Skaitmeninių priemonių katalogas

Pop art yellow

Logopedė Laisvė Sarulienė Kėdainių lopšelis – darželis „Varpelis“

Filmukas - viktorina „Viščiuko istorija“.

<a href="https://api.playposit.com/go/share/627048/1387621/0/0/Viiuko-istorija">https://api.playposit.com/go/share/627048/1387621/0/0/Viiuko-istorija</a>

Priemonės tikslas -&nbsp;lavinti vaikų klausos dėmesį, tvirtinti taisyklingą garsų tarimą, ugdyti gebėjimą kalbėti rišliais vientisiniais sakiniais. Priemonė sukurta naudojant PlayPosit interaktyvią video platformą. Sudaryti klausimai ir trys atsakymų variantai, iš kurių vienas yra teisingas. Vaikai žiūri filmuką ir klauso pasakotojo. Sustojus vaizdui pedagogas perskaito klausimą ir tris atsakymų variantus. Vaikai pasirenka vieną atsakymą, pagal galimybes taisyklingai tardami garsus atsako į klausimą pilnu, rišliu sakiniu.

Logopedė Loreta Šleikuvienė Panevėžio lopšelis- darželis „Kregždutė“

Garsas Ž žodžiuose. Daiktavardžių ir skaitvardžių derinimas.

<a href="https://www.wordwall.net/resource/1225785/garsas-%c5%be-%c5%beod%c5%beiuose-daiktavard%c5%bei%c5%b3-ir-skaitvard%c5%bei%c5%b3-derinimas">https://www.wordwall.net/resource/1225785/garsas-%c5%be-%c5%beod%c5%beiuose-daiktavard%c5%bei%c5%b3-ir-skaitvard%c5%bei%c5%b3-derinimas</a>

Priemonė skirta įtvirtinti taisyklingą garso Ž tarimą žodžiuose. Taip pat mokyti taisyklingai derinti daiktavardį su skaitvardžiu. Ugdytinis pavadina daiktus paveikslėliuose ir juos nuveda kur tinka „Vienas“ arba „Viena“. Pvz.: Viena žvaigždė, vienas ežys“.

Spec.pedagogė - logopedė Rasa Jokubauskienė Raseinių lopšelis-darželis „Saulutė“

Moteriška ir vyriška giminė

<a href="https://wordwall.net/resource/11231914/vyri%c5%a1ka-ir-moteri%c5%a1ka-gimin%c4%97">https://wordwall.net/resource/11231914/vyri%c5%a1ka-ir-moteri%c5%a1ka-gimin%c4%97</a>

Ši priemonė skirta ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, kalbos gramatinės sandaros formavimui, daiktavardžio skirstymui pagal gimines, pasyvaus ir aktyvaus žodyno plėtimui, dėmesingumo ugdymui.&nbsp;

Logopedė Daiva Nakrošienė Panevėžio lopšelis – darželis „Aušra“

Daiktavardžio ir skaitvardžio derinimas. Vyr. g. ir mot. g.&nbsp;

<a href="https://wordwall.net/resource/9846612/daiktavard%c5%beio-ir-skaitvard%c5%beio-derinimas-vyr-g-ir-motg">https://wordwall.net/resource/9846612/daiktavard%c5%beio-ir-skaitvard%c5%beio-derinimas-vyr-g-ir-motg</a>

Priemonė skirta formuoti gramatinį kalbos taisyklingumą derinant daiktavardį ir skaitvardį. Atsakydamas vaikas į klausimą žodžius derina vieną prie kito ir pasirenka teisingą atsakymą.&nbsp;

Logopedė Indrė Tamulionienė Kauno raj. Giraitės darželis

Kas tai? Daržovė ar vaisius?

&nbsp;<a href="https://wordwall.net/resource/1225355">https://wordwall.net/resource/1225355</a>

Tikslas: įtvirtinti apibendrinančias sąvokas, skirti vienaskaitą ir daugiskaitą.

