LFA 5

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رحلة فصل الثاني الإعدادي￼

في صباح ٢٦ مايو ٢٠٢٢، الساعة الثامنة والنصف صباحًا، وصلت الحافلة وغادرنا المدرسة ثم وصلنا إلى كوم الشقافة قبل أن نتجه إلى عامود السواري في الثانية عشرة ظهرًا بعد مسيرة طويلة في منطقة كرموز. يبلغ ارتفاع عامود السواري ٢٩ مترًا، يبلغ قطر قاعدته ثلاثة أمتار ومترين ونصف للثلثين العلويين. يُقدّر وزنه حوالي ٢٨٥ طن. زياد مهران، يوسف هلالي، ادم عامر، سيف القيار، حبيبة حازم، لوك

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Classe inversée en accompagnement personnalisé au lycée

Journées parents-enfants en maternelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A l'instar des classes de MS au printemps, les classes de PS et de GS ont organisé des journées parents-enfant. Des moments de partage privilégiés autour d'activités habituelles de classe. La coéducation étant un vecteur de réussite éducative et ces journées ayant remporté un franc succès, elles seront poursuivies l'année prochaine.

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Développement professionnel au primaire la différenciation

Animation pédagogique le 31 mai pour les enseignants de cycle 2 (et plus si envie ….) autour du thème de la différenciation pédagogique, menée de main de maître par Mme Claire Sbia Plantier et M. François Petit, en collaboration avec des collègues du Maroc et de France. Réflexion, échanges de pratiques et d’idées.&nbsp; La première de nos actions de développement professionnel lié à l’axe prioritaire dégagé suite à l’enquête TALIS remplie en octobre par les enseignants.&nbsp; Un début d’après midi passionnant, au service de notre enseignement et donc des apprentissages de nos élèves.

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Signature du partenariat éducatif et culturel entre le LFA et l'École&nbsp;Américaine Schutz

Le 6 juin 2022, Christian NONNENMACHER pour le LFA et Michael SCHOOLER pour l'École&nbsp;Américaine Schutz ont scellé un partenariat à la Résidence de France, en présence de Monsieur le Consul général de France, Monsieur M. NEHAD, et de délégations de chaque établissement. Qu'il s'agisse du domaine éducatif ou du domaine culturel, les projets pédagogiques communs devraient se multiplier dès l'an prochain, pour le plus grand bénéfice de nos élèves respectifs, notamment pour les élèves du LFA inscrits en Section Internationale américaine.

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Permis Rapporteur&nbsp; 📜🎓Remise des Diplômes&nbsp;du Permis Rapporteur aux classes de 6ème. Bravo à nos élèves pour le travail effectué et pour la réussite aux examens de mathématiques.&nbsp;💪

Les séances d'accompagnement personnalisé ont pour objectif, dans des groupes à effectifs réduits, d'individualiser l'approche pédagogique afin que chaque élève trouve une réponse adaptée à ses besoins. M. Ayoubi, professeur de mathématiques au LFA, y&nbsp;a expérimenté, au lycée, la méthode de la classe inversée. Ainsi une élève explique à ses camarades un prérequis en algorithmique non maîtrisé par la majorité, et anime le cours, sous le regard expert de l'enseignant.

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Les défis numériques du réseau Mlf-AFLEC Moyen-Orient

Histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dans le cadre du cours d'histoire, les élèves de 6ème B ont visité&nbsp;dimanche&nbsp;la section pharaonique du Musée national. L'occasion pour eux de découvrir stèles, vases, statuettes et les bustes exceptionnels de la reine Hatchepsout et du pharaon Akhenaton.

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Accueil des parents de nos futurs élèves de PS

Mardi 14 juin après midi, les parents des élèves entrant en Petite Section en septembre 2022 ont pu découvrir le futur environnement de leurs enfants. Après un moment d'échanges avec M. Nonnenmacher et Mme Kudlikowski, ils ont été accueillis par Mme Atesh et Mme Hadouz dans leur classe. Elles leur ont&nbsp;présenté les attendus de l'année ainsi que le déroulement d'une journée type. Avec M. Nessim, elles ont répondu ensuite à toutes leurs questions.&nbsp; Les parents vont ainsi pouvoir parler cet été de l'école et des enseignantes à leurs enfant pour préparer cette transition et leur entrée au LFA.

