

L'auteur de bandes dessinées Jérémie Dres, est venu au lycée et a rencontré les classes de seconde.&nbsp; Il a présenté son parcours d'auteur de bandes dessinées aux élèves, qui lui ont posé de nombreuses questions à ce sujet.&nbsp; Il a également raconté l'histoire de son album Si je t' oublie Alexandrie, dont l'histoire autobiographique s'y déroule. Cette bande dessinée met en scène l'enquête de Jérémie et de sa mère, partis en Égypte sur les traces de leur passé: les grands-parents de Jérémie ont été obligés d'immigrer en France. Quelles sont les raisons de leur immigration, reste t-il des traces de leur histoire à Alexandrie ? Si vous voulez savoir la suite, rendez-vous à l'institut français d'Alexandrie où la bande dessinée est disponible.&nbsp;

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JÉRÉMIE DRES vit et travaille à Paris. Il est diplômé des Arts Décoratifs de Strasbourg. Depuis 2007, il travaille en indépendant dans le champ du multimédia, du graphisme et de l’illustration.

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Première édition du festival du film francophone d’Alexandrie.

Paroles d’élèves…… « Ce festival m’a permis de rencontrer deux réalisateurs français qui ont partagé avec nous leurs expériences professionnelles. » Lina HUSSEIN &nbsp; « Ce festival m’a fait connaître un nouveau type de cinéma et m’a fait réfléchir à des sujets auxquels je ne pensais pas. » Farida MOUKHTAR &nbsp; « Grâce au master class et à la gentillesse de Chad Chenouga, j’ai pu vaincre ma peur de parler devant un public. » Aicha BADAWY &nbsp; « Ces trois jours de festival ont été une belle expérience pour moi. J’ai appris à débattre et à avoir un regard critique. J’ai eu l’occasion de découvrir plusieurs films, dont certains ne correspondaient pas à mon goût, mais qui ont contribué à me faire réfléchir. » Habiba ABDELHAFEZ &nbsp; « Ce festival a complètement changé ma vision du cinéma, chose à laquelle je ne m’attendais pas du tout en m’embarquant dans cette aventure. » Abdelrahman HELALI &nbsp; «Trois jours de découverte de films et de débats qui m’ont donné une autre vision de la jeunesse. » Taymour ABBASSY « Trois jours de découverte de films, de débats, de plaisir et de culture. » Phillip AZER &nbsp; « J’ai été touché par La vie scolaire . Il m’a beaucoup plu puisque l’on peut faire un lien avec ce que l’on vit au Lycée. De plus, les master class m’ont permis d’élargir ma culture car j’avais le plaisir de rencontrer et d’écouter l’expérience de deux grands réalisateurs français. » Carla YOUNAN &nbsp; « Les master class m’ont permis de sortir de ma zone de confort et de surmonter mon anxiété lors de la prise de parole en public. » Zeina TAWFIK, Sara FADALY &nbsp; « Jeune multiculturel francophone, ce festival m’a permis d’approfondir ma culture française. » Andrew TADROS « J’ai été touché par le film de Chad Chenouga qui m’a fait réfléchir. » Dana TAYEH

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Le harcèlement nuit gravement à la vie scolaire des écoles et des établissements. Trop d'enfants, trop d'adolescents sont victimes de harcèlement à l'école parce qu’ils sont jugés différents. Pour le stopper, il faut en parler. Nous avons donc décidé d’en parler. Éclairage sur les différentes formes que peut prendre le harcèlement, explication sur la manière dont il s’installe, et sur le malaise plus général qu’il peut cacher, exemples d’actions qui libèrent la parole et de moyens pour sortir du cycle de la violence.

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04. SORTIE SCOLAIRE&nbsp; Les élèves de CP à Shelter. 06. LES TERMINALES À L’IFE Mers et océans au cœur de la mondialisation. 08. BOBINES ALEXANDRINES&nbsp; Festival du film francophone d’Alexandrie. 09. BOBINES ALEXANDRINES Paroles d’élèves. 10. LFA INFOS Venue de monsieur l’ambassadeur de la Méditerranée au LFA.&nbsp; 10. LFA INFOS Clap de fin de festival. 11. LFA INFOS Formation des délégués élèves.&nbsp; 11. LFA INFOS Les lycéens se renseignent sur leur avenir. 12. ARMISTICE&nbsp; Commémorations de l’armistice de la première guerre mondiale. 14. RENCONTRE AVEC UN AUTEUR&nbsp; Jérémie Dres au LFA.&nbsp; 16. LUTTONS CONTRE LE HARCÈLEMENT ! Première action des délégués contre le harcèlement.

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La semaine dernière, nous sommes allés&nbsp;à Shelter. C’est une galerie d’art. Nous avons vu des peintures d’un artiste égyptien qui s’appelle Helmi El Touni. Il y avait aussi une dame, qui s’appelle Marie, qui nous a présenté cinq tableaux et un petit dessin. Après, nous avons complété deux photocopies de peintures. Nous avons beaucoup aimé cette sortie.

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Journée internationale de lutte contre le harcèlement&nbsp;

sorties scolaires ● bobines alexandrines ● formation des délégués ● armistice ● ambassadeur de la Méditerranée

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CLAP DE FIN DE FESTIVAL&nbsp; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .&nbsp; Cérémonie de remise des attestations aux lycéens qui ont participé à la première édition du festival du film francophone d’Alexandrie. Des élèves pleinement investis pendant les vacances de la Toussaint.

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VENUE DE MR. L’AMBASSADEUR DE LA MÉDITERRANÉE AU LFA

Le mercredi 13 octobre 2021, le LFA a été heureux d’accueillir Mr Karim AMELLAL, Ambassadeur de la Méditerranée. Mr l’Ambassadeur a rencontré les élèves d’une classe de 1ère suivant la spécialité HGGSP, en présence de leur professeure, Mme Bastide. Les élèves ont attentivement écouté le parcours de Mr l’Ambassadeur. Ils ont pu l’interroger sur ses fonctions exactes, et ainsi mieux appréhender ses multiples missions. Cette rencontre s’est poursuivie par un échange concernant le projet d’orientation des élèves.

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Les représentants des élèves des établissements du réseau MLF Egypte se sont rendus au Lycée d'Alexandrie le vendredi 12 novembre pour une session de formation. Les délégués ont participé aux 3 ateliers :&nbsp; Atelier 1 : Le rôle des délégués au quotidien Atelier 2 : Le vivre ensemble et les valeurs partagées face aux difficultés du harcèlement. Atelier 3 : Les conseils de classe – avant, pendant et après.

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Les élèves élus délégués des 4 établissements du réseau MLF se sont réunis au LFA pour la formation.

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Les élèves ont réalisé une vidéo lors de la formation des délégués. Un moment privilégié pour être informé et échanger sur leur mission.

Nos grands élèves se renseignent sur leur avenir ! Dans le cadre de l’éducation à l’orientation, les élèves des classes de 3ème à la Terminale ont participé au forum virtuel des métiers et des formations qui a eu lieu le vendredi 4 décembre. Ils ont pu rencontrer leurs aînés, actuellement étudiants dans diverses universités de par le monde, pour échanger sur leurs expériences d’études et leurs parcours. Des professionnels de différents domaines d'activités leur ont apporté des témoignages précieux sur les nombreux aspects de leurs métiers.

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