Pagalbos vaikui specialistė – specialioji pedagogė Ilona Stankaitienė&nbsp; Kauno lopšelis-darželis&nbsp;&nbsp;„Nežiniukas”

Prielinksniai&nbsp;ANT, UŽ, PO, PRIEŠ&nbsp;

<a href="https://wordwall.net/ru/resource/10247941/prielinksniai">https://wordwall.net/ru/resource/10247941/prielinksniai</a>

Tikslas: ugdyti taisyklingus prielinksnių vartojimo įgūdžius, formuoti gramatinę kalbos sandarą.

Logopedė Egidija Briedienė Kauno lopšelis – darželis „Žara“

„Vyriškosios ir moteriškosios giminės daiktavardžių ir skaitvardžių derinimas“

<a href="https://wordwall.net/resource/11541340/vyri%c5%a1kosios-ir-moteri%c5%a1kosios-gimin%c4%97s-daiktavard%c5%bei%c5%b3-ir">https://wordwall.net/resource/11541340/vyri%c5%a1kosios-ir-moteri%c5%a1kosios-gimin%c4%97s-daiktavard%c5%bei%c5%b3-ir</a>

Ši priemonė skirta gramatiškai taisyklingos kalbos ugdymui. Mokome vaikus derinti kiekinius skaitvardžius su vyriškosios ir moteriškosios giminės daiktavardžiais.

Logopedė Jolanta Marija Skrodenienė Kauno r. Noreikiškių lopšelis – darželis „Ąžuolėlis“

<a href="https://wordwall.net/resource/11435172/tas-ta">https://wordwall.net/resource/11435172/tas-ta</a>

Tikslas: formuoti gramatinius gebėjimus. Tikslinti garsų tarimą. Plėsti ir turtinti žodyną.&nbsp;

Logopedė Inga Sereičikienė Varėnos “Žilvičio” vaikų lopšelis - darželis

„Vienas ar viena? Padainuokime drauge”

<a href="https://learningapps.org/watch?v=phm7x9hon21">https://learningapps.org/watch?v=phm7x9hon21</a>

Tikslas: mokyti vaikus derinti daiktavardį su skaitvardžiu. Pateikiame klausimus vaikui: Kiek yra gaidžių? Kiek yra kačių? ir t.t.

Skaitmeninių mokymo priemonių katalogas „Mažais žingsneliais į kalbos pasaulį“ skirtas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų gramatinės kalbos sandaros formavimui bei tobulinimui.

Skaitmeninių mokymo priemonių „Mažais žingsneliais į kalbos pasaulį“ katalogą sudaro 143 priemonės.

Logopedė Loreta Baumilienė Kaišiadorių lopšelis-darželis „Žvaigždutė“

<a href="https://learningapps.org/view11183947">https://learningapps.org/view11183947</a>

Tikslas: skatinti vartoti mažybinius žodžius.

Vaikai įtvirtins: -antonimus „didelis-mažas“; -susipažins su sąvokomis „didelis“, „mažas“, „mažesnis"; -mokysis sudaryti mažybinius žodžius (arklys-arkliukas, dramblys-drambliukas ir t.t.)

Logopedė, specialioji pedagogė Jolita Čiutienė Joniškio vaikų lopšelis-darželis „Ąžuoliukas”

<a href="https://wordwall.net/resource/1940720/kas-kam-tinka">https://wordwall.net/resource/1940720/kas-kam-tinka</a>

Priemonė skirta mokant kaityti daiktavardžius vns. ir dgs. naudininko (kam?) ir kilmininko (ko?) linksniais . Sugrupuoti paveikslėlius siejant ryšius tarp daiktų ar reiškinių.

Logopedė Egidija Briedienė Kauno lopšelis – darželis „Žara“

„Gyvūnėlių kalba“

<a href="https://www.storyjumper.com/book/read/81306335/5e8f3d8e7313e">https://www.storyjumper.com/book/read/81306335/5e8f3d8e7313e</a>

Ši priemonė skirta žodyno plėtimui. Skatiname vaiką mėgdžioti gyvūno ir paukščio balsus (au-au ir pan.); taisyklingai pavadinti gyvūną ir paukštį bei pasakyti kokiu žodžiu reiškiamas to gyvūno balsas (šuo loja); išmokti trumpus eilėraščius.