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Le 22 juin, les classes de CM1 se sont rencontrées au Club Grec pour un tournoi dans un très bel esprit sportif. Au programme : course d’endurance sur 1000m et tournoi de hand ball par poules. Une très belle matinée dont les élèves sont repartis heureux et fiers d’avoir dépassé leurs limites.

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Remise des Diplômes du DNB&nbsp; Le 31 mai , les élèves des classes de 2nde ont participé à la cérémonie de remise des Diplômes du Brevet de la session 2021. Félicitations aux élèves, enseignants et parents.

Cette année, pour la première fois, le LFA a participé aux ''Défis numériques'' des établissements du réseau de la Mlf et de l'AFLEC au Moyen-Orient. Alexandrie a rejoint&nbsp;Abou Dhabi, Djeddah et Dubaï à ce rendez-vous annuel des programmeurs en herbe ! Ainsi, le samedi 11 juin, nos deux équipes (deux élèves du cycle 3; trois élèves du cycle 4), ont, durant 4 heures, imaginé et programmé un jeu vidéo, à partir d'un univers imposé (éléments graphiques et sonores). Nos jeunes talents n'ont manqué ni de créativité ni de compétences numériques dans cette belle course de codage, disputée avec leurs camarades de la péninsule arabique. Au cycle 3: Elise PERO et Gabriel JUE, tous deux en CM2 Au cycle 4: Sina DE VAUX, Joudey&nbsp;NAKIB et Yahia ELGEBALY, tous trois en 4ème Bravo à nos cinq finalistes, et parmi eux, Sina, Joudey et Yahia qui ont obtenu une mention spéciale du jury !

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Baccalauréat 2022: 100% de réussite au LFA ! Nos 57 élèves de terminale quittent le LFA avec panache, le diplôme du baccalauréat en poche, pour la plupart avec une mention spéciale du jury. Toutes nos félicitations aux bacheliers ! Que nos vœux de réussite future les accompagnent!

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Bonne lecture !

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04. ARCHÉOLOGIE L’archéologie sous-marine. 06. FRANCOPHONIE Finale de la chanson francophone. 08. THÉÂTRE projet intercycles. 10. PROJET DÉBATS Débats et activités sur le vivre ensemble. 12. DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Développement professionnel au primaire: la différenciation. 12. JOURNÉES PARENTS-ENFANTS EN MATERNELLE les classes de PS et de GS ont organisé des journées parents-enfant. 13. PARTENARIAT Signature du partenariat éducatif et culturel entre le LFA et l'École&nbsp;Américaine Schutz. 13. PERMIS RAPPORTEUR Remise des Diplômes&nbsp;du Permis Rapporteur aux classes de 6ème. 13. CLASSE INVERSÉE Classe inversée en accompagnement personnalisé au lycée. 14. ACCUEIL DES PARENTS Accueil des parents de nos futurs élèves de PS. 14. HISTOIRE visite de&nbsp;la section pharaonique du Musée national. 15. JOURNÉE SPORTIVE Journée sportive des CM1 au club grec. 15. DNB Remise des diplômes du brevet. 15. DÉFI NUMÉRIQUE Les défis numériques du réseau Mlf-AFLEC Moyen-Orient. 16. SORTIE SCOLAIRE Visite des catacombes et de la colonne de Pompéi. 18. LES COLLÉGIENS EN GS Les collégiens rendent visite aux enfants de GS. 20. COURS DE LATIN Le latin est bien vivant au LFA. 22. BACCALAURÉAT 2022 100% de réussite au LFA

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Débats et activités sur le vivre ensemble

