Otvorimo vrata igri

PROJEKT GRAĐANIN

Otvorimo vrata igri

OŠ "Valentin Klarin" Preko
PŠ Kali, 2. razred
2022./23.

CILJ PROJEKTA:

Osposobiti učenike kroz suradničko i iskustveno učenje za aktivno i učinkovito obavljanje građanske uloge. Poticati ih da postanu odgovorni članovi razredne i školske zajednice. Razvijanje pouzdanja u vlastite snage pri traženju odgovora na aktualna pitanja i probleme društvene zajednice.
Stjecanje sljedećih kompetencija Građanskog odgoja i obrazovanja: socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajednički dogovorenih pravila.

ISHODI:
goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu.
goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava.
goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.
goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.
goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.
osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.
osr A.1.3. Razvija svoje potencijale.
odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.

1. UOČAVANJE PROBLEMA JAVNE POLITIKE U NAŠOJ ZAJEDNICI

Na samom početku drugog razreda učenici su se prisjetili da
su građani naše domovine i da imaju dječja prava. Dječja prava koja su naučili u prvom razredu sada trebaju primjenjivati. Primjenjivanjem pravila uče kako se treba ponašati u društvu. Ponovili su i kako trebaju izreći svoje mišljenje.
Izražavanjem svoga mišljenja mogu motivirati i pokrenuti zajednicu u kojoj žive. To će raditi tako da će upozoravati na ono što ih smeta ili što smatraju da bi trebalo biti bolje.

Aktivnosti

Dječja prava ponovili su čitajući Konvenciju o pravima djeteta te provjerili svoje znanje
igrajući igru „Čovječe, ispravi se!“.
Posebno su im se svidjela ova prava:
·       Imaš pravo izraziti svoje mišljenje
·       Imaš pravo na pristup informacijama
·      Imaš pravo na igru i odmor.

2. ODABIR PROBLEMA ZA ISTRAŽIVANJE U RAZREDU

Posebno su proučili pravo: IMAŠ PRAVO NA IGRU I ODMOR.

Na satu razredne zajednice razgovarali su o problemima koje su
već uočili prošle godine a vezani su uz školski okoliš. Probleme su zapisali na ploču i proveli javno glasovanje:

·       Urediti školski okoliš (cvijeće, ukrasni grmovi, stabla)
·       Dječje igralište (nemaju sigurno mjesto za igru za vrijeme odmora)
·      Opasni zidovi oko škole.

U razredu je provedeno javno glasovanje kojim su odredili problem proučavanja.
Najviše glasova dobio je problem nedostatka dječjeg igrališta.
Odredili su ime svojeg projekta: „Otvorimo vrata igri“.

Shvatili su da je ovaj problem jako važan za svu djecu njihove
male područne škole.