Présentation de l'équipes des formateurs-trices éducation prioritaire de l'académie d'Aix-Marseille

Formateurs EP Aix Marseille

Dimitri DUTHEIL Professeur d'histoire et géographie au collège Elsa Triolet (Marseille) Réseaux&nbsp;: Belle de Mai (Marseille), Vieux-Port (Marseille), Alexandre Dumas (Marseille), Pythéas (Marseille). dimitri.dutheil@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - Travail personnel de l'élève dans et hors la classe - Compétences langagières des élèves au service du raisonnement et de l’argumentation - Pratiques inclusives

Laure CASTELLS Conseillère Pédagogique Départementale REP+ Formatrice Académique Education Prioritaire Miramas, Vitrolles, Arles et Port de Bouc Réseaux : Miramaris, H. Fabre, Ampère et F. Mistral laure.castells@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées L’enseignement explicite / Les pratiques coopératives / La motivation et les fonctions cognitives dans les apprentissages / Neurosciences: La mémorisation, les fonctions cognitives / L’évaluation au service des apprentissages / Relation école famille / Accompagnement dans l’écriture et la mise en œuvre de projets innovants / La lecture et la fluence: prévention de l’illettrisme (1e et 2nd degré) / Accompagnement dans le dispositif 100% réussite / Les élèves à besoins particuliers (EBEP) / Climat scolaire: gestion de conflits / La production d’écrits (cycle 1, 2, 3) / Accompagnement dans le travail personnel de l'élève en élémentaire et au collège (devoirs faits) / Accompagnement en projets langues étrangères habilitation DNL Référente en maîtrise de la langue (plan français) Référente en mathématiques (plan mathématiques)

Gaëlle Lopez-Deldem Professeure de Lettres Modernes Collège Lucie Aubrac (Eyguières – 13) Réseaux&nbsp;: P. Gauthier – A. Mathieu – J. Roumanille gaelle.lopez-deldem@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées - La pédagogie de projet - L’expression écrite et son évaluation - La fluence - Enseignement explicite - La gestion de l'éhétérogénéité - Accompagnement des enseignants nouvellement affectés en Éducation Prioritaire.

Anne FOULON PEMF itinérant et FAEP Marseille Aygalades - Marseille Madrague Réseaux : J. Ferry, A. Rimbaud, Vallon des Pins, J. Moulin et Rosa Parks Anne.Foulon@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : Formations : Relation école -familles / Enseigner plus explicitement / Réussite scolaire et territoires, Grande pauvreté et impact sur la scolarité / Travailler en réseau / Climat scolaire et prévention du harcèlement / Bien-être en maternelle / Valeurs de la République/ Prendre en compte l'hétérogénéité / accompagner les missions AED en EP / Co-observer dans la classe Accompagnement : - Néos en EP (connaissances du public d'EP / soutenir l'apprentissage en EP) - Accompagnement individuel ou petits groupes :&nbsp;Soutenir l'apprentissage des élèves en classe dédoublées / Production d'écrits cycle2/cycle3 / Soutenir la construction du&nbsp;vocabulaire / Liaison GS-CP / Les sciences cognitives / Comment soutenir l'autonomie cognitive et la mémorisation en classe ? / Engagement individuel et pratiques coopératives - Accompagnement de projets innovants - Accompagnement Master 2, contractuel, néo enseignants, directeurs

Des thématiques proposées au PAF-EP et choisies par le groupe de pilotage du réseau en lien avec le référentiel E.P.

Les formateurs 2nd degré disposent d'une décharge académique pour exercer ces missions&#160;(5/6h) le mardi

Les formateurs 1er degr&#233; font partie des &#233;quipes des circonscriptions

Qui sont les FAEP de l'Académie ? Quelles sont leurs compétences ?

Pourquoi un groupe Acad&#233;mique de Formateurs en Education Prioritaire ?

