Školski digitalni list OŠ braće Radića, Bračević nastao u sklopu Erasmus+ projekta TIM - tehnologije i metode

ZELENKADA

Ovim putem želimo zahvaliti svima koji su nam doniranim materijalima pomogli u stvaranju našega maloga kutka.

Antique paper texture

Blue polka dot border

Marble

Sašili smo vreću za sjedenje (izvadili smo kroj, sašili vreću prema mjerama te smo je napunili spužvom.)

Obilježili smo&nbsp;Međunarodni dan voda 22.3.

Istraživali smo koliko predmetima s kojima se svakodnevno susrećemo treba da se u prirodi raspadnu.

Dan voda 

Sudjelovali smo u raspravi na Forumu projekta vezanoj za ekološke probleme.

Paper stack border

„Knjiga je san koji držite u ruci.” –&nbsp;Neil Gaiman

Nadamo se da ste uživali u našem prvom broju digitalnog školskog lista i da smo vam uspjeli dočarati kako izgleda rad, ali i život u našoj školi. U časopis nije stalo sve iako je ovo poseban broj u kojem smo htjeli što više toga pokazati, a želite li vidjeti što još sve radimo posjetite našu školsku mrežnu stranicu: <a href="http://www.os-brace-radica-bracevic.skole.hr/">http://www.os-brace-radica-bracevic.skole.hr/</a> Do sljedećeg pisanja i čitanja srdačno vas pozdravljamo!

TIM - TEHNOLOGIJE I METODE

Tijekom projekta učiteljice Alenka Miljević, Ivana Roguljić, Katica Tot i Jelena Vučković pohađale su tečajeve na kojima su učile o tome kako u svoju nastavu uvesti nove tehnologije i metode, a najveća vrijednost znanja i vještina koje su usvojile je njihovo prenošenje na učenike.

TIM - tehnologije i metode treći je po redu projekt Erasmus+ koji za cilj ima inovativno poučavanje uz primjenu novih tehnologija i metoda koje kod učenika potiču aktivno učenje i primjenu znanja, a važan dio našeg projekta čine i metode specifične za rad s učenicima s teškoćama. Projekt nas je odveo na sedam različitih mobilnosti u Grčku, Irsku, Španjolsku, Italiju i Veliku Britaniju.

Pripremili smo za vas prikaz novih tehnologija i metoda u razredu i u rukama naših učenika jer vam želimo pokazati kako projekt i sve ono što učimo utječe na rad i učenje naših učenika. 

Domaćinstvo mi je zanimljivo, poučno i zabavno. Najviše mi se svidjelo kada smo pleli i kuhali sa spremačicom. Neke stvari koje smo na Domaćinstvu radili su mi pomogle. Paula Zagorac, 6.a

FESTIVAL ZNANOSTI

Mali eko razgovori u OŠ braće Radića, Bračević našim sugovornicima otkrili su koliko ekološki otisak ostavljamo na našoj planeti. Učenice i učenici 7. razreda preveli su aplikaciju koja izračunava ekološki otisak odgovorima na pitanja u anketi pod nazivom Ecological Footprint Calculator. Sakupljeni podaci će se obraditi te ćemo prikazati koliko svi skupa utječemo na zagađenje naše planete, a želimo osvijestiti i činjenicu da i najmanja pozitivna promjena može doprinijeti očuvanju naše jedine planete. U Malim eko razgovorima sudjelovali su djelatnici i učenici škole, a kako je naša škola udaljena od mjesta stanovanja učenika, učenici će sa svojim ukućanima razgovor obaviti kod kuće te na taj način utjecati na manje korištenje automobila. Čak i malim eko razgovorima možemo pomoći u očuvanju planete i potaknuti održiv način života.&nbsp;

Učenici 5. razreda PŠ "Donje Ogorje" organizirali su virtualnu radionicu haiku poezije za sve učenike predmetne nastave. Odredili su pravila sudjelovanja te kriterije vrednovanja haiku pjesama (pogledaj Bookcreator poveznicu). Svoja su pravila objavili u zajedničkoj virtualnoj učionici (TIM- Tehnologije i metode). Pobjednika su birali na satu Hrvatskoga jezika vrednujući svaku pristiglu haiku pjesmu.

