Et après...

Craft paper border

Laisser la première semaine s'écouler pour retrouver les repères, les habitudes, les rituels, les relations, les échanges... Ne pas oublier de noter les réactions des enfants qui ne sont pas toujours directes, les mots vite dits qui témoignent de malaise, les regards fuyants et surtout... Garder mémoire... Maintenir la bienveillance, écouter et panser... Il sera le temps de penser.

Froisser dans le sens de la hauteur de la feuille

Pliage du bonhomme en papier

Et après ... Quand nous reviendrons à l'école... Avec la mémoire du confinement dans nos têtes, le stress palpable des adultes, les informations du Covid en boucle, dans quelles dispositions serons-nous? Ce sont les adultes qui auront le plus de moyens pour rebondir car ils ont les mots pour dire l'impensable qui vient de se produire. Ils auront, ces adultes, à aider chacun à dire son ressenti. Le travail sur les émotions sera fort utile. Le jour de la rentrée, chacun doit être écouté et entendu.

Parchment

Faire apparaître les deux bras, les deux jambes

Au bout de quelques jours... - Prendre le temps d'un rituel philosophique. - Démarrer par une question surgie de votre analyse des états d'esprit de chacun. - Proposer d'interagir autour de cette question en groupe classe en instituant des rituels de cette activité particulière. - Accompagner avec bienveillance leurs mots. - Au besoin, leur donner vos mots. - Accepter votre fragilité devant certains mots... maux. - Accepter de ne pas tout savoir mais toujours sécuriser. Voir Bibliographie

Ce premier jour est important. Dire que nous avons des moments à partager pour apprendre ensemble. Dire que, quelque soit ce qui a été vécu individuellement, cela nous aura changé. L'enseignant note l'état d'esprit des enfants pour analyser. Plus tard, il proposera des échanges individuels ou mettra en place des situations collectives autour des questions récurrentes ... Garder mémoire...

Découper les plis jusqu'à environ 4/5 cm du croisement des plis

Mais nous nous relèverons...

Modeler les bras et les jambes pour obtenir les articulations. Scotcher le ventre pour plus de solidité.

Bibliographie: - OCCE DOSSIER PEDAGOGIQUE « Les ateliers à visée philosophique»&nbsp; - Philosophie à l'école primaire, Jocelyne Beguery, RETZ, 2012. - La pratique de la philosophie à l'école primaire, Oscar Brenifier, SEDRAP, 2007. - Lire, réfléchir et débattre à l'école élémentaire : la littérature de jeunesse pour aborder des questions philosophiques, Edwige Chirouter, Hachette 2007. - Apprendre à penser et à réfléchir à l'école maternelle, Jean-Claude Pettier, DELAGRAVE, 2012. - Faire de la philosophie à l'école élémentaire, Anne Lalanne, ESF, 2004. - Eveil de la pensée réflexive à l'école primaire, Michel Tozzi, HACHETTE, 2002.

Sitographie: Philéas et Autobule :&nbsp;<a href="http://www.phileasetautobule.be/">http://www.phileasetautobule.be/</a> Les petits Platons :&nbsp;<a href="https://lespetitsplatons.com/">https://lespetitsplatons.com/</a> Ce n'est qu'un début :&nbsp;<a href="http://www.cenestquundebut.com/">http://www.cenestquundebut.com/</a> Filmographie : Ce n'est qu'un début, film documentaire sur la création d'un atelier philo en maternelle, Jean-Pierre Pozzi, Pierre Barougier.

Catherine Caviale, CPC Inspection de LOUVIERS, Avril 2020

Nous serons différents !

Ce premier jour est important... - Doit-on d'emblée proposer des activités scolaires? Lesquelles? - De quoi avons-nous besoin ce jour-là?

Plier la feuille dans le sens de la longueur

Ce premier jour est important. Reprendre chacun sa place, son statut tout en identifiant que quelque chose a changé: - Dire la joie de se retrouver. - En faire un moment festif. - Dire la privation d'école lourde à supporter. - Dire que la continuité pédagogique c'était maintenir un lien et que ce qui n'a pas été fait, sera vu ensemble à l'école.

Ouvrir la feuille et observer les plis

C'est le temps qui panse. Nous le savons, nous, les adultes. Il est nécessaire de projeter vers l'avenir: - ce que nous ferons ensemble, - ce qu'ils feront seuls, - ce qui se passera ensuite...

Plier le coin obtenu par le pliage sur le rebord de la feuille

Ce premier jour est important. Nous référer au cadre connu de tous, celui de l'école, qui sécurise adultes comme élèves. Reprendre l'emploi du temps le plus ritualisé possible. Proposer des situations et succession d’activités que tous connaissent. Prendre le temps de la confidence pour chacun à des moments informels. Faire comme si la vie reprenait son cours habituel et laisser de la place pour que chacun exprime que ce n'est plus comme avant.