Journal GS 11

Phonologie : dessiner le nombre de syllabes d’un mot et marquer d’une croix la syllabes recherchée.<br/>Ex: sur cette fiche, l’enfant cherche la syllabe « si » dans citron, pharmacie et saucisson.

L’ecrit : reconstituer l’alphabet en cursive 

Graphisme : s’entrainer à tracer des flocons. Intégrer les différents flocons dans un nuancier graphique.

Graphisme : décrire des flocons et former un flocon avec différents matériaux.

Associer des mots qui riment : 4 boites avec un mot image ( bébé, cou, manteau, pas ) <br/>Nommer le mot-image reçu et le placer dans la boîte contenant le mot-image ayant la même rime. Ex : bélier rime avec bébé, coquelicot rime avec manteau, …)

Repérer une rime dans un mot : si le mot image rime avec tapis ( rime en i ) l’élève le pose sur la feuille qui représente un tapis, sinon il le pose à côté.

Carnaval : on défile devant les autres classes avant de déguster des beignets. Merci aux parents pour les beignets et les boissons.

Grandeurs et mesures : paver des silhouettes avec des formes sans indication sur l’agencement des pièces.

Jeu du tapis : un élève doit identifier l’intrus ( mot qui ne rime pas en i) .

Grandeurs et mesures : chercher plusieurs solutions pour paver une surface.

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.