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Plan de clase

by Katerlin Calderón

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Institución Educativa Politécnico de Soledad
Plan de clase
Método científico y reproducción de ADN
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IDENTIFICACIÓN
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Docentes
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Karla Margarita Bonett Cantillo
Katerlin Calderón Rodríguez
Daniela Vanessa Castro Bonolli
Naomi Rosa Torres Pedrozo
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Dirección electrónica
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kbonett@mail.uniatlantico.edu.co
kcalderonr@mail.uniatlantico.edu.co
dvanessacastro@mail.uniatlantico.edu.co
nrosatorres@mail.uniatlantico.edu.co

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Lugar de ubicación
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Soledad-Atlántico
VISTA GENERAL
Título
Método científico y reproducción de ADN
Área
Ciencias Naturales
Asignatura
Biología
Nivel educativo
Contenido
1. ¿Qué es el ADN?
1.1  Bases nitrogenadas
1.2  Replicación
1.3  Transcripción
1.4  Traducción
2.    ¿Qué es el ARN?
2.1  Bases nitrogenadas
2.2  Replicación
2.3  Transcripción
2.4 Traducción
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Propósitos
Durante el desarrollo de la clase, se pretende estudiar el método científico, ADN, para que así el estudiante pueda fortalecer sus conocimientos de dicha temática.
Objetivo general
Reconocer la importancia del ADN y sus transformaciones en los procesos evolutivos de las especies
Objetivos específicos
     
1. Comprender la composición química de los ácidos nucleicos  
2. Identificar sus diferentes estructuras
3. Conocer y explicar el proceso de replicación del ADN y mecanismos de reparación.
DBA
Comprende la importancia del ADN y sus transformaciones en los procesos
evolutivos de las especies
Competencias

1. Uso comprensivo del conocimiento científico. 
2. Explicación de fenómenos.
3. Indagación.
Momento 1: Inicio
METODOLOGÍA
Descripción
Momento 2: Desarrollo
Tiempo
Primero se hace el respectivo saludo, preguntando por el estado de ánimo y salud de los estudiantes. Luego de esto se entrega una lectura que abre la introducción al tema a tratar, teniendo en cuenta que este es realizado de una forma bastante resumida; en la que se menciona una breve descripción sobre el método científico y la reproducción del ADN.
Al finalizar la lectura, los estudiantes podrán fortalecer sus conocimientos previos acerca del tema, de tal forma que no se “pierdan” durante el desarrollo de la clase; por lo que, se le preguntará al azar a dos estudiantes: ¿Qué es el método científico? (al primer estudiante), ¿Qué es el ADN? (al segundo estudiante) para observar si lograron una buena comprensión por medio de la lectura, y garantizar su atención durante el ejercicio previo.
20 Min
Mediante el uso de un computador y un vídeo beam, se mostrará la información para desarrollar el contenido planteado por el docente, dicho contenido se expondrá y se explicará mediante una presentación de PowerPoint y reproducción de videos de YouTube (previamente seleccionados); aquí, se mostrarán las características generales que componen la estructura del ADN, ARN y el papel que juegan estos en la humanidad.
45 Min
25 Min
Momento 3: Cierre
Para finalizar la clase, se realiza el juego mediante una ruleta elaborada en PowerPoint en donde se realizará una serie de preguntas las cuales deberán ser sustentadas por el estudiante. Esta actividad será proyectada en el vídeo beam; esto se realiza con el objetivo de verificar que el estudiantado haya captado y entendido el tema desarrollado en la clase, esta actividad se tendrá en cuenta al momento de la evaluación final; sumado a las otras actividades que se explicarán en su sección correspondiente.
Actividades complementarias
Actividades
Procedimiento del estudiante
Tiempo/espacio
Recursos
Taller práctico sobre la estructura del ADN
Desarrollar en el aula de clase
La actividad de los alumnos será, tomar os respectivos apuntes y desarrollar las actividades planteadas por el docente, para así reforzar la comprensión de los contenidos.
Hojas de papel, lápices, etc
Proceso de evaluación
Al iniciar la clase
Se realizará una prueba diagnóstica la cual nos permitirá mirar el grado de compresión de dicha temática, para así diagnosticar cuáles son los conceptos en los que el estudiante presenta falencias y desconocimientos.
Durante el desarrollo de la clase
El estudiante podrá participar activamente en el transcurso de las conceptualizaciones del tema.
Al finalizar la clase
Se tendrá en cuenta la puntualidad y participación durante el desarrollo de la clase.
Evaluación total
Además de las evaluaciones anteriores, se tendrá en cuenta la entrega y calificación de las actividades propuestas para determinar la comprensión de los contenidos desarrollados en la clase.

Computador, vídeo beam, libros, cuadernos, tablero, marcadores, lápices.
Materiales y Recursos
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