Αειφορία, Τέχνη και Περιβάλλον

" Της δράσης εμπνευστές...της ζωής οραματιστές"

Grey polka dot border

4Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ - ΑΓΩΓΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ - ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

"ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ"

<a href="https://wordart.com/44wy10yadnet/%CF%84%CE%BF-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%BF-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B5%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%85-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%80%CF%84%CF%85%CE%BE%CE%B7%CF%82-%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%85-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B7">"ΤΟ ΣΥΝΝΕΦΟΛΕΞΟ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ-ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΗ"</a>

<a href="https://wordart.com/d7ldn3h7rf0v/%CF%84%CE%BF-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%BF-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%84%CF%81%CE%BF%CF%86%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%BF%CF%85">"ΤΟ ΣΥΝΝΕΦΟΛΕΞΟ ΤΟΥ ΔΙΑΤΡΟΦΟΛΟΓΟΥ"</a>

Το επάγγελμα εξασφαλίζει στον άνθρωπο τα προς το ζην, εντάσσει τον επαγγελματία στο κοινωνικό σύνολο ως ικανό και χρήσιμο μέλος, συμβάλλει στην προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη. Πρώτιστα, όμως, κάθε επάγγελμα χρειάζεται να συμβάλλει στη βελτίωση της ζωής όλης της ανθρωπότητας. Σήμερα ζούμε την εποχή της πληροφορίας και της υψηλής τεχνολογίας σε κάθε τομέα της κοινωνίας και της οικονομίας, έτσι τα επαγγέλματα απαιτούν την εξειδίκευση και την υψηλή τεχνολογική κατάρτιση. Οι τεχνολογικές εξελίξεις είναι ταχύτατες και η μεταφορά της πληροφορίας γίνεται αυτόματα. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να εξαφανίζονται επαγγέλματα και να δημιουργούνται νέα, ενώ και το περιεχόμενο του κάθε επαγγέλματος θα αλλάζει πολύ γρήγορα. Ο άνθρωπος στο πλαίσιο αυτό χρειάζεται να έχει πολύ υψηλό επίπεδο μόρφωσης, καθώς και να έχει αποκτήσει δεξιότητες, για να προσαρμόζεται στις επιστημονικές εξελίξεις. Ως επαγγέλματα του μέλλοντος χαρακτηρίζονται εκείνα των οποίων οι προοπτικές είναι πολύ θετικές στην αγορά εργασίας, δηλαδή, τα επαγγέλματα για τα οποία οι κενές θέσεις εργασίας στο άμεσο μέλλον προβλέπεται να είναι περισσότερες από τον αριθμό των ατόμων που επιθυμούν και έχουν τα προσόντα να τις καταλάβουν.

Η ίδια η φύση μπορεί να γίνει Τέχνη και το καλλιτεχνικό αποτέλεσμα είναι η βιωματική επαφή με τη γη. Μπορεί να στείλει τα μηνύματά της και να αποτυπώσει ακόμη και τα όνειρά μας. Με βότσαλα δημιουργήσαμε το νησί των ονείρων μας!

4ος σταθμός: Μηχανικός Ανανεώσιμων πηγών ενέργειας - Φωτοβολταϊκών Συστημάτων. Ο κ. Χαλκιάς Ευάγγελος μάς εξήγησε ποιες είναι οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, τη σημασία ύπαρξης του επαγγέλματος του μηχανικού ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και τη σχέση του με τις ανάγκες του ανθρώπου για την ενέργεια.&nbsp;

Εδώ παρασκευάζουμε το τσαλαφούτι μας!

Πέρα από τα επαγγέλματα του μέλλοντος, υπάρχουν και τα παραδοσιακά επαγγέλματα, τα οποία στηρίζουν και αναδεικνύουν την ιστορία και την παράδοση ενός τόπου. Επισκεφτήκαμε το τυροκομείο του κ. Κουτρομάνου και είδαμε από κοντά την παραγωγή παραδοσιακών γαλακτοκομικών προϊόντων που κατέχουν εξαιρετική θέση τόσο στην τοπική κοινωνία, όσο και σε πανελλήνιο επίπεδο.

" το ποτάμι και η αμυγδαλιά" (Γιώργος)

Πήραμε και τα δωράκια μας (τσαλαφούτι και χυμό)! Ευχαριστούμε πολύ! ΣΤ'2 2021-2022 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ!

" τα ψηλά βουνά" (Κωνσταντίνος)

1ος σταθμός του ταξιδιού μας για τον επαγγελματικό μας προσανατολισμό η ψυχολόγος του σχολείου μας κ. Πάστρα Ελένη. Μάς μίλησε για τις σπουδές της ψυχολογίας, για τους κλάδους της, για τα αντικείμενα και τα θέματα που ασχολείται η ψυχολογία. Έπειτα εμείς σε ρόλο δημοσιογράφων πήραμε συνέντευξη από την ψυχολόγο μας και λύσαμε απορίες και ερωτήματα σχετικά με το επάγγελμα αυτό.

3ος σταθμός: Το επάγγελμα του διατροφολόγου-διαιτολόγου. Η κ. Κατερίνα Ζαλοκώστα, διαιτολόγος-διατροφολόγος επισκέφτηκε την τάξη μας και μάς μίλησε για το επάγγελμα του διατροφολόγου - διαιτολόγου, τα καθήκοντά του, τους τομείς απασχόλησης.

