Journal GS 9

L’écrit : associer des mots en capitales et en script.

Le jeu pince-moi : placer sur chaque mot écrit en capitales ( sur les bords du carton) une pince à linge de la couleur du même mot écrit en script ( au centre de du carton)

Tester l’action de l’eau sur les objet : certains objets coulent, d’autres flottent.

Graphisme/ dessin : tracer des vagues, s’entraîner à dessiner un skieur, un sapin.

L’écrit : reconnaître et nommer les lettres en script. Jeu script à la loupe. But : être le premier à se débarrasser de toutes ses cartes. Pour cela, les enfants doivent avoir une lettre commune sur leurs cartes avec la carte centrale et ils doivent savoir nommer cette lettre. Sinon, ils piochent.

La carte retournée : utiliser le dénombrement pour réaliser une collection de quantités égale à la collection proposée ( nombres de 10 à 16 )

Constructions où seuls les sommets se touchent.

Constructions où seuls les côtés se touchent.

Anniversaire de décembre : joyeux anniversaire à Myla, Hugo et Marceau, 5 ans 

Espace : le trésor englouti : se repérer sur un quadrillage et orienter les pièces correctement.

Problème : chercher « juste ce qu’il faut » de jetons pour avoir deux jetons devant chaque maison, pas un de plus, pas un de moins. Le nombre de maisons changent à chaque fois.

Différentes procédures selon les enfants : compte les maisons deux fois Compte les maisons puis prend des jetons en les distribuant en deux tas comme les cartes ( 1-1, 2-2,...) Compte les maisons puis prend les jetons par 2

Grandeurs et mesures : les côtés et les sommets.

On a utilisé les pièces du puzzle du tangara pour réaliser des assemblages et compter le nombres de côtés et de sommets.

Le parallélogramme : 4 sommets et 4 côtés 

Explorer les formes : reproduire un assemblage à partir d’un modèle.

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