Radionica haiku poezije

Prva tri mjesta odnijeli su Toni Kerum (5.b), Marijana Bulić (5.b) te Antea Leskur (6.b). Učeničke haiku pjesme možete pročitati na sljedećim stranicama.

Sudjelovanje na UPSHIFT radionici

Mi smo učenici 8. razreda PŠ "Donje Ogorje". Zajedno s učiteljicom Jelenom Vučković te pedagoginjom Tanjom Taslak došli smo na ideju opremanja školske prostorije unutar koje bismo smjestili knjižnicu. S tom projektnom idejom prijavili smo se na UFSHIFT radionicu (besplatnu i neprofitnu radionicu za mlade, koja objedinjuje poduzetnički i timski duh, inovativnost te praktična&nbsp;znanja).&nbsp;Iako je ove godine bio prijavljen rekordan broj škola, uspjeli smo se plasirati među deset najboljih kandidata.

Radionica je započela virtualno 4. veljače, a trajala je tri dana. Prvi dan smo se upoznali s mentoricom koja nam je pomogla razraditi naše ideje. Ideje smo razrađivali u digitalnom alatu Miro ploča.

Nismo se zadržali samo na tome da nam je potrebna knjižnica, već smo proširili ideju na to da bi taj prostor koristio i defektologinji, pedagoginji te ostalim učiteljima za individualan rad s učenicima, ali i s roditeljima. Također smo naveli kako predškolci koji pohađaju malu školu nastavu imaju u dvorani i kako bi i njima uvelike koristila jedna dodatna prostorija u školi. Projektnu ideju morali smo proširiti na cijelu lokalnu zajednicu. Stoga smo se odlučili na to da jedan dan u tjednu knjižnica bude otvorena za sve stanovnike. Uveli bismo posuđivanje knjižne građe, plaćanje članarine i naknade za zakasninu. 6. veljače, odnosno treći dan našeg sudjelovanja, trebali smo usmeno prezentirati naš rad ostalim grupama i stručnom žiriju. Imali smo malu tremu jer smo prvi izlagali naš projekt. Trud i rad su nam se isplatili jer smo na kraju osvojili treće mjesto i priskrbili novčani iznos od 7 500 kuna za realizaciju našeg projekta.

Crtali smo i dokazivali Pitagorin poučak u programu Geogebra. Zatim smo pogledali par dokaza Pitagorina poučka. Ovakav način učenja mi je veoma zanimljiv i zabavan, a pritom se jasno i zorno vide neke matematičke zakonitosti. Ivana Svalina, 8.a

Na matematici smo crtali pravokutne trokute, gledali lekcije o Pitagorinom poučku i dokaze bez riječi. Radili smo formulu Pitagorinog poučka. Učili smo kako su ljudi u staro vrijeme radili pravokutne trokute. Ovaj način poučavanja mi je bio zanimljiv. Svidjelo mi se crtati trokute u digitalnom alatu. Iva Svalina, 8.a

KOLIKI TRAG OSTAVLJAMO

Dobivene podatke Malih eko razgovora obradili su učenici 6.a razreda s učiteljicom Katicom Tot na satu Matematike.

Da mogu, vozila bih električni automobil.

Država bi trebala osigurati bolji javni prijevoz. Imamo sve manje autobusnih linija.

NAŠA ŠKOLA JE SIGURNA!

Ove školske godine naša škola uključila se u projekt „Sigurnije škole i vrtići“ u organizaciji Hrvatskog crvenog križa i Ministarstva znanosti i obrazovanja. Cilj projekta je poboljšati znanja i ojačati kompetencije učenika u osnovnim školama i djece u vrtićima te njihovih učitelja i odgojitelja za teme pripreme za izvanredne situacije, prve pomoći, psihosocijalne podrške i sigurnosti u školama i vrtićima.