Logopedė Vida Prašmutaitė Alytaus lopšelis-darželis „Obelėlė“

Prielinksnio tarp vartojimas.

<a href="https://www.wordwall.net/resource/10922055/s%c4%85voka-tarp">https://www.wordwall.net/resource/10922055/s%c4%85voka-tarp</a>

Tikslas – įtvirtinti prielinksnio tarp vartojimą. Vaikas turi pasakyti, kas stovi tarp nurodytų daiktų.

Specialioji pedagogė – logopedė&nbsp;Daiva Šonkevičienė Pakruojo r. Linkuvos lopšelis-darželis ,,Šaltinėlis“ Linkuvos specialioji mokykla

Mokomės rašyti spausdintines raides

<a href="https://drive.google.com/file/d/1Y_Okc2x-1w11SGB5M808qxrGgk_drz5N/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/1Y_Okc2x-1w11SGB5M808qxrGgk_drz5N/view?usp=sharing</a>

Ši metodinė priemonė – raštingumo pradžiamokslis. Metodinėje priemonėje ,,Mokomės rašyti spausdintines raides“ pavaizduotos lietuviškos abėcėlės spausdintinės raidės.&nbsp;

Vaikai gali sugalvoti žodžių, surasti daiktų, prasidedančių nurodytu garsu, atrinkti paveikslėlius, kurių pavadinimuose yra nurodytas garsas. Pasakyti gyvūnų bei augalų pavadinimų ir pan.

Logopedė Ligita Šapienė Šiaulių lopšelis-darželis „Coliukė"

<a href="https://wordwall.net/resource/10311624">https://wordwall.net/resource/10311624</a>

Priemonė „Kas kur gyvena?“ skirta gramatinės kalbos sandaros tobulinimui, vienaskaitos daiktavardžio vietininko linksnio įtvirtinimui. Tinka ir žodyno plėtojimui (gyvūnų būstų sąvokų įtvirtinimui.

Logopedė Ilona Puškorienė Klaipėdos lopšelis-darželis „Vyturėlis“

Skaitvardžio ir daiktavardžio derinimas. Vaisiai ir daržovės.

<a href="https://wordwall.net/resource/11328890/skaitvard%c5%beio-ir-daiktavard%c5%beio-derinimas-vaisiai-ir-dar%c5%beov%c4%97s">https://wordwall.net/resource/11328890/skaitvard%c5%beio-ir-daiktavard%c5%beio-derinimas-vaisiai-ir-dar%c5%beov%c4%97s</a>

Mokyti derinti skaitvardžius ir daiktavardžius gimine, įtvirtinti vaisių ir daržovių sąvokas.

Logopedė Eglė Motiejūnaitė Pasvalio lopšelis - darželis ,,Eglutė"

,,Prielinksnių mokymas"

<a href="https://wordwall.net/resource/1369195/logoped%c4%97s-egl%c4%97s-motiej%c5%abnait%c4%97s-prielinksni%c5%b3-mokymas">https://wordwall.net/resource/1369195/logoped%c4%97s-egl%c4%97s-motiej%c5%abnait%c4%97s-prielinksni%c5%b3-mokymas</a>

Tikslas: mokyti vartoti prielinksnius „ant“, „po“, „už“, „virš“, „prieš“, sudaryti gramatiškai taisyklingus sakinius, plėtoti aktyvųjį ir pasyvųjį žodyną bei dėmesio sukaupimą.

