Loading...
Προτάσεις για το μάθημα της μουσικής από μαθήτριες της Γ' ΓυμνασίουLoading...
Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου 2021 Καβάλα
Αξιότιμη κυρία Κεραμέως, αξιοσέβαστα μέλη του Υπουργείου Παιδείας,
Ονομάζομαι Μαρία-Αναστασία Γεννηματά και το τρέχον έτος φοιτώ στην τρίτη τάξη του 6ου Γυμνασίου Καβάλας. Σας γράφω αυτή την επιστολή καθώς έχω την επιθυμία να σας εκφράσω τους τρόπους με τους οποίους θεωρώ ότι μπορεί να αξιοποιηθεί το μάθημα της μουσικής στη σχολική πραγματικότητα.
Κατά την άποψη μου η μουσική, όπως συνέβαινε και από τα αρχαία χρόνια μπορεί να λάβει εξέχουσα θέση στην καθημερινότητα των ανθρώπων και ιδιαίτερα των παιδιών. Έτσι πιστεύω πως είναι σημαντικό οι μαθητές να γνωρίζουν τα αρχαία μουσικά όργανα, τα είδη
των τραγουδιών,τους χορούς και γενικότερα να ασχοληθούν με τη χρήση και την ωφέλεια της
μουσικής στην αρχαιότητα. Η εκμάθηση αυτή μπορεί να επιτευχθεί μέσα από διαδραστικές και συνεργατικές εργασίες, με επισκέψεις σε μουσεία και ανώτατες σχολές μουσικής καθώς και μέσω της παρακολούθησης παραστάσεων και ταινιών με ανάλογα θέματα.
Επιπρόσθετα έχω την γνώμη πως και στη σύγχρονη πραγματικότητα η μουσική διαθέτει ενεργό ρόλο. Για να αποκτήσουμε λοιπόν επαφή και με αυτή την πιο εξελιγμένη πτυχή θα μπορούσαν να ενσωματωθούν κάποιες δραστηριότητες κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Πιο συγκεκριμένα υπάρχει η δυνατότητα οι μαθητές μέσα από συζήτηση στο σχολικό χώρο να ενημερωθούν κατάλληλα για τα δημοφιλέστερα και τα πιο ιδιαίτερα τραγούδια της
εποχής. Στη συνέχεια θα μπορούσαν να διοργανώσουν διαδραστικά παιχνίδια ή άλλες δραστηριότητες που συμβάλλουν στην εμπέδωση και την κατάκτηση των γνώσεων.
Αξιότιμη κυρία Κεραμέως, αξιοσέβαστα μέλη του Υπουργείου Παιδείας,
Ονομάζομαι Μαρία-Αναστασία Γεννηματά και το τρέχον έτος φοιτώ στην τρίτη τάξη του 6ου Γυμνασίου Καβάλας. Σας γράφω αυτή την επιστολή καθώς έχω την επιθυμία να σας εκφράσω τους τρόπους με τους οποίους θεωρώ ότι μπορεί να αξιοποιηθεί το μάθημα της μουσικής στη σχολική πραγματικότητα.
Κατά την άποψη μου η μουσική, όπως συνέβαινε και από τα αρχαία χρόνια μπορεί να λάβει εξέχουσα θέση στην καθημερινότητα των ανθρώπων και ιδιαίτερα των παιδιών. Έτσι πιστεύω πως είναι σημαντικό οι μαθητές να γνωρίζουν τα αρχαία μουσικά όργανα, τα είδη
των τραγουδιών,τους χορούς και γενικότερα να ασχοληθούν με τη χρήση και την ωφέλεια της
μουσικής στην αρχαιότητα. Η εκμάθηση αυτή μπορεί να επιτευχθεί μέσα από διαδραστικές και συνεργατικές εργασίες, με επισκέψεις σε μουσεία και ανώτατες σχολές μουσικής καθώς και μέσω της παρακολούθησης παραστάσεων και ταινιών με ανάλογα θέματα.
Επιπρόσθετα έχω την γνώμη πως και στη σύγχρονη πραγματικότητα η μουσική διαθέτει ενεργό ρόλο. Για να αποκτήσουμε λοιπόν επαφή και με αυτή την πιο εξελιγμένη πτυχή θα μπορούσαν να ενσωματωθούν κάποιες δραστηριότητες κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Πιο συγκεκριμένα υπάρχει η δυνατότητα οι μαθητές μέσα από συζήτηση στο σχολικό χώρο να ενημερωθούν κατάλληλα για τα δημοφιλέστερα και τα πιο ιδιαίτερα τραγούδια της
εποχής. Στη συνέχεια θα μπορούσαν να διοργανώσουν διαδραστικά παιχνίδια ή άλλες δραστηριότητες που συμβάλλουν στην εμπέδωση και την κατάκτηση των γνώσεων.
Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου 2021 Καβάλα
Αξιότιμη κυρία Κεραμέως, αξιοσέβαστα μέλη του Υπουργείου Παιδείας,
Ονομάζομαι Μαρία-Αναστασία Γεννηματά και το τρέχον έτος φοιτώ στην τρίτη τάξη του 6ου Γυμνασίου Καβάλας. Σας γράφω αυτή την επιστολή καθώς έχω την επιθυμία να σας εκφράσω τους τρόπους με τους οποίους θεωρώ ότι μπορεί να αξιοποιηθεί το μάθημα της μουσικής στη σχολική πραγματικότητα.
Κατά την άποψη μου η μουσική, όπως συνέβαινε και από τα αρχαία χρόνια μπορεί να λάβει εξέχουσα θέση στην καθημερινότητα των ανθρώπων και ιδιαίτερα των παιδιών. Έτσι πιστεύω πως είναι σημαντικό οι μαθητές να γνωρίζουν τα αρχαία μουσικά όργανα, τα είδη
των τραγουδιών,τους χορούς και γενικότερα να ασχοληθούν με τη χρήση και την ωφέλεια της
μουσικής στην αρχαιότητα. Η εκμάθηση αυτή μπορεί να επιτευχθεί μέσα από διαδραστικές και συνεργατικές εργασίες, με επισκέψεις σε μουσεία και ανώτατες σχολές μουσικής καθώς και μέσω της παρακολούθησης παραστάσεων και ταινιών με ανάλογα θέματα.
Επιπρόσθετα έχω την γνώμη πως και στη σύγχρονη πραγματικότητα η μουσική διαθέτει ενεργό ρόλο. Για να αποκτήσουμε λοιπόν επαφή και με αυτή την πιο εξελιγμένη πτυχή θα μπορούσαν να ενσωματωθούν κάποιες δραστηριότητες κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Πιο συγκεκριμένα υπάρχει η δυνατότητα οι μαθητές μέσα από συζήτηση στο σχολικό χώρο να ενημερωθούν κατάλληλα για τα δημοφιλέστερα και τα πιο ιδιαίτερα τραγούδια της
εποχής. Στη συνέχεια θα μπορούσαν να διοργανώσουν διαδραστικά παιχνίδια ή άλλες δραστηριότητες που συμβάλλουν στην εμπέδωση και την κατάκτηση των γνώσεων.
Αξιότιμη κυρία Κεραμέως, αξιοσέβαστα μέλη του Υπουργείου Παιδείας,
Ονομάζομαι Μαρία-Αναστασία Γεννηματά και το τρέχον έτος φοιτώ στην τρίτη τάξη του 6ου Γυμνασίου Καβάλας. Σας γράφω αυτή την επιστολή καθώς έχω την επιθυμία να σας εκφράσω τους τρόπους με τους οποίους θεωρώ ότι μπορεί να αξιοποιηθεί το μάθημα της μουσικής στη σχολική πραγματικότητα.
Κατά την άποψη μου η μουσική, όπως συνέβαινε και από τα αρχαία χρόνια μπορεί να λάβει εξέχουσα θέση στην καθημερινότητα των ανθρώπων και ιδιαίτερα των παιδιών. Έτσι πιστεύω πως είναι σημαντικό οι μαθητές να γνωρίζουν τα αρχαία μουσικά όργανα, τα είδη
των τραγουδιών,τους χορούς και γενικότερα να ασχοληθούν με τη χρήση και την ωφέλεια της
μουσικής στην αρχαιότητα. Η εκμάθηση αυτή μπορεί να επιτευχθεί μέσα από διαδραστικές και συνεργατικές εργασίες, με επισκέψεις σε μουσεία και ανώτατες σχολές μουσικής καθώς και μέσω της παρακολούθησης παραστάσεων και ταινιών με ανάλογα θέματα.
