Aula Híbrida de:
Dra. Gabriela Ordóñez, Mg.
Bienvenidos a Enfermería Veterinaria!!
Estimado estudiante te doy la bienvenida a esta nueva modalidad que son "Las Aulas Híbridas"
En este documento encontrarás:
En este documento encontrarás:
Espero te gusten las actividades que he preparado para ti!
Dra Gabriela Ordóñez, Mg.
¿Qué son las
aulas híbridas?
aulas híbridas?
En este video podrás aprender cómo y qué son las aulas híbridas
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Las Normas de Convivencia Escolar para la modalidad de “Clases Híbridas” Para los estudiantes que se encuentren en modalidad presencial, se considerarán las normas establecidas en el Reglamento de Convivencia Estudiantil. Para los estudiantes que se encuentren en modalidad online, deberán considerar el cumplimiento de las normas especificadas en el documento “Normas y Procedimientos para Clases Online- Netiqueta”.
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Se ha decidido continuar el proceso de enseñanza - aprendizaje a nuestros estudiantes a través de las “Clases Híbridas”, que combina la educación presencial y la remota, a través de distintos medios tecnológicos. Mientras un grupo de estudiantes estará de forma presencial en su sala de clases, de acuerdo al aforo permitido, el resto de los/las estudiantes, estará conectado desde la plataforma “Zoom” en sus hogares, observando y participando activamente de la clase, gracias a la transmisión en vivo desde la sala de clases del Instituto. Generando un espacio constructivo de diálogo, colaboración, cooperación y socialización.Loading...
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Guía del Aula Virtual
La presencialidad es la parte mas delicada.. para evitar contagios debes seguir las normativas que te dará tu docente y las autoridades del Instituto
Clases en ZOOM
Las salas para grupos pequeños de Zoom permitirá:
-Preasignar a estudiantes a las salas para grupos pequeños antes de su clase
-Preasignar salas para grupos pequeños para reuniones recurrentes, de modo que pueda guardar las mismas salas para grupos pequeños para su clase durante todo el trimestre o semestre (útil para proyectos de grupo largos)
-Asignar a estudiantes aleatoriamente a las salas para grupos pequeños
-Permitir al alumnado elegir a qué sala quiere unirse y que se mueva entre las salas (ideal para debates espontáneos acerca de un tema de interés, grupos de lectura o grupos de estudio; puede etiquetar las salas según el tema)
-Otorgar a los coanfitriones la misma capacidad que a los anfitriones de la reunión en las salas para grupos pequeños
-Permitir que el alumnado le «pida ayuda» al enviarle una notificación para que entre en sus salas
-Preasignar a estudiantes a las salas para grupos pequeños antes de su clase
-Preasignar salas para grupos pequeños para reuniones recurrentes, de modo que pueda guardar las mismas salas para grupos pequeños para su clase durante todo el trimestre o semestre (útil para proyectos de grupo largos)
-Asignar a estudiantes aleatoriamente a las salas para grupos pequeños
-Permitir al alumnado elegir a qué sala quiere unirse y que se mueva entre las salas (ideal para debates espontáneos acerca de un tema de interés, grupos de lectura o grupos de estudio; puede etiquetar las salas según el tema)
-Otorgar a los coanfitriones la misma capacidad que a los anfitriones de la reunión en las salas para grupos pequeños
-Permitir que el alumnado le «pida ayuda» al enviarle una notificación para que entre en sus salas
Cada grupo de estudiantes recibirá un documento para analizar en casa sobre las maneras de sujetar y manipular diversas especies y en cada sala irán rotando y realizando preguntas sobre cada tema.
Zoom (2021) Consejos y características para enseñar en un aula híbrida. Obtenido de: https://blog.zoom.us/es/tips-for-teaching-in-a-hybrid-classroom/
Trabajo en pizarras digitales
Las pizarras digitales y las funciones de anotación permiten que el alumnado contribuya de forma equitativa en tiempo real y proporcione importantes comentarios sobre el trabajo de otros estudiantes. Estas son algunas ideas para utilizar la pizarra y la anotación:
-Pedir a un estudiante que muestre su trabajo en la pizarra y que los demás escriban preguntas o sugerencias directamente en la pantalla.
-Mostrar dos imágenes distintas en la pantalla y pedir al alumnado que escriba notas junto a la foto que mejor se ajuste a la lección.
-Escribir una indicación en el centro de la pizarra y dar al alumnado unos minutos para que escriba sus pensamientos o haga un dibujo relacionado.
-Jugar una partida rápida de Pictionary (chatee en privado con el estudiante que dibuje la palabra)
-Pedir a un estudiante que muestre su trabajo en la pizarra y que los demás escriban preguntas o sugerencias directamente en la pantalla.
-Mostrar dos imágenes distintas en la pantalla y pedir al alumnado que escriba notas junto a la foto que mejor se ajuste a la lección.
-Escribir una indicación en el centro de la pizarra y dar al alumnado unos minutos para que escriba sus pensamientos o haga un dibujo relacionado.
-Jugar una partida rápida de Pictionary (chatee en privado con el estudiante que dibuje la palabra)
Por medio de la herramienta Zoom se enviará a las casas un documento sobre Primeros Auxilios Veterinarios y los estudiantes Crearán un documento colaborativo en Jamboard
Zoom (2021) Consejos y características para enseñar en un aula híbrida. Obtenido de: https://blog.zoom.us/es/tips-for-teaching-in-a-hybrid-classroom/
El uso del Chat para actividades colaborativas
Hacer una pregunta y que todos respondan en el chat en lugar de elegir a una persona.
Puede comprobar rápidamente los mensajes en el chat y responder a las preguntas en un orden determinado, solicitar respuestas que pueden dar lugar a un debate más amplio y animar a los estudiantes a leer los mensajes de los demás.
También se podrá asignar a un estudiante para que supervise el chat y lea las preguntas del chat en voz alta al resto de la clase.
Recuerde que puede personalizar la configuración del chat y deshabilitar el acceso al chat privado.
De esta manera, los alumnos solo puede chatear públicamente con toda la clase o enviarle un chat privado al docente.
Puede comprobar rápidamente los mensajes en el chat y responder a las preguntas en un orden determinado, solicitar respuestas que pueden dar lugar a un debate más amplio y animar a los estudiantes a leer los mensajes de los demás.
También se podrá asignar a un estudiante para que supervise el chat y lea las preguntas del chat en voz alta al resto de la clase.
Recuerde que puede personalizar la configuración del chat y deshabilitar el acceso al chat privado.
De esta manera, los alumnos solo puede chatear públicamente con toda la clase o enviarle un chat privado al docente.
Por medio de un Video en Youtube enviado a las casas sobre la toma de constantes fisiológicas, se prepararán preguntas en clases y con esto se realizará un debate sobre cuando se pueden encontrar constantes fisiológicas alteradas en un bovino
Zoom (2021) Consejos y características para enseñar en un aula híbrida. Obtenido de: https://blog.zoom.us/es/tips-for-teaching-in-a-hybrid-classroom/