Pilotage assuré par Odile Aubert correspondante académique E.P et Guilhem Deulofeu chargé de mission E.P. ce.educprio@ac-aix-marseille.fr

Groupe cr&#233;&#233; dans le cadre de la refondation de l'E.P.&#160;en 2014

Objectif :&#160; accompagner les équipes de l'éducation prioritaire dans leurs réflexions pour la réussite de tous

Valérie BONINI ROUSSEAU Professeure d'anglais au Collège Massenet (Marseille 14e) Réseaux&nbsp;: Jules Ferry, Jean-Claude Izzo, Edgar Quinet, Rosa Parks valerie-jeanne.bonini-rousseau@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - L'évaluation bienveillante, le travail personnel dans et hors la classe, l'enseignement explicite, la compréhension des textes dans toutes les disciplines en inter-degrés, le lexique, motivation pour les apprentissages et neurosciences. -&nbsp;Accompagnement et et formation des enseignants nouvellement nommés en Education Prioritaire -&nbsp;Mise en place et suivi des inter-degrés (observations croisées et analyses de pratiques) - Accompagnement de projets recherche-action DAFIP.

La correspondante Académique et le chargé de mission EP

Les Conseillers P&#233;dagogiques de Circonscription

Les formateurs disciplinaires ou des enseignants chercheurs

Carole MERLE Professeure de lettres modernes au collège Henri Wallon (Marseille 14ème ) Réseaux&nbsp;: Stéphane Mallarmé, Jacques Prévert, Edmond Rostand, Auguste Renoir carole.merle@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - L’évaluation bienveillante et la différenciation pédagogique. - Accompagnement des enseignants nouvellement affectés en éducation prioritaire. - Travail collaboratif en inter degrés, notamment sur le PEAC. - Travail expérimental autour de l’oral (fin de cycle 4). - Accompagnement de projets recherche-action DAFIP.

Audrey MONDIERE Professeure de Lettres Classiques - Collège Jean Moulin de Salon de Provence Chargée de mission sur la scolarisation des enfants à haut potentiel - Accompagnatrice Cardie Réseaux : H. Barnier, H. Fabre, E. Manet, Miramaris audrey.chapelain@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - Prise en compte de l'hétérogénéité : classes coopératives, motivation,école de la confiance et neurosciences - Accompagnement et formation des enseignants nouvellement nommés en EP. - Mise en place et suivi des inter-degrés (co-observations, analyse de pratiques) - Accompagnement de projets recherche-action DAFIP.

Albane&nbsp;CATRY FAEP et PEMF itinérante&nbsp; Circonscriptions Joliette et Saint-Charles Réseaux : JC. Izzo, Vieux Port, Versailles, E. Quinet <a href="mailto:albane.del-guidice@ac-aix-marseille.fr">albane.del-guidice@ac-aix-marseille.fr</a>

Thématiques de formation et d'accompagnement déjà menées : - Accompagnement et formation des néo-enseignants - Accompagnement des enseignants nouvellement affectés en Education Prioritaire - Formations inter-degré - Formations journée REP+ premier degré - Suivi des classes dédoublées en REP+

Thomas KHOUANI Professeure de mathématiques, Collège Rosa Parks - Marseille Réseaux : Marie Laurencin, Jean Moulin, Elsa Triolet, Versailles thomas.khouani@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - Liaisons collèges-lycées, enseignement des maths aux EANA, travail personnel des élèves, fluence en maths - Coordination et animation des Groupe de Recherche Action en Mathématiques (G.R.A.M.) - Formation de formateurs : formation des "facilitateurs" des G.R.A.M. - Accompagnement d'enseignants nouvellement arrivés en éducation prioritaire - Accompagnement d'enseignants dans un dispositif institutionnel d’aide spécifique

Formateurs/formatrices Académiques Education Prioritaire

Francis GUILHEM PEMF itinérant et FAEP sur 3 circonscriptions : Estaque, Belle de mai et La Rose. Réseaux&nbsp;: Belle de Mai, A. Dumas, Clair Soleil, H. Barnier, E. Triolet, S. Mallarmé, J. Prévert. francis.guilhem1@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - Accompagnement et formation des néo-enseignants. - Formation en inter-degrés. - Formation rep+ 1er degré sous forme de deux jours consécutifs avec analyse, co-preparation et observation de l’activité enseignante. - Accompagnement de projets recherche-action DAFIP.

Actions de formation auprès des équipes des 1er et 2nd degrés au sein de leurs réseaux et à l'échelle des réseaux académiques

&#160;Analyses de pratiques p&#233;dagogiques &#233;tay&#233;es par les apports de la recherche

&#160;Elaboration des priorit&#233;s de r&#233;seau avec les pilotes, les &#233;quipes p&#233;dagogiques et participation aux instances interdegr&#233; (CEC, conseil de cycle &#8230;).