Επιπρόσθετα έχω την γνώμη πως και στη σύγχρονη πραγματικότητα η μουσική διαθέτει ενεργό ρόλο. Για να αποκτήσουμε λοιπόν επαφή και με αυτή την πιο εξελιγμένη πτυχή θα μπορούσαν να ενσωματωθούν κάποιες δραστηριότητες κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Πιο συγκεκριμένα υπάρχει η δυνατότητα οι μαθητές μέσα από συζήτηση στο σχολικό χώρο να ενημερωθούν κατάλληλα για τα δημοφιλέστερα και τα πιο ιδιαίτερα τραγούδια της
εποχής. Στη συνέχεια θα μπορούσαν να διοργανώσουν διαδραστικά παιχνίδια ή άλλες δραστηριότητες που συμβάλλουν στην εμπέδωση και την κατάκτηση των γνώσεων.
Λίγο πριν το τέλος θα ήθελα να σημειώσω κάτι πέρα από τα θέματα με τα οποία θα έπρεπε να ασχολείται το μάθημα της μουσικής. Καθώς αποτελεί μία από τις λίγες διεξόδους καλλιτεχνικής έκφρασης των μαθητών, θα έπρεπε κατά την άποψη μου να μην βαθμολογείται.
Αντιθέτως θα έπρεπε να προάγει και να ενισχύει την συμμετοχή και την έκφραση όλων των μαθητών. Έτσι όλοι θα απολάμβαναν τόσο την χαρά των γνώσεων στο συγκεκριμένο τομέα όσο και το αίσθημα ηρεμίας και εφορίας που καλλιεργεί στον άνθρωπο η ενασχόληση με τη μουσική.
Ελπίζω τα επιχειρήματα και οι ιδέες μου να σας βρίσκουν σύμφωνους καθώς πιστεύω πως οι παραπάνω τρόποι υλοποίησης του μαθήματος της μουσικής θα έχουν εμφανή αποτελέσματα στην εξέλιξη των μαθητών. Θα καλλιεργήσουν το πνεύμα, την κριτική τους σκέψη, καθώς επίσης την ευγένεια και την ευαίσθητη και τρυφερή πλευρά τους.
Με μεγάλη εκτίμηση
η μαθήτρια του 6ου Γυμνασίου Καβάλας
Μαρία-Αναστασία Γεννηματά
Αντιθέτως θα έπρεπε να προάγει και να ενισχύει την συμμετοχή και την έκφραση όλων των μαθητών. Έτσι όλοι θα απολάμβαναν τόσο την χαρά των γνώσεων στο συγκεκριμένο τομέα όσο και το αίσθημα ηρεμίας και εφορίας που καλλιεργεί στον άνθρωπο η ενασχόληση με τη μουσική.
Ελπίζω τα επιχειρήματα και οι ιδέες μου να σας βρίσκουν σύμφωνους καθώς πιστεύω πως οι παραπάνω τρόποι υλοποίησης του μαθήματος της μουσικής θα έχουν εμφανή αποτελέσματα στην εξέλιξη των μαθητών. Θα καλλιεργήσουν το πνεύμα, την κριτική τους σκέψη, καθώς επίσης την ευγένεια και την ευαίσθητη και τρυφερή πλευρά τους.
Με μεγάλη εκτίμηση
η μαθήτρια του 6ου Γυμνασίου Καβάλας
Μαρία-Αναστασία Γεννηματά
Λίγο πριν το τέλος θα ήθελα να σημειώσω κάτι πέρα από τα θέματα με τα οποία θα έπρεπε να ασχολείται το μάθημα της μουσικής. Καθώς αποτελεί μία από τις λίγες διεξόδους καλλιτεχνικής έκφρασης των μαθητών, θα έπρεπε κατά την άποψη μου να μην βαθμολογείται.
Αντιθέτως θα έπρεπε να προάγει και να ενισχύει την συμμετοχή και την έκφραση όλων των μαθητών. Έτσι όλοι θα απολάμβαναν τόσο την χαρά των γνώσεων στο συγκεκριμένο τομέα όσο και το αίσθημα ηρεμίας και εφορίας που καλλιεργεί στον άνθρωπο η ενασχόληση με τη μουσική.
Ελπίζω τα επιχειρήματα και οι ιδέες μου να σας βρίσκουν σύμφωνους καθώς πιστεύω πως οι παραπάνω τρόποι υλοποίησης του μαθήματος της μουσικής θα έχουν εμφανή αποτελέσματα στην εξέλιξη των μαθητών. Θα καλλιεργήσουν το πνεύμα, την κριτική τους σκέψη, καθώς επίσης την ευγένεια και την ευαίσθητη και τρυφερή πλευρά τους.