Na online platformi sigurnijadjeca.hck.hr dostupne su aktivnosti i materijali koje su učiteljica Alenka Miljević i pedagoginja Tanja Taslak provodile u matičnoj školi Bračević i u područnoj školi Donje Ogorje s učenicima od petog do osmog razreda. Na radionicama su učenici prolazili kroz teme psihosocijalne pomoći usvajajući vještine prepoznavanja svojih osjećaja i nošenja s njima, teme iz područja sigurnosti i pripreme za izvanredne situacije te prve pomoći. Kao rezultat provođenja aktivnosti projekta „Sigurnije škole i vrtići“ naša škola, u školskoj godini 2021./2022., s ponosom nosi oznaku „Sigurna škola“. Sudjelovanje u projektu „Sigurnije škole i vrtići“ planiramo i sljedeće školske godine i veselimo se obnavljanju statusa „Sigurna škola“.

Učenici su se predstavili preko Voki aplikacije:

Voki

Ambasadori eTwinninga iz Poljske pokrenuli su inicijativu poziva na mir u kojoj smo se pridružili. S učenicima smo kreirali poruke mira te pokazali suosjećanje za one koje je zadesio rat. Pogledajte kolekciju i kako su naši učenici doprinijeli ovoj hvale vrijednoj inicijativi uz mentorstvo učiteljica Ane Bakote, Alenke Miljević, Mire Ramljak i Ivane Roguljić.

The Power of Peace

Učenice Nina Laštre i Iris Svalina razgovaraju s učenicima iz Torrefarrere

Chatbot tutorial

U razgovoru smo spomenuli i naše nogometaše koji igraju za španjolske klubove. Učenici iz Torrefarrere znali su navesti njihova imena, a nismo mogli odoljeti naglasiti kako je Luka Modrić iz jedne male zemlje poput Hrvatske kapetan Reala. 

Učenici Marino Bašić i Josip Radovčić snimili su video o tome kako napraviti Chatbot u programu Scratch za našu sljedeću zajedničku aktivnost u sklopu projekta.

Za mene je on jako zabavan. Na njemu sam naučila dosta stvari. Za mene on je jako koristan. Tu sam naučila kuhati i raditi neke kućanske poslove. Ja ga smatram kao dobru i poučnu stvar u našoj školi. Ana Svalina, 5.a

U srijedu zadnji sat imali smo videopoziv sa Španjolcima. Njihova škola je blizu Barcelone. Njihov učitelj je Jordi Labernia i bio je sretan kad smo se spojili na videopoziv. U videopozivu smo razmjenjivali prezentacije i predstavljali se. Prvo su Španjolci podijelili svoju prezentaciju s nama. Prezentacija je bila o Španjolskoj. Nakon njihove prezentacije mi smo podijelili svoju prezentaciju s njima. Naša prezentacija je bilo o Hrvatskoj i o našoj školi. Najdraži dio mi je bio kad su Španjolci pogađali naše nogometaše. Nadam se da ćemo se opet vidjeti. Josip Radovčić

Video poziv sa Španjolcima je bio u srijedu zadnji sat. Od 13:20 do 13:50. Španjolci su pripremili veoma dobru prezentaciju o mjestima u Španjolskoj i o njihovim običajima za blagdane. S druge strane dva učenika iz našeg razreda Ante Didić i Josip Raić su napravili prezentaciju o njihovom selu i našoj školi. Dvije učenice Iris Svalina i Nina Laštre su napravile kviz o našoj priči Miljenko i Dobrila. Ja i moj prijatelj Josip Radovčić smo napravili video kako bi naučili i pokazali drugim učenicima kako napraviti chatbota (robota s kojim se možete dopisivati preko weba). Mislim da su svi napravili jako dobar posao i drago mi je što sam upoznao učenike iz Španjolske. Marino Bašić

Tijekom vježbe prevođenja na nastavi engleskoga jezika naučili smo da nazive i imena ne prevodimo. Za primjer smo uzeli naziv Banana split - kada bismo preveli naziv grada Splita na engleski jezik ne bismo ga mogli pronaći. U nazivu sladoleda split nema značenje grada Splita. Ta riječ je povezana s načinom serviranja sladoleda pri čemu se banana prereže. Mi volimo aktivno i iskustveno učenje pa smo Banana split servirali i pojeli.