Accompagner et former les néo-titulaires et les personnels pédagogiques nouvellement nommés en Education Prioritaire

&#160;Production de ressources et mutualisations&#160; sur le site EP de l&#8217;acad&#233;mie

Soizic GUILLEMIN-HILT Professeure de SVT au collège Daudet à Carpentras Réseaux : Gauthier (Cavaillon), Mathieu (Avignon) et Roumanille (Avignon) soizic.guillemin-hilt@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - Évaluation des compétences, travail personnel de l'élève dans et hors la classe, l'oral dans toutes les disciplines, enseignement explicite, et motivation pour les apprentissages et neurosciences. - Accompagnement des enseignants nouvellement affectés en éducation prioritaire. - Accompagnement de projets recherche-action DAFIP.

Cécile PAIN PEMF - FEP Marseille Aygalades - Marseille Madrague Réseaux : Massenet, H. Wallon, M. Laurencin, E. Manet, A. Renoir, E. Rostand et Pythéas cecile.pain@ac-aix-marseille.fr

- Accompagnement et formation des n&#233;o-enseignants - Accompagnement de co-observations et formations en inter-degr&#233; : le vocabulaire dans toutes les disciplines, diff&#233;renciation p&#233;dagogique, relationnel et apprentissages - Formations Premier degr&#233;&#160;:&#160;les fondamentaux en Education Prioritaire - Suivis des classes d&#233;doubl&#233;es ( CP - CE1) en REP+ - Accompagnement de projets recherche-action DAFIP : . Les &#233;valuations nationales CP et CE1 (r&#233;seau Rosa Parks) . Absent&#233;isme et d&#233;crochage scolaire ( r&#233;seau Rimbaud)

Carole TAGNARD Professeure d'Histoire-Géographie, Collège Roumanille (Avignon) Réseaux : J. Brunet, G. Philippe, A. Daudet carole-therese.tagnard@ac-aix-marseille.fr

- Thématiques de formation et accompagnement déjà menés : - La fluence - L'évaluation au service des apprentissages - Travailler les compétences de l'oral à partir de l'exposé et du débat en classe. - Les pratiques coopératives en classe. - Aider les élèves à appréhender les documents composites - La gestion de classe (préparation de cours, conflits...) - La gestion de l'hétérogénéité - L’enseignement explicite - Accompagnement des enseignants nouvellement affectés en éducation prioritaire - Accompagnement de projets recherche-action DAFIP.

Ce carnet a &#233;t&#233; r&#233;alis&#233; par Val&#233;rie BONINI ROUSSEAU, Charl&#232;ne ST CIERGE, Christelle COMBES, C&#233;cile PAIN et C&#233;line VALETTE.

Sophie NICOLLET Professeur de Lettres modernes au lycée Montgrand (Marseille) Réseaux&nbsp;: Clair Soleil, Henri Wallon, Massenet sophie.nicollet@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - Maîtrise de la langue dans toutes les disciplines et l'enseignement de l'oral dans toutes les disciplines - L'accompagnement de l'hétérogénéité et la différenciation pédagogique - L'évaluation bienveillante, l'enseignement explicite, le travail personnel de l'élève et le rôle de la métacognition dans les apprentissages - Accompagnement de constellation dans le cadre du plan français - Animation de Groupe Recherche Action en Lettres (G.R.A.L.) - Accompagnement et formation des enseignants nouvellement nommés en EP. - Mise en place et suivi des inter-degrés (observations croisées et analyses de pratiques)

Benoît CHALENÇON Professeur de mathématiques, Collège Miramaris (Miramas) Réseaux : Vallon des Pins (Marseille), Rimbaud (Marseille), Mistral (Port-de-Bouc), Ampère (Arles) benoit.chalencon@ac-aix-marseille.fr

Thématiques de formation et d’accompagnement déjà menées : - Travail personnel de l'élève dans et hors la classe - Enseignement explicite des compétences et évaluation positive (bienveillante et exigeante) - Différenciation - Les pratiques coopératives - Accompagnement et formation des enseignants nouvellement nommés en Education Prioritaire - Mise en place et suivi d'actions inter-degrés (observations croisées et analyses de pratiques)

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