Με μεγάλη εκτίμηση
η μαθήτρια του 6ου Γυμνασίου Καβάλας
Μαρία-Αναστασία Γεννηματά
Αντιθέτως θα έπρεπε να προάγει και να ενισχύει την συμμετοχή και την έκφραση όλων των μαθητών. Έτσι όλοι θα απολάμβαναν τόσο την χαρά των γνώσεων στο συγκεκριμένο τομέα όσο και το αίσθημα ηρεμίας και εφορίας που καλλιεργεί στον άνθρωπο η ενασχόληση με τη μουσική.
Ελπίζω τα επιχειρήματα και οι ιδέες μου να σας βρίσκουν σύμφωνους καθώς πιστεύω πως οι παραπάνω τρόποι υλοποίησης του μαθήματος της μουσικής θα έχουν εμφανή αποτελέσματα στην εξέλιξη των μαθητών. Θα καλλιεργήσουν το πνεύμα, την κριτική τους σκέψη, καθώς επίσης την ευγένεια και την ευαίσθητη και τρυφερή πλευρά τους.
Με μεγάλη εκτίμηση
η μαθήτρια του 6ου Γυμνασίου Καβάλας
Μαρία-Αναστασία Γεννηματά
Καβάλα 6-2-2021 Αξιότιμη κυρία Κεραμέως,
Είμαι η Αποστολία Παναγιωτίδου δεκατεσσάρων ετών μαθήτρια της τρίτης τάξης του 6ου Γυμνασίου Καβάλας. Ορμώμενη από το μάθημα των αρχαίων στο οποίο διδαχτήκαμε τη σπουδαιότητα της μουσικής στη ζωή των προγόνων μας , συνειδητοποίησα τον αντίκτυπο της μουσικής στη ζωή των σύγχρονων ανθρώπων. Εύκολα μπορεί να αντιληφθεί κανείς ότι η μουσική αποτελεί στοιχείο κάθε κουλτούρας και κάθε πολιτισμού .Είναι ένα είδος λεκτικής επικοινωνίας και επιδρά στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές σκέφτονται , νιώθουν και εκφράζουν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους. Όπως οι αρχαίοι υμών πρόγονοι έμαθαν και ασκήθηκαν στη μουσική την οποία διδάσκονταν από τη νηπιακή τους ηλικία .Θεωρώ ότι και στις μέρες μας πρέπει να γίνεται κάτι ανάλογο .Άλλωστε η μουσική ήλθε στη ζωή μας για να την χρωματίσει ,να της δώσει μελωδία και ρυθμό. Το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να συμπεριλάβει τη μουσική σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης από την προσχολική μέχρι και τη δευτεροβάθμια. Η μουσική δεν έλειψε ποτέ και από την ελληνική παράδοση και συνέδραμε από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή στην πολιτισμική μας εξέλιξη.
Είμαι η Αποστολία Παναγιωτίδου δεκατεσσάρων ετών μαθήτρια της τρίτης τάξης του 6ου Γυμνασίου Καβάλας. Ορμώμενη από το μάθημα των αρχαίων στο οποίο διδαχτήκαμε τη σπουδαιότητα της μουσικής στη ζωή των προγόνων μας , συνειδητοποίησα τον αντίκτυπο της μουσικής στη ζωή των σύγχρονων ανθρώπων. Εύκολα μπορεί να αντιληφθεί κανείς ότι η μουσική αποτελεί στοιχείο κάθε κουλτούρας και κάθε πολιτισμού .Είναι ένα είδος λεκτικής επικοινωνίας και επιδρά στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές σκέφτονται , νιώθουν και εκφράζουν τις ιδέες και τα συναισθήματά τους. Όπως οι αρχαίοι υμών πρόγονοι έμαθαν και ασκήθηκαν στη μουσική την οποία διδάσκονταν από τη νηπιακή τους ηλικία .Θεωρώ ότι και στις μέρες μας πρέπει να γίνεται κάτι ανάλογο .Άλλωστε η μουσική ήλθε στη ζωή μας για να την χρωματίσει ,να της δώσει μελωδία και ρυθμό. Το εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να συμπεριλάβει τη μουσική σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης από την προσχολική μέχρι και τη δευτεροβάθμια. Η μουσική δεν έλειψε ποτέ και από την ελληνική παράδοση και συνέδραμε από την αρχαιότητα έως τη σύγχρονη εποχή στην πολιτισμική μας εξέλιξη.