Specialioji pedagogė, logopedė Asta Kaplūnienė Ukmergės r. Taujėnų gimnazija

Garsas Ž paveikslėliuose: vienaskaita ir daugiskaita

<a href="https://learningapps.org/17553285">https://learningapps.org/17553285</a>

Tikslas – ugdyti taisyklingą garso Ž tarimą žodžiuose, formuoti kalbos gramatinę sandarą panaudojant internetinį įrankį learningapps.&nbsp; Taisyklingai tariant žodį priskirti paveikslėlį vienaskaitai ar daugiskaitai. Naudojant skaitmeninę mokymo priemonę įtvirtinamas taisyklingas garso Ž tarimas žodžiuose, plečiamas žodynas, tobulinama gramatinė kalbos sandara. &nbsp;&nbsp;&nbsp;

Logopedė Inga Linkuvienė Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazija

<a href="https://wordwall.net/resource/1622898/vienas-ar-viena">https://wordwall.net/resource/1622898/vienas-ar-viena</a>

Tikslas: derinti daiktavardį su skaitvardžiu.

Logopedė Lina Dūdienė Klaipėdos Vitės progimnazija

„Veiksmo žodžiai – atpažink, perskaityk, pažymėk“

<a href="https://wordwall.net/resource/1691903/veiksmo-%c5%beod%c5%beiai-atpa%c5%beinkperskaityk-pa%c5%beym%c4%97k">https://wordwall.net/resource/1691903/veiksmo-%c5%beod%c5%beiai-atpa%c5%beinkperskaityk-pa%c5%beym%c4%97k</a>

Tikslas: Stiprinti skaitymo įgūdžius skiemenimis, formuoti veiksmo sąvokas. Atpažinti veiksmą vizualiai, susieti su žodžiu (esamojo laiko veiksmažodžiu); plėsti aktyvųjį žodyną.

Logopedė Jurgita Balčiūnaitė-Čėsnienė Šiaulių lopšelis-darželis „Žiogelis“

<a href="https://wordwall.net/resource/10470779/koks-kokia">https://wordwall.net/resource/10470779/koks-kokia</a>

Priemonė skirta būdvardžio ir daiktavardžio derinimui.&nbsp;&nbsp;

Logopedė Sandra Maračinskienė Pasvalio lopšelis - darželis ,,Eglutė"

,,Daiktavardžio ir skaitvardžio derinimas (vienas-keli)"

<a href="https://wordwall.net/play/10273/675/408">https://wordwall.net/play/10273/675/408</a>

Tikslas: formuoti kalbos gramatinį taisyklingumą, mokant taisyklingai derinti daiktavardį su skaitvardžiu.&nbsp;

Logopedė Žaneta Šadbaraitė – Grigienė Vilniaus lopšelis-darželis „Jurginėlis“

Būdvardžių priesaginė -i n i s ( ė ) daryba I

<a href="https://learningapps.org/17304756">https://learningapps.org/17304756</a>

Tikslas – mokyti priesaginės žodžių darybos. Mokinių &nbsp;prašoma &nbsp;iš&nbsp;vieno &nbsp;žodžio &nbsp;padaryti kitą žodį, reiškiantį medžiagą iš kurios kas pagaminta, panaudojant priesagą -inis(ė)-.

Logopedė Viktorija Šatinskienė Panevėžio lopšelis-darželis ,,Diemedis“

Prielinksniai (ANT, PO, UŽ, PRIEŠ)

<a href="https://wordwall.net/resource/9556921/prielinksniai-ant-po-u%c5%be-prie%c5%a1">https://wordwall.net/resource/9556921/prielinksniai-ant-po-u%c5%be-prie%c5%a1</a>

Mokyti taisyklingai vartoti prielinksnius ant, po, už, prieš.

Logopedė Daiva Jakubcevičienė Vilniaus lopšelis-darželis „Boružėlė“

Klausimas Kieno? Ką? Gyvūnai

<a href="https://wordwall.net/resource/9940475/klausimas-kieno-k%c4%85-gyv%c5%abnai">https://wordwall.net/resource/9940475/klausimas-kieno-k%c4%85-gyv%c5%abnai</a>

Priemonės tikslai: 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Įtvirtinti daiktavardžių vienaskaitos kilmininko ir galininko galūnių vartojimą; skatinti atsakyti į klausimus kieno? ir ką? 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Plėsti žodyną sudurtiniais žodžiais, apibūdinančiais gyvūnus.