Pencils border

Rosa je pala na malenu travicu po kojoj skakuću zečići. Toni Kerum, 5. b

Puše proljetni vjetarac dok cvjetići, pomalo pupaju. Andrea Kerum, 5.b

Sunce sija, šuma se zeleni. Proljeće stiže! Marijana Bulić, 5. b

Pustoš kao savana. Nigdje nema kišnih dana. &nbsp;Josip Kapitanović, 7. b

Godina duga. Sunce lijepo sija. Majku grije. Ivana Leskur, 7. b

More, plaža, mir, ptica pjeva živ- živ- živ. Sve je kao san. Antea Leskur, 6. b

Velika polja dugačko se prostiru- kao doline. Marija Mamić, 6.b

Kuća moje bake Vrata kuće otvaram ja… Sunce više ne sja. Dimnjak ne dimi, peć ne gori, sve je pusto… Bake više nema. Danijela Kapitanović 8.b

„Onaj tko ne voli čitati nije pronašao pravu knjigu za sebe.” –&nbsp;J.K. Rowling

Najdraži kutak &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;U našoj školi ima puno lijepih učionica, no postoji jedna koja se izdvaja od sviju. Najveća je to i najšarenija učionica 8. b razreda. U svakome kutku prevladava sreća. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Kad zakoračim u nju, dočeka nas topla dobrodošlica njezinih učenika. Tu je ekipa koja uživa u svemu, izvaljena u naslonjač koji je udoban i mekan kao pero. Ponosan sam na taj naslonjač jer smo ga sami izradili od paleta. Na stoliću ispred naslonjača stoje karte za Uno i topli napitci. Svi se zajedno tu družimo prije nastave. Uvijek netko zauzme i vreću za sjedenje koju smo također sami sašili. U starom kovčegu posložene su knjige, časopisi, stripovi. Učiteljica Jelena se još uvijek nada da će nas zateći kako ih čitamo. Prema knjigama smo oslikali zidove. Po zidovima su slike razbacane kao u bajci. S druge strane zida nacrtani su hrvatski književnici, a kraj vrata nas uvijek dočeka neki osjećajnik.

Volim Domaćinstvo jer nas uči puno toga. Učiteljica Edina i mi radimo tople male zalogaje i radimo neke čestitkice. Baš je zabavno. Željela bih da radimo neku pizzu, robicu za lutke i tako. Antea Leskur 6.b

Volim školski predmet Domaćinstvo koji predaje učiteljica Edina Smoljo. Najdraže mi je kada nešto izrađujemo ili kuhamo/ pečemo. Sve što smo radili na Domaćinstvu jako mi se svidjelo. Jako su mi se svidjele američke palačinke pa smo ih ja i moja mama radile kod kuće. Voljela bih da Domaćinstvo imamo i u 7. razredu. Jako m i se sviđa Domaćinstvo. Marija Mamić, 6.b

VIRTUAL MUSEUM NIGHT 2022

Susret s našim projektnim partnerima iz Španjolske

Ideja o sudjelovanju u Noći muzeja proizašla je upravo iz projekta na eTwinningu pod nazivom "TIME MACHINE", a ove godine smo već četvrtu godinu za redom uključeni u službeni program Noći muzeja. U projektu razmjenjujemo ljubavne priče i legende naših zemalja koje smo na razne načine prezentirali na posebno kreiranoj stranici koju možete pogledati na poveznici:

Jordi Labernia, učitelj Informatike iz škole u Torrefarreri, Španjolska

Virtual Museum Night 2022

Učenici Ante Didić i Josip Raić govore o Hrvatskoj, Crivacu i Vrbi

Sudjelovanjem u projektima i stručnim usavršavanjima na portalu eTwinning zaslužili smo biti nositelji oznake eTwinningove škole.