<a href="https://wordart.com/be46ldm9aa4w/%CF%84%CE%BF-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%BF-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CF%89%CF%83%CE%B9%CE%BC%CF%89%CE%BD-%CF%80%CE%B7%CE%B3%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%B1%CF%82">"ΤΟ ΣΥΝΝΕΦΟΛΕΞΟ ΤΩΝ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΩΝ ΠΗΓΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ"</a>

Μετά από κάθε επίσκεψη και ανάλυση του εκπαιδευτικού υλικού (Τα επαγγέλματα του μέλλοντος) και αφού ενημερωθήκαμε από τους αρμόδιους των επαγγελμάτων, δημιουργήσαμε με λέξεις-κλειδιά τα συννεφόλεξα των επαγγελμάτων του μέλλοντος ξεκινώντας από το συννεφόλεξο του ψυχολόγου.

<a href="https://wordart.com/udtytc9cp6h1/to-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CF%8C%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%BF-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CF%88%CF%85%CF%87%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%BF%CF%85">"TΟ ΣΥΝΝΕΦΟΛΕΞΟ ΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ"</a>

Στον 3ο θεματικό άξονα η υποθεματική με την οποία έπρεπε να ασχοληθούμε ήταν: "Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά". Επιλέξαμε το εκπαιδευτικό σενάριο: "Αειφορία,τέχνη και περιβάλλον". Σκοπός μας ήταν να ασχοληθούμε ενεργά με την Τέχνη και να ανακαλύψουμε πώς αυτή συνδέεται με το περιβάλλον και την αειφορία.&nbsp; Παραδοσιακές μορφές τέχνης όπως η τοπιογραφία, αλλά και σύγχρονες μορφές τέχνης όπως η Τέχνη της Γης (Land Art) και η Φτωχή Τέχνη (Arte Povera) προβάλουν αξίες που σχετίζονται με την αειφόρο ανάπτυξη. Έτσι, η τέχνη γίνεται αφορμή για εμάς τους μαθητές/τριες να αντλήσουμε ιδέες και να ευαισθητοποιηθούμε απέναντι σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον.&nbsp; Επισκεφτήκαμε (διαδικτυακά) την έκθεση της Εθνικής Πινακοθήκης "Έλληνες τοπιογράφοι", παρακολουθήσαμε βίντεο με έργα μεγάλων ζωγράφων, οι οποίοι απεικονίζουν τη φύση μέσω της τέχνης τους, είδαμε πώς η ίδια η φύση μπορεί να γίνει Τέχνη και αφού επιλέξαμε ένα αγαπημένο μας τοπίο, δημιουργήσαμε τη δική μας τοπιογραφία.

"το ηλιοβασίλεμα" (Βασίλης)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 3Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ

"Της δράσης εμπνευστές....της ζωής οραματιστές"

"ψάρεμα στη νύχτα" (Γιάννης)

Από την εικαστική Τέχνη στην Τέχνη του Κινηματογράφου. Από το τμήμα εκπαιδευτικών προγραμμάτων "Παιδικό και εφηβικό διεθνές φεστιβάλ κινηματογράφου Αθήνας", παρακολουθήσαμε ταινίες μικρού μήκους σχετικές με την ηλικία μας (Ε', ΣΤ', Α' Γυμνασίου) και με θέματα που μας απασχολούν όπως ο σχολικός εκφοβισμός, η σχέση με τους γονείς μας, η ενίσχυση της αυτοπεποίθησής μας και η προσήλωση στους στόχους μας, η πραγματοποίηση των ονείρων μας.

" η μοναξιά των ελάτων" (Μαρίλια)

2ος σταθμός: Το επάγγελμα του ειδικού ανάπτυξης λογισμικού-προγραμματιστή(software). H κ. Νάντια Μαρκαντώνη σε μία εξ' αποστάσεως ενημέρωση - συνέντευξη ερμήνευσε την αναγκαιότητα ύπαρξης του επαγγέλματος του ειδικού ανάπτυξης λογισμικού και αξιολόγησε τις περιπτώσεις που η ανθρώπινη δραστηριότητα σε όλους σχεδόν τους τομείς έχει ανάγκη να υποστηριχθεί από ειδικό ανάπτυξης λογισμικού - προγραμματιστή (Software)

Οι μαθητές/τριες μέσω της συνεργατικής διερεύνησης ανέτρεξαν σε πηγές που αναφέρονται σε επαγγέλματα του μέλλοντος, ώστε να γνωρίσουν το κάθε επάγγελμα, τις απαιτήσεις του και την προσφορά του στο κοινωνικό σύνολο, τα προσόντα και δεξιότητες που απαιτούνται για την άσκησή τους. Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές/τριες να γνωρίσουν συγκεκριμένα επαγγέλματα, όπως του ψυχολόγου, του ειδικού ανάπτυξης λογισμικού - προγραμματιστής (software), του διατροφολόγου - διαιτολόγου, του βιοπαθολόγου ιατρού, του μηχανικού ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και φωτοβολταϊκών συστημάτων, του χημικού μηχανικού στην έρευνα και παραγωγή φαρμακευτικών προϊόντων, του μηχανικού ρομποτικής και τεχνητής νοημοσύνης. Ακόμα θα γνωρίσουν τις απαιτήσεις του κάθε επαγγέλματος και την προσφορά του στο κοινωνικό σύνολο.&nbsp;

" στη σκιά του δέντρου" (Μαρσέλντι)

" σπίτι στην εξοχή" (Θάνος)

" με θέα τη λίμνη" (Γκόλντι)

" ο δρόμος για το σπίτι" (Αχιλλέας)

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.