Journal Gs 14

Puis mettre les images sous le bon alpha ( les images et l’alpha doivent avoir le même son de départ. ) Ex : Vent -&gt; Voiture, Vache, Vélo, Violon

L’écrit : associer des cursives et capitales 

Phonologie : repérer des intrus parmi des mots ayant le même son de départ 

Jeu des intrus du zoo : un élève tourne le dos au groupe pendant qu’un autre échange deux animaux d’enclos. L’élève qui s était retourné doit retrouver les intrus.

Projet contes : le loup et les 7 chevreaux. Imaginer et dicter des questions autour des contes. Jouer au jeu crée et répondre aux questions.

Le loup et les 7 chevreaux : utiliser les indicateurs spatiaux ( sur, sous, devant, derrière, à droite, à gauche,…) 

Un élève donne la position des chevreaux oralement, les autres la représente par une croix sur leur planche.

Le zoo des attaques : associer des mots qui commencent par le son. Les joueurs lancent le dé et placent un jeton sur l’animal de leur enclos ayant la même attaque que celui du dé. Ex : Poisson et Panda qui commencent par le son P

Projet contes : fabriquer un jeu et y jouer.

Phonologie : associer 2 mots commençant par le même son 

Phonologie : associer des mots qui commencent par le même son 

Le tunnel des alphas : les élèves doivent trouver l’alpha sauvé par la formule magique. Ex : manger, mandarine, miroir, mignon va permettre de sauver le monstre ( alpha qui a une forme de m)

Phonologie : jeu du château : entendre le son « ch » au début d’un mot. Construire son château dès qu’on a un mot qui commence par le son « ch ».

Quantités et nombres : comparer des quantités en utilisant le dénombrement et comparer des nombres en s’aidant d’une bande numérique.

L’écrit : correspondance capitales cursives.

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