Auklėtoja Rasa Bitautienė Kauno lopšelis – darželis „Nežiniukas“

„Teisingai parink žodį“

<a href="https://wordwall.net/resource/10319026/teisingai-parink-%c5%beod%c4%af">https://wordwall.net/resource/10319026/teisingai-parink-%c5%beod%c4%af</a>

Tikslas: derinti daiktavardį su būdvardžiu pagal giminę, sudaryti gramatiškai taisyklingus žodžių junginius. Pateiktas būdvardis, kuriam &nbsp;reikia parinkti tik vieną iš keturių daiktavardžių, atitinkamai vyriškos ar moteriškos giminės. &nbsp;

Logopedė Loreta Krūgelienė Baisogalos mokykla-darželis

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;„ KODĖL? – TODĖL....“

<a href="https://wordwall.net/resource/10130105">https://wordwall.net/resource/10130105</a>

Ši priemonė skirta 6 -10 metų vaikams. Priemonės tikslas – lavinti gramatinę kalbos sandarą, gebėti rasti priežasties pasekmės ryšį, mokytis sudaryti sudėtinius sakinius su jungtuku todėl.&nbsp;Pvz.: Kodėl krenta lapai? Lapai krenta todėl, kad ruduo.&nbsp;

Specialioji pedagogė Aurelija Tolienė Kretingos Marijos Tiškevičiūtės mokykla

Skaitvardžio ir daiktavardžio derinimas (DU ar DVI)

<a href="https://wordwall.net/resource/9708191/du-ar-dvi">https://wordwall.net/resource/9708191/du-ar-dvi</a>

Tikslas- tobulinti skaitvardžių DU ir DVI gramatiškai taisyklingą derinimą su daiktavardžių giminėmis.

Logopedė Eglė Žičkuvienė Kauno lopšelis-darželis „Rasytė“

Apibendrinančios sąvokos „Namų apyvokos daiktai ir maistas“

Tikslas: į(si)tvirtinti apibendrinančias sąvokas, rūšiuojant indus, maistą, baldus ir drabužius. Pasakyti daikto pavadinimą, suskiemenuoti ir sudėlioti daiktus į savo vietas.

<a href="https://learningapps.org/display?v=pxa8w2z0n20">https://learningapps.org/display?v=pxa8w2z0n20</a>&nbsp;

Logopedė Lionė Pučilauskienė Jonavos vaikų lopšelis-darželis ,,Bitutė“

<a href="https://read.bookcreator.com/nkU45zOb11f2bTh0QYZGP0aZHHu1/izZ2mXRKSjK3JIrwSNqOvg">https://read.bookcreator.com/nkU45z</a> <a href="https://read.bookcreator.com/nkU45zOb11f2bTh0QYZGP0aZHHu1/izZ2mXRKSjK3JIrwSNqOvg">Ob11f2bTh0QYZGP0aZHHu1/izZ2mXRKSjK3JIrwSNqOvg</a>

Tikslas: tobulinti daiktavardžio ir skaitvardžio derinimą. Priemonė skirta ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams. Uždaviniai: pakartoti vaisių pavadinimus, lavinti skaičiavimo įgūdžius, vardininko linksnio vartojimą.

Logopedė Vida Rugienė Kauno lopšelis-darželis „Klevelis“

Daiktavardžio naudininko linksnio vartojimas

<a href="https://wordwall.net/resource/9745115/daiktavard%c5%beio-naudininko-linksnio-vartojimas">https://wordwall.net/resource/9745115/daiktavard%c5%beio-naudininko-linksnio-vartojimas</a>

Tikslas – sudaryti sakinius su daiktavardžio vienaskaitos ir daugiskaitos naudininku. Pasukti ratą, pilnu sakiniu atsakyti į klausimą kam? (Tema „Žiemojantys paukščiai“)

Logopedė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja Rasa Jazdauskienė Telšių r. Tryškių Lazdynų Pelėdos gimnazija

<a href="https://wordwall.net/resource/10677123">https://wordwall.net/resource/10677123</a>

Tikslas – ugdyti taisyklingo prielinksnių vartojimo įgūdžius, formuoti gramatinį kalbos taisyklingumą. Žaidimas padeda vaikams orientuotis erdvėje, suprasti žodžio su prielinksniu reikšmę.

