MODELO DE PROTOTIPIZACIÓN RÁPIDA Y EL MODELO 4C/ID

AMBIENTES DE APRENDIZAJES
DIGITALES CREADOS

¡PENSAMIENTOS TRANSFORMADOS!

Por: Magaly Gaitán

MODELO DE PROTOTIPIZACIÓN RÁPIDA Y EL MODELO 4C/ID

MAGALY GAITÁN CASTELLANOS

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

DISEÑO INSTRUCCIONAL

ANDREA CATALINA CUERVO PARRAGA

JUNIO, 2023

CONTENIDO:

PROPÓSITO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IMPORTANCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

MODELO ASSURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FASES DEL MODELO ASSURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL MODELO ASSURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

MODELO ADDIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FASES DEL MODELO ADDIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL MODELO ADDIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

03

04

05

06

08

09

10

12

13

PROPÓSITO:

La cartilla se realiza con el propósito de reconocer las características, las fases y los principales representantes de dos nuevos modelos de diseño instruccional como lo son el modelo de prototipización rápida y el modelo 4C/ID, los cuales son modelos de implementación rápida y que permiten desarrollar actividades y propuestas un poco más individuales, teniendo en cuenta que estos modelos son el resultado de los modelos anteriormente vistos (ADDIE y ASSURE) y basa sus fases de manera simplificada en la implementación.

IMPORTANCIA:

Su importancia se fundamenta en la descripción de los modelos ADDIE y ASSURE, porque permiten comprender a través de sus etapas, la planeación, desarrollo e implementación de un ambiente de aprendizaje óptimo, para ser ejecutado y evaluado y así cumplir con los objetivos de enseñanza – aprendizaje logrando avances significativos e innovadores en la educación, en primera medida porque el modelo ASSURE se basa en las teorías del constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante y los estilos de aprendizaje, lo que significa que este modelo facilita el aprendizaje autónomo de los estudiantes, y en segunda medida porque el modelo de Diseño instruccional ADDIE, es un modelo de diseño para la enseñanza basada en la tecnología y se caracteriza por ser un modelo fácil de implementar, en donde se diseñan actividades dinámicas y relevantes para los alumnos con objetivos claros de aprendizaje, que aplicado paso a paso, sirve para desarrollar o crear cursos online o materiales multimedia de aprendizaje por Internet.

MODELO ASSURE

El modelo ASSURE tiene sus raíces teóricas en el constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje, además es flexible, completo en sus procedimientos, fácil de diseñar, y útil en cualquier ambiente de aprendizaje, fomentan la participación activa y comprometida del estudiante.