Mme Elarini, documentaliste, Mme Eldib, professeure de langue arabe et Mme Brouillat, CPE,&nbsp;ont mis&nbsp;en place un projet "débats et activités sur le vivre ensemble" à destination des élèves de 5ème, 4ème, 3ème et 2nde. Ce projet avait&nbsp;pour but de développer l'expression orale en français, de développer l'esprit critique&nbsp;et&nbsp;de&nbsp;développer&nbsp;l'esprit de&nbsp;coopération&nbsp;ainsi que&nbsp;les compétences sociales. Toutes les 2 semaines, à partir&nbsp;du 14 mars, les élèves&nbsp;inscrits sont venus&nbsp;au CDI et&nbsp;ont&nbsp;échangé&nbsp;ensemble&nbsp;sur des sujets&nbsp;liés au vivre ensemble (tolérance, intégration, différences etc.) Des activités complémentaires ont enrichi les débats (court-métrage principalement). Merci aux élèves pour leur riche participation.

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Pop art blue

LE LATIN EST BIEN VIVANT AU LFA !

Le latin est une langue ancienne (d’aucuns disent «&nbsp;langue morte&nbsp;»!) qui fait peur aux parents et à leurs enfants. Pourtant, durant cette année scolaire, une vingtaine d’élèves de 5e&nbsp;ont tenté l’expérience. Certains, rares, ont abandonné au cours du premier trimestre mais la plupart ont survécu&nbsp;! Une heure d’initiation par semaine ne permet évidemment pas de lire Virgile, César ou Cicéron dans le texte …mais nous avons appris ensemble à lire la langue latine, nous avons étudié un petit résumé d’une célèbre fable «&nbsp;Lupus et agnus » …. Vous n’aurez pas de peine à traduire ce titre, je pense&nbsp;! Nous avons fait des jeux à partir des chiffres romains que certains lycéens ont du mal à écrire&nbsp;! Il a aussi fallu apprendre les deux premières déclinaisons et le présent des différentes conjugaisons latines … Vous pouvez demander aux latinistes de 5e&nbsp;de vous traduire «&nbsp;Agnus rivum videt sed lupum timet&nbsp;!&nbsp;», ils le feront sans problème&nbsp;! Et nous avons terminé l’année avec des tableaux vivants présentant différents dieux. J’espère continuer avec eux cette aventure l’an prochain. Quant aux parents et aux élèves de CM2 et 6e, tentez l’expérience et venez dire avec César et les latinistes du LFA «&nbsp;Veni, vidi, vici&nbsp;» Yolande DRIZET&nbsp;

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Après plusieurs séances de présélection et des semaines d'un entraînement exigeant assuré par M. Riad YOUSSEF , onze élèves se sont produits sur la scène de l'Institut Français d'Alexandrie, devant un jury d'experts et une salle comble. Ils ont présenté un spectacle de très grande qualité, démontrant ainsi de réels talents en la matière. Entre titres actuels et d'autres, plus anciens, le patrimoine de la chanson francophone aura été avantageusement traversé et mis en valeur. Les finalistes ont été largement applaudis par un public ravi et souvent ému, au sein duquel se tenaient Monsieur le Consul général de France, Monsieur le Consul général de Turquie et Monsieur le Responsable du département culturel de l'Université Senghor. Les finalistes, par catégorie: Catégorie primaire: Malika AWAD (CM1); Joudi MOHAMED (CM2); Elise PERO (CM2) et Samuel SAMY (CM2) Catégorie collège: Habiba ABDELAZIZ (3ème); Jomayna&nbsp;AWAD (3ème); Khadija BASSIOUNI (3ème); Dani KHAYAT (4ème) Catégorie lycée: Carole ABADIR (2nde); Mariam MANSOUR (terminale); Marc SIDHOM (terminale) Après une longue et difficile délibération du jury, son président, M. Massimo LATERZA, a annoncé les lauréats du concours: - Elise PERO (primaire) interprétant "les Champs Elysées" de Joe Dassin -&nbsp;Dani KHAYAT (collège) interprétant "Est-ce que tu m'aimes?" de Gims - Carole ABADIR (lycée) chantant "Hallelujah" de A.Taylor, Bravo à nos talentueux artistes !

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La première Finale de la Chanson Francophone s'est tenue le 26 mai au théâtre de l'Institut Français, rue Nabi Daniel à Alexandrie.

