PORTAFOLIO FINAL

7. De igual forma, las actividades de la diapositiva número siete no llamo mi atención porque es solo texto, y eso no me provocaba interés visual.

4. La actividad de Parts of speech no me gusto porque si no se acomodaban en orden las calificaba como incorrectas, aunque si fuera en el lugar que le correspondía acerca de noums, verbs y adjetives.

3. El quiz de Prefixes and sufixes kahoot 1, llamó mi atención por la manera en que se permitió trabajarla, y por los ejemplos y explicaciones que se brindaron antes de comenzar, la apertura y flexibilidad del docente para implementar y abordar los diferentes temas de enseñanza, y la libertad para responder, al igual que se utiliza el tiempo de manera significativa, sin dejar espacios o tiempos muertos.

REFLEXIÓN DE ACTIVIDADES QUE ME GUSTARON 1. La actividad de prefijos y sufijos me intereso y me gusto por la forma lúdica en que se trabajó, a través de un crucigrama.

3. De acuerdo, a la tercera actividad que permitió saber en qué tiempo se encontraban escritas, no me gustaron porque era solamente texto sin imágenes, ni tampoco ejemplos.

El curso taller inglés me sirvió para adquirir conocimientos básicos de los diferentes verbos y tiempos, los pronombres, prefijos y sufijos. Al igual que las diferentes terminaciones de acuerdo al tiempo en que se encuentran escritas las oraciones y el desarrollo de la practica de traducción de textos. Me agrado la forma en que los teachers abordaron las clases de forma lúdica y de manera flexible para apoyar y explicar.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA

ALUMNA: NANCY JAQUELINE HERRERA CÁRDENAS

ACTIVIDADES QUE NO ME GUSTARON 1. La primera actividad que no me pareció tan divertida fue el de present perfect, por el motivo de no contar con imágenes y ser solo oraciones y opciones múltiples.

2.La segunda actividad de personal pronouns, no fue de mi agrado porque era escaso de imágenes o no se trabajó de una forma más lúdica e interactiva.

6. La actividad de la diapositiva número siete me gusto por las imágenes que se mostraron y el poder identificar los diferentes tiempos en que se encuentra escrita cada oración.

4. La cuarta actividad que elegí de “Present Perfect Tense - Past Participle” me gusto porque me permitió aprender acerca de verbos regulares e irregulares, al igual que se tenía la oportunidad de volver actualizar y corregir.

5. La captura de pantalla de la diapositiva número cinco de “Passive Voice” no me gusto porque si no se ponía el punto al final de cada oración que se formaba se capturaba mal, y no me arrojo ninguna correcta por ese motivo.

6. En cuanto a la actividad de “parts of speech” no me gusto porque solamente es texto sin imágenes y sentía que me perdía entre las líneas, lo que se me dificultaba por eso diferencié con color las respuestas.

5. Respecto a la actividad que coloque en la diapositiva número cinco, me agrado porque se trabajaron diversos aprendizajes como los verbos y sus tiempos, las palabras desconocidas y el poder buscar sus significados, asimismo la traducción de textos una vez que se escucharon y leyeron.

2. La actividad de Prefixes and suffixes kahoot2 me gusto porque se trabajó y aprendió de una forma divertida y rápida.

7. En cuanto a la actividad de las oraciones en presente afirmativo me gusto porque las imágenes permiten apreciar rápidamente de qué está hablando, poder identificar, asociar lo escrito y reconocer las rutinas y hechos de los que habla cada oración. &nbsp;