Što je oznaka eTwinningove škole? eTwinningove škole izvrsni su primjeri toga kako cijele škole mogu imati koristi od eTwinninga. Te škole aktivno promiču vrijednosti i pedagošku praksu eTwinninga, referentna su točka za svoju lokalnu zajednicu i predstavljaju model za druge škole. Preneseno s portala eTwinning:

Bunting border

Učenici 8. b na temu Oblik i boja dizajniraju i oblikuju originalnu obuću, a 6. b na temu Ritam na plohi oslikava morski krajolik.

Craft paper border

Docentica dr. sc. Ana Torlak došla nam je s Filozofskog fakulteta u Splitu reći malo više na temu&nbsp;Rimska božanstva u Zagori.&nbsp; Učenike sedmih i osmih razreda u MŠ Bračević i u PŠ Donje Ogorje upoznala je sa značajem upravo ovog kraja u kojem oni žive u antičko vrijeme. Tko je tu ratovao? Koliko dugo su odolijevali Rimljanima? Koja su božanstva štovali? Kako su ih prikazivali? Prikazala je stare spoznaje i najnovija istraživanja upravo o prostoru između Muća i Drniša.

S obzirom da se na mnogo pitanja odgovori još tragaju, zamolila je učenike da, ako nekada vide kakav kamen s prikazom slike ili natpisom, neobičnu skupinu kamenja koji podsjećaju da je tu nekada bila neka građevina, da ju odmah pozovu jer će tako pridonijeti znanosti i saznanjima o svom kraju.

Domaćinstvo je jako zabavno. Neke stvari sam radio kod kuće. To mi je najdraži predmet. Najdraže mi je bilo kada smo šili. Ante Raić, 6.a

Pjevaju ptice na malenoj grani pjesmu proljeća. Marija Bučić, 5.a

Skrivena od svih, sama u svom svijetu- bijela pahulja. Marija Bučić, 5.a

Kroz nebo ptice u prekrasno proljeće puštaju pjev. Ana Svalina, 5.a

Slikar slika, vani se zeleni, dolazi proljeće. Lana Jurić, 5.a

Kao parfem koji miriši divno-&nbsp; crveni cvijet. Marija Bučić, 5.a

TEMA BROJA eTwinning i Erasmus+

Ideja o pokretanju digitalnog školskog lista rodila se tijekom pisanja trećeg projekta Erasmus+ pa je zasluženo tema prvog broja kao i eTwinning koji je sastavni dio programa Erasmus+. Upravo danas, 9. svibnja, kada objavljujemo naš prvi broj, obilježava se Dan eTwinninga i Dan Europe.

eTwinning u našoj školi živi već desetak godina. Ono što je veliki poticaj i motivacija za sudjelovanje su komentari naših učenika. U anketi koju provodim svake godine s osmim razredima svi učenici kažu da im je na nastavi engleskoga jezika najdraže bilo sudjelovati u projektima na eTwinningu, a posebno ističu susrete sa svojim projektnim partnerima iz raznih zemalja s kojima u svakom projektu organiziramo videopozive. Učenici na takav način svoje znanje engleskog jezika imaju priliku primijeniti u autentičnoj situaciji pa mi je tako osim njihove velike motivacije kao učiteljici Engleskoga jezika, veliki poticaj da učenicima omogućim primjenu svoga znanja. Izrazi lica kada postanu svjesni da mogu komunicirati na engleskom jeziku i podizanje njihovog samopouzdanja postali neprocjenjiv dio naše nastave.

Jeste li znali da je naša škola utočište mačkama koje nemaju dom? O njima najviše vodi brigu naša računovotkinja Paula Kjukušić, ali otvorena su im i vrata naših učionica, a posluže im i prozori da uđu u učionice kako bi se zimi ugrijale. Ne smetaju nam, naprotiv, daju nam osjećaj topline i uče nas kako voditi brigu i suosjećati sa životinjama.

Osim uz tople peći, rado nam sjede u krilu ili prošetaju našim klupama.