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LES COLLÉGIENS RENDENT VISITE AUX ENFANTS DE GS

Lundi 27 juin 2022, les élèves de 4e&nbsp;C ont rendu visite à leurs jeunes camarades de grande section en classe avec Madame Pila.&nbsp;&nbsp; Tout d’abord, nous avons assisté à un spectacle joué par les différents groupes&nbsp;«&nbsp;les serpents, les lions, les ours et les crocodiles&nbsp;» ,&nbsp;il était question d’une chèvre biscornue aux cornes très, très pointues…. Les acteurs ont été très applaudis&nbsp;!&nbsp; Ensuite, les fameux groupes de grande section ont écouté leurs camarades collégiens qui leur ont lu des histoires tout en leur montrant les&nbsp;illustrations. Cela s’est terminé en conversation, les prénoms ont été échangés, les expériences confrontées et un groupe a même fait une partie de «&nbsp;Jacques a dit&nbsp;».&nbsp; Un bien agréable moment…. Yolande DRIZET et Flore Pila

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Lundi 27 juin 2022, les élèves de 4e&nbsp;C ont rendu visite à leurs jeunes camarades de grande section en classe avec Madame Pila.&nbsp;

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Half tone yellow

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Madame Marwa Abdelgawad,&nbsp;responsable du service&nbsp;pédagogique du Centre d’Etudes Alexandrines, est intervenue dans les classes de CE2 pour parler de l’archéologie sous-marine et expliquer comment les vestiges sont découverts et retirés de l’eau. Elle a évoqué avec les élèves la ville d’Alexandrie, Alexandre le Grand et le phare d’Alexandrie. Les élèves ont manipulé eux-mêmes et réalisé des expériences autour de la fouille sous-marine. Grâce à ces ateliers, les élèves ont pu comprendre le travail des archéologues&nbsp;: dessiner sous l'eau, relever les écritures....

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Dans le cadre d’un projet intercycles, Mesdames Eldib (professeure de langue arabe au second degré) et Chapuis (professeure de CM2) ont décidé de réunir leurs élèves autour d’une pièce de théâtre originale, entièrement écrite par leur soin et bilingue. Cette pièce a été pensée comme un voyage initiatique où réalité historique et féerie se mélangent. Voici un résumé de la pièce fait par un groupe d’élève de CM2 : “Une classe française de CM2 voyage au Caire. Elle visite les pyramides. Quatre élèves se perdent dans l’une d’entre elles et trouvent un fragment de la célèbre pierre de Rosette. Cette pierre est enchantée et leur permet de voyager dans le temps et de comprendre toutes les langues du monde. C’est ainsi que commence un voyage extraordinaire dans le temps et l’espace à la rencontre des personnages qui ont façonné l’Égypte : Hatchepsout, Alexandre le Grand…”&nbsp;Ismail, Shérif G., Shérif Z., Omar CM2C Le projet de réunir ces classes de 5èmeB et de CM2C autour d’une pièce de théâtre n’a pas été choisi au hasard. En effet, le théâtre permet aux élèves de s’investir pleinement, de créer une cohésion de troupe et de vivre des émotions nouvelles et uniques. Voici quelques-uns des témoignages recueillis par les élèves après la représentation du&nbsp;9 juin&nbsp;: “J’étais stressée car il y avait beaucoup de monde !” Dorrah CM2C. “Au début nous avions peur et étions stressées, car nous devions vite changer de rôle. Mais petit à petit, nous nous sommes senties libérées et avons transformé ce stress et cette peur en énergie pour notre jeu d’acteur. C’était une expérience extraordinaire!”&nbsp;Nadine, Wassila et Leila CM2C. “Pour moi c’était une aventure très amusante” Carole 5ème B. “C’était une expérience incroyable. J’ai beaucoup aimé le sujet de la pièce. J’ai aussi beaucoup aimé la présenter devant le proviseur, les professeurs et les parents.” Perwine 5ème B. “J’ai vraiment apprécié le théâtre,&nbsp;ça nous a permis de mieux comprendre la société égyptienne. De plus, l'utilisation des deux langues montre qu’il est possible d’évoluer dans une double culture. L’enchaînement des événements était superbe&nbsp;!” Nourine 5ème B.

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