<a href="https://learningapps.org/16759149">https://learningapps.org/16759149</a>

Tikslas: sudaryti ir vartoti moteriškosios g. daiktavardžio vienaskaitą ir daugiskaitą.

Vaikai mokysis: -sudaryti daiktavardžio moteriškosios giminės daugiskaitą; -vartoti žodžius viena-kelios.

Logopedė Jurga Legienė Kauno r. Domeikavos lopšelis-darželis „Luknė"

Daiktavardžio ir skaitvardžio derinimas. Vaisiai ir daržovės.

<a href="https://create.kahoot.it/share/daiktavardzio-ir-skaitvardzio-derinimas-vaisiai-ir-darzoves/791c600f-8b86-4647-80ab-0c0e72afae22">https://create.kahoot.it/share/daiktavardzio-ir-skaitvardzio-derinimas-vaisiai-ir-darzoves/791c600f-8b86-4647-80ab-0c0e72afae22</a>

Tikslas: formuoti kiekinių skaitvardžių (1-9) derinimo su vyriškosios / moteriškosios giminės daiktavardžiais įgūdžius. Suskaičiuoti, teisingai pasakyti ir paspausti atitinkamą skaitmenį.

Logopedė Ingrida Mainionytė Pasvalio „Riešuto“ mokykla

<a href="https://learningapps.org/watch?v=puhbbbnqt20">https://learningapps.org/watch?v=puhbbbnqt20</a>

Priemonė skirta priešmokyklinio, mokyklinio amžiaus vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių. Priemonė naudojama individualių ir grupinių specialiųjų, logopedinių pratybų metu, skatinti prielinksnių ir pilnų sakinių vartojimą, gerinti gramatinį taisyklingumą, ugdyti erdvinį suvokimą, tobulinti skaitymo įgūdžius.

Logopedė Renata Ginkuvienė Kauno lopšelis-darželis „Varpelis”

<a href="https://learningapps.org/display?v=ptn2pnv8a21">https://learningapps.org/display?v=ptn2pnv8a21</a>

Skirta daiktavardžio vienaskaitos ir daugiskaitos mokymui.

Logopedė Edita Katelienė Kauno r. Raudondvario lopšelis-darželis „Riešutėlis”

Daiktavardžio ir būdvardžio derinimas gimine Koks? Kokia?

<a href="https://wordwall.net/resource/10888194/daiktavard%C5%BEio-ir-b%C5%ABdvard%C5%BEio-derinimas-gimine-koks-kokia">https://wordwall.net/resource/10888194/daiktavard%c5%beio-ir-b%c5%abdvard%c5%beio-derinimas-gimine-koks-kokia</a>

Priemonė skirta įtvirtinti&nbsp;taisyklingą daiktavardžio ir būdvardžio derinimą gimine. Užduotyje įvairiais būdvardžiais apibūdinami daiktai&nbsp;praplės vaiko žodyną, lavins gebėjimą nusakyti daikto savybes.

Logopedės Inga Antanaitiene, Aldona Vilija Kniukštienė Kauno Panemunės lopšelis-darželis

„Mažos mašinėlės“

<a href="https://learningapps.org/15205418?&amp;fbclid=IwAR01iLrPG-vp7OmoiZu0R1wfnFsyTh_hC9R2kCTSm42VvbnrJlu2GUXmDpw">https://learningapps.org/15205418?&amp;fbclid=IwAR01iLrPG-vp7OmoiZu0R1wfnFsyTh_hC9R2kCTSm42VvbnrJlu2GUXmDpw</a>

Tikslas: formuoti kalbos gramatinę sandarą, įtvirtinant sąvokas ,,Kairė-dešinė".

