YEAR 1B
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Theo
Ms Priscila
Ms Lilian
Ms Claudia
Ms Thais
Ms Gisela
Introdução
O grupo do 1º ano revelou marcante interesse pelas propostas apresentadas durante o 2º período. Os alunos permaneceram envolvidos no processo de alfabetização, compartilhando descobertas e construindo a aprendizagem de forma significativa, por meio de jogos, atividades de leitura, escrita e brincadeiras. Bastante desafiados, não desistiram em nenhum momento.
Selecionamos alguns desses momentos com a intenção de apresentar algumas práticas realizadas durante esse período. Tudo aconteceu de maneira eficaz, gradativa e essencial para que nossos alunos continuassem aprendendo e mantendo o ritmo.
Esperamos que apreciem!!
Ms Lilian, Ms Priscila, Ms Claudia, Ms Gisela e Ms Thaís
O grupo do 1º ano revelou marcante interesse pelas propostas apresentadas durante o 2º período. Os alunos permaneceram envolvidos no processo de alfabetização, compartilhando descobertas e construindo a aprendizagem de forma significativa, por meio de jogos, atividades de leitura, escrita e brincadeiras. Bastante desafiados, não desistiram em nenhum momento.
Selecionamos alguns desses momentos com a intenção de apresentar algumas práticas realizadas durante esse período. Tudo aconteceu de maneira eficaz, gradativa e essencial para que nossos alunos continuassem aprendendo e mantendo o ritmo.
Esperamos que apreciem!!
Ms Lilian, Ms Priscila, Ms Claudia, Ms Gisela e Ms Thaís
Introduction
Year 1A has showed an evident enthusiastic interest was observed in the proposals presented throughout the 2nd period. The students actively engaged in the literacy process, demonstrating their commitment by sharing their discoveries and fostering learning through interactive activities such as games, reading, and writing. Despite encountering challenges along the way, they persevered with determination.
In this report, we have carefully chosen some of the most notable moments to showcase the practices implemented during this period. Each step was carefully designed to be effective, gradual, and indispensable in ensuring that our students continue to learn and progress.
We sincerely hope you find these insights enjoyable and informative!
Ms Lilian, Ms Priscila, Ms Claudia, Ms Gisela e Ms Thaís
Year 1A has showed an evident enthusiastic interest was observed in the proposals presented throughout the 2nd period. The students actively engaged in the literacy process, demonstrating their commitment by sharing their discoveries and fostering learning through interactive activities such as games, reading, and writing. Despite encountering challenges along the way, they persevered with determination.
In this report, we have carefully chosen some of the most notable moments to showcase the practices implemented during this period. Each step was carefully designed to be effective, gradual, and indispensable in ensuring that our students continue to learn and progress.
We sincerely hope you find these insights enjoyable and informative!
Ms Lilian, Ms Priscila, Ms Claudia, Ms Gisela e Ms Thaís
Em Língua Portuguesa, realizamos um consistente trabalho com cantigas, rimas e poemas, legendas e contos acumulativos, com o objetivo de criar situações de leitura e de escrita, para que os alunos refletissem sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita e, dessa forma, possibilitar situações de alfabetização e letramento (já com produção de pequenas frases).