Digitalni alati o kojima smo učili na mobilnostima u rukama naših učenika

TIM - TEHNOLOGIJE I METODE U NAŠIM UČIONICAMA

Pročitali smo Mrvice iz dnevnoga boravka i "orobotili" razrednog Robotka. 6.a

Recikliramo i stvaramo!

Pink polka dot border

Učenici 3. razreda PŠ "Donje Ogorje" učiteljica Anita Bulić

I ove godine kao i prošle u našoj školi imamo izvannastavnu aktivnost Domaćinstvo. Učenici i učenice 6.b, 6.a i 5.a uče&nbsp;kako pripremiti jednostavna jela, ispeći palačinke, fritule i&nbsp;kokice, skuhati topli napitak, juhu od povrća, pravilno jesti špagete, izraditi voćnu salatu i smoothi, ali i šivati,&nbsp;izraditi ukrasne predmete, peglati te mnogo toga drugoga.

Izbrusili smo i obojili palete. Dodali smo im jastuke i dobili smo savršeni bijeli naslonjač.

Frida Kahlo, meksička slikarica (rad učenika 8.b)

Učenici PŠ Donje Ogorje izradili su znakove za muški i ženski zahod koristeći prirodne i reciklažne materijale.

Uvodna riječ Digitalni školski list "Zelenkada" nastao je u sklopu projekta Erasmus+ KA1 TIM - tehnologije i metode u kojem sudjeluju učiteljice Ivana Roguljić, Katica Tot, Jelena Vučković te Alenka Miljević. Projekt smo započeli 2019. godine i trebao je završiti 2021. no zbog pandemije planirane mobilnosti smo morali odgoditi te projekt završavamo ove godine. Tijekom projekta proveli smo ukupno 7 mobilnosti tijekom kojih smo usvajali razna znanja, vještine, metode i tehnike rada s učenicima. Svrha osnivanja školskog digitalnog list jest poticanje učenika na pisanje i kreativno izražavanje te čitanje, a ujedno je i prilika da se na jednom mjestu prikaže koje aktivnosti se provode s učenicima provode. Alenka Miljević, koordinatorica Erasmus+ projekta

ZELENKADA <a href="bookcreator://page/tsgIxBiYSlmedvgPFNFf4A/left">4</a>

PROJEKTI <a href="bookcreator://page/cLp2w_2HQm6EfOnDJ4FgJQ/left">8</a>

IZ NAŠIH UČIONICA <a href="bookcreator://page/Bga2XFDJRLGHU9M8xwFrhA/left">42</a>

OBILJEŽAVANJE DANA I DOGAĐANJA <a href="bookcreator://page/POWTYdz4SZyOJxQ15aiGOQ/left">104</a>

VOLIM, HOĆU, MOGU, ZNAM <a href="bookcreator://page/RYRul4lpQjGAj2dMykjzIA/left">132</a>

LITERARNI RADOVI <a href="bookcreator://page/Z1g7TlC2TNabrCLHBcIF7Q/left">138</a>

ČITAM, DAKLE ZNAM <a href="bookcreator://page/8-9uxBNiSMGdlKz1qjr50w/left">156</a>

JESTE LI ZNALI? <a href="bookcreator://page/_RGWkoBYQp6LZCJA6nQbMw/left">158</a>

Urednice: Alenka Miljević Ivana Roguljić Jelena Vučković

Naslovna fotografija Ivana Roguljić

Digitalni časopis OŠ braće Radića, Bračević

Po prozorima vise smeđe zavjese kako bismo što bolje vidjeli preko nastave sve ono što nam se prikazuje preko projektora i platna koji zauzima prednji dio učionice. U razredu ima i mnogo računala, malo učenika, ali puno radosti i veselja. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Svaki učenik naše škole voli učionicu 8. b razreda, zato što nam je tu najdraži kutak u kojem uživamo. Želio bih da završi pandemija i da iduće godine svi dolazimo unutra na nastavu. Zlatko Kapitanović, 6. b

Učenici predmetne nastave (PŠ "Donje Ogorje") u učionici Hrvatskoga jezika osmislili su i izradili kutak za čitanje zajedno sa svojom učiteljicom Jelenom Vučković.