Logopedė Rosita Palaimaitė Ukmergės vaikų lopšelis-darželis „Saulutė“

„Paskaičiuok ir pasakyk!“

<a href="https://wordwall.net/resource/9441614/paskai%c4%8diuok-ir-pasakyk">https://wordwall.net/resource/9441614/paskai%c4%8diuok-ir-pasakyk</a>

Tikslas: mokyti vaikus derinti skaitvardžius su daiktavardžiais, sugrupuojant paveikslėlius su tam tikrais skaitvardžiais.&nbsp;

Logopedė Simona Černiauskienė Panevėžio lopšelis – darželis „Žibutė“

<a href="https://wordwall.net/resource/11318760">https://wordwall.net/resource/11318760</a>

Tikslas: įtvirtinti prielinksnių ant, po, už, prie, prieš, tarp vartojimą kalboje. Mokyti kalbėti gramatiškai taisyklingais sakiniais.

Logopedė Kristina Belazarė-Letkauskė Panevėžio lopšelis-darželis ,,Jūratė“

,,Pavadink: kokį garsą girdi Ž ar Z?“

<a href="https://wordwall.net/ru/resource/9959857/pavadink-kok%c4%af-gars%c4%85-girdi-%c5%be-ar-z-">https://wordwall.net/ru/resource/9959857/pavadink-kok%c4%af-gars%c4%85-girdi-%c5%be-ar-z-</a>

Tikslas: Skatinti taisyklingą&nbsp;ž ir z garsų tarimą žodžiuose. Lavinti foneminę klausą nustatant nurodytą garsą žodyje.

Kryžiažodis „Gyvūnai“

<a href="https://learningapps.org/display?v=p0n728xvk20">https://learningapps.org/display?v=p0n728xvk20</a>

Tikslas: į(si)tvirtinti žinias apie naminius ir laukinius gyvūnų, jų gyvenamąją vietą, būdą, savybes, diferencijuoti gyvūnų rūšis. Atsakyti į klausimą apie gyvūnų gyvenamąją vietą, būdingus bruožus, savybes ir pasirinkti vieną iš keturių.

Specialioji pedagogė -&nbsp;logopedė Edita Mikalauskienė Gelgaudiškio „Šaltinio“ specialiojo ugdymo centras

Skaitvardžių ir daiktavardžių derinimas

<a href="https://wordwall.net/resource/9747221/skaitvard%c5%bei%c5%b3-ir-daiktavard%c5%bei%c5%b3-derinimas">https://wordwall.net/resource/9747221/skaitvard%c5%bei%c5%b3-ir-daiktavard%c5%bei%c5%b3-derinimas</a>

Tikslas: formuoti gramatiškai taisyklingą kalbą mokantis&nbsp;derinti skaitvardžius su daiktavardžiais, atkreipiant dėmesį į taisyklingą žodžių garsų tarimą. Sukdami interaktyvų ratą vaikai gramatiškai taisyklingai įvardinti kiek ko yra kiekvienoje kortelės pusėje.

Mokytoja Simona Kondrotienė Pasvalio „Riešuto“ mokykla

„Tinkamo žodžio derinimas su daiktavardžiu“

<a href="https://learningapps.org/display?v=pxz9cwwpc21">https://learningapps.org/display?v=pxz9cwwpc21</a>

Tikslinti gramatinę vaikų kalbą, nuvedant paveikslėlį prie tinkamo žodžio, aiškiai ištariant.&nbsp;

Spec.pedagogė, logopedė Edita Janušauskienė Klaipėdos r. Endriejavo pagrindinė mokykla

<a href="https://wordwall.net/resource/9556592">https://wordwall.net/resource/9556592</a>

Priemonės tikslas-ikimokyklinio amžiaus vaikų gramatinio taisyklingumo formavimas, gerinant skaitvardžio derinimo su daiktavardžiu įgūdžius.

Vaikas atverčia paveikslėlį ir turi pasakyti sakinį, kiek konkrečių žaislų yra lentynoje. Žaislų kiekį žymintis skaitmuo pateiktas paveikslėlyje(pvz.: „lentynoje yra keturios barbės“).&nbsp;

Logopedė Lilija Chmeliauskienė Trakų rajono Lentvario lopšelis-darželis „Šilas“

Gimtadienio dovanos. Kas? Ką gavo dovanų?&nbsp;

<a href="https://wordwall.net/ru/resource/9515305">https://wordwall.net/ru/resource/9515305</a>

Tikslas: mokyti taisyklingai vartoti kalboje daiktavardžio galininko linksnį.&nbsp;

Atsakome į klausimus apie veiksmo objektą. Sudarome sakinius su daiktavardžio vienaskaitos galininku. Klausiame: KĄ GAVO&nbsp;PELIUKAS? Vaikas atsako vienu žodžiu: SŪRĮ. Vaikas pagal paveikslėlius sudaro sakinius. Pvz.: PELIUKAS GAVO SŪRĮ.&nbsp;&nbsp; Galima vaikui pasiūlyti perskaityti užrašytą sakinį.&nbsp;

Logopedė Simona Šambarienė Šiaulių ,,Ringuvos“ mokykla

Vienas, viena – keli, kelios

<a href="https://learningapps.org/watch?v=p6zjqnpvj21">https://learningapps.org/watch?v=p6zjqnpvj21</a>&nbsp;

Tikslas: formuoti gramatinį kalbos taisyklingumą, skiriant vieną daiktą ir daug daiktų.&nbsp; Taip pat vaikai derina skaitvardį su daiktavardžiu.&nbsp;(sudaro moteriškos ir vyriškos giminės daiktavardžio vienaskaitą ir daugiskaitą).

Specialioji pedagogė, logopedė Livija Kurganova Jonavos r. Bukonių mokykla- daugiafunkcis centras

<a href="https://wordwall.net/resource/10612405/du-ar-dvi">https://wordwall.net/resource/10612405/du-ar-dvi</a>

Sukurta mokomoji priemonė padės formuoti ir tobulinti vaikų gramatinę kalbos sandarą.&nbsp;

<a href="https://wordwall.net/resource/9172839/prielinksniai-ant-po">https://wordwall.net/resource/9172839/prielinksniai-ant-po</a>&nbsp;

Tikslas: ugdyti taisyklingo prielinksnių vartojimo įgūdžius. Tuo pačiu vaikas lavina ir įtvirtina orientaciją erdvėje, o sudarydamas sakinius - tobulina rišliąją kalbą.

Logopedė Sigita Denikytė Šiaulių lopšelis-darželis ,,Eglutė"

<a href="https://wordwall.net/resource/10923385/k%c4%85-kuo-%c5%a1ersi">https://wordwall.net/resource/10923385/k%c4%85-kuo-%c5%a1ersi</a>

Tikslas: įtvirtinti daiktavardžio galininko, įnagininko linksnių vartojimą. Plėtoti žodyną žvėrelių maisto pavadinimais.&nbsp;

Daiktavardžių priesaginė - yn -

<a href="https://learningapps.org/17317323">https://learningapps.org/17317323</a>

Tikslas – mokyti priesaginės žodžių darybos. Mokinių &nbsp;prašoma &nbsp;iš&nbsp;vieno &nbsp;žodžio &nbsp;padaryti kitą panašų žodį (vietos pavadinimą) panaudojant priesagą –yn-.

Logopedė Inga Komžienė Panevėžio lopšelis-darželis „Dobilas“

„Kokios spalvos vaisius?“

<a href="https://wordwall.net/play/10181/160/407">https://wordwall.net/play/10181/160/407</a>

Tikslas: pažinti spalvas, įtvirtinti vaisių pavadinimus.&nbsp;

Logopedė Laimutė Tautkevičienė Panevėžio „Šviesos“ specialiojo ugdymo centras

<a href="https://www.storyjumper.com/book/read/99385726">https://www.storyjumper.com/book/read/99385726</a>

Tikslas – formuoti gramatiškai taisyklingą kalbą, ugdyti rišliosios kalbos įgūdžius, plėtoti žodyną. Priemonė sukurta naudojantis Mayer-Johnson simbolių sistema.

Logopedė Loreta Baumilienė Kaišiadorių pedagoginė psichologinė tarnyba