Crtalo se, bojalo, brusilo, rezalo, šivalo... A kako je sve nastalo, pogledajte na sljedećim stranicama.

Nacionalna oznaka kvalitete

Učenicama i učenicima 7. razreda MŠ Bračević dodijelili smo potvrde Oznake kvalitete za marljiv rad na prošlogodišnjem projektu TEAM - technologies and methods. Odlučili smo učenicima dodijeliti potvrde tijekom snimanja promotivnog videa o eTwinningu u organizaciji Agencije za mobilnost i programe Europske unije u kojem je učiteljica Alenka Miljević govorila o značaju eTwinninga za škole, djelatnike i učenike.

Nakon samostalnog istraživanja i mjerenja, učenici su pogledali par gotovih dokaza Pitagorina poučka („dokazi bez riječi“).

Kada smo dokazali Pitagorin poučak, zanimalo nas je vrijedi li i obrat Pitagorina poučka, tj. ako za duljine stranica a, b i c nekog trokuta vrijedi , je li taj trokut pravokutan? Da bismo to istražili napravili smo uže s 12 čvorova (Udaljenosti među čvorovima su jednake) te smo izašli vani i pokušali od užeta napraviti pravokutni trokut.

Pitagorin poučak - dokaz bez riječi

Pitagorin poučak - dokaz bez riječi 2

Za kraj projekta učenici su zajednički napisali jednu ekološku priču i prikazali je u obliku crteža.

Pripremali smo nova jela sa ostacima hrane.

Volim Domaćinstvo zbog kreativnosti i jako dobre učiteljice. Naučila sam kako pravilno jesti špagete i kako pravilno postaviti stol. Volim se tako družiti s prijateljima. Marija Bučić, 5.a

Domaćinstvo mi je najdraži predmet, družim se sa prijateljima koje ne viđam često. Na Domaćinstvu radimo jako ukusnu hranu, učimo kako se ponašati za stolom…Ovo je stvarno super predmet, iz njega mogu puno naučiti. Lana Jurić, 5.a

Together for nature

Isti učenici ove školske godine sudjeluju u još jednom eTwinning projektu Together for nature. U ovom projektu učenici su se susreli sa nekim digitalnim alatima koje do sada nismo koristili kao na primjer Wordart:

Dan eTwinninga  i Dan Europe 

Iris i Nina uređuju našu objavu za proslavu Dana eTwinninga i Dana Europe!

Dana 25. i 26.04. 2022. učenici osmog razreda na satovima matematike obrađivali su Pitagorin poučak. Koristeći alat dinamičke geometrije, samostalno su se uvjerili da Pitagorin poučak vrijedi za svaki pravokutni trokut.

Cilj projekta bio je osvijestiti važnost recikliranja i smanjenje vlastitog otpada. U sklopu projekta proveli smo nekoliko aktivnosti: Predstavljanje učenika i učitelja koji sudjeluju u radu, predstavljanje škole

Izabir loga i postera projekta

Učenici su uz pomoć digitalnih alata izradili vlastiti avatar i ukratko se predstavili.

Svaka škola je napravila po jedan prijedlog za  poster i za logo projekta. Zajedničkim glasanjem svih sudionika projekta izabran je poster i logo projekta.

Učenik Josip Kapitanović, 6. b povodom blagdana Svetoga Jure crta paljenjem drveta crkvu svetoga Jure.

Basnoljupci&nbsp; Ova digitalna knjižica Basnoljupci je ispunjena plodovima rada&nbsp;istoimenih izvannastavnih aktivnosti učenika 1. i 3. razreda PŠ "Donje Ogorje" i učiteljice Anite Bulić. Pročitane basne su podsjetnik na prave ljudske i životne vrijednosti koje se danas, nažalost, nerijetko zaborave. Učenicima je bilo vrlo poučno i zabavno: čitali su, crtali, izrađivali&nbsp;likove basni (lisica i roda), pisali... Najviše smo radili ono što je učenicima bilo najzanimljivije, a to je&nbsp;učenje i ponavljanje kroz različite aktivnosti&nbsp;(križaljke,kvizove,vješala, osmosmjerke, slaganje puzzla, memory...), koje su napravljene u&nbsp; različitim digitalnim alatima.

Tako su razvijali i digitalne vještine,&nbsp;posebno prilikom izrade Breaking News (The Breaking News Meme Generator).

Nadam se da ćete i vi uživati u "listanju" naše male knjižice. A mi... mi ćemo još raditi i polako nadopunjavati naše Basnoljupce. učiteljica Anita Bulić

Basnoljupci, 1. i 3. razred PŠ Donje Ogorje

Time je završila prva faza sudjelovanja na radionici. S mentoricom se čujemo i dalje kako bismo uspješno završili sve faze projekta, od ideje do krajnje realizacije. Ovo nam je bio jedan od većih uspjeha koje smo postigli radeći kao tim. Malo nam je žao što je sve bilo virtualno i što se nismo osobno upoznali s ostalim grupama i mentorima. Ovim putem željeli bismo ohrabriti i sljedeće generacije na prijavu za sudjelovanje.

Učenici 5. b razreda po uzoru na ruskoga slikara Vasilija Kandinskog igraju se slobodnim i geometrijskim oblicima te linijama grade zanimljive i razigrane kompozicije na plohi u sklopu likovne teme Crte po toku i karakteru te Slobodni i geometrijski oblici.

Učenici 6. b razreda u sklopu nastave Likovne kulture na temu Statične i dinamične plohe šivaju "vatrene kuglice".

Prema povjestici Postolar i vrag Augusta Šenoe. učenici 6.b razreda

Učenici o susretu s projektnim partnerima

U srijedu smo na satu engleskog imali videkonferenciju s učiteljem i učenicima iz Španjolske. Predstavljali su nam svoje običaje, a mi njima našu školu i mjesto. Ovo mi je iskustvo vrlo zanimljivo jer imamo priliku kroz razgovor s ljudima iz različitih zemalja vježbati svoje vještine engleskog jezika. Osjećala sam se uzbuđeno i želim da se ovakve videokonferencije ponove jer mislim da ću nakon svake sve bolje i spretnije&nbsp;pričati na engleskom. Nina Laštre

U srijedu, 06.04.2022. godine razgovarali smo sa Španjolcima odnosno njihovim učenicima i s njihovim profesorom preko Skype-a. Bilo je super razgovarati na engleskom jeziku. Predstavili su nam prezentaciju koju su odlično napravili. Razgovor je trajao oko pola sata, ali se meni činilo kao da je trajao 15 minuta jer je bilo jako zanimljivo. Volim kad pričamo s učenicima iz različitih država, uvijek nešto naučim, a ujedno vježbam pričati engleski. Vrlo rado bih ponovo komunicirala s njima. Želim ponoviti ovaj razgovor!&nbsp; Iris Svalina

U srijedu smo imali google meet sa Španjolcima, predstavili su nam se i prezentirali prezentaciju o Španjolskoj, o njihovoj kulturi i običajima. Mi smo njima prezentirali o Hrvatskoj i o našoj školi. Bilo je jako zanimljivo i zabavno. Ante Didić

U srijedu smo pričali s učenicima iz Španjolske, iz Katalonije. Oni su nama pokazali prezentaciju koju su napravili o Španjolskoj, a mi njima prezentaciju o Hrvatskoj, kviz za priču Miljenko i Dobrila i poslali im video kako kreirati Chatbot-a u Scratch-u. Osjećao sam se sretno jer sam upoznao nove ljude iz druge države. Josip Raić

Osmaši matične škole u Bračeviću i područne škole u Ogorju Donjem ove su godine s učiteljicom Dražanom Ćudina sudjelovali u dva eTwinningova projekta

Proslavili smo Dan eTwinninga videokonferencijom s našim projektnim partnerima iz Velike Doline u Sloveniji.

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.