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Atelier relaisCollège Elsa Triolet
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Le Mée sur Seinemars - avril 2019
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Saison 2Texte de Stéphanie Fouquet
Ateliers animés par Patricia Cros
Participants à l'atelier : Adem, Alexis, Anthony, Bryan, Digue, Inès, Lenny, Nico Maris, Oumarousylla, Sylvain
Ateliers animés par Patricia Cros
Participants à l'atelier : Adem, Alexis, Anthony, Bryan, Digue, Inès, Lenny, Nico Maris, Oumarousylla, Sylvain
Avertissement
Ce livre est la trace d'un atelier d'écriture qui s'est déroulé entre mars et avril 2019 dans le cadre d'un Atelier Relais avec des collégiens. Nous sommes partis d'un récit existant, No Raccord, écrit par une auteure méenne, Stéphanie Fouquet qui s'intéresse à l'écriture participative (voir le blog no-raccord.webnode.fr).
L'atelier d'écriture nous a permis d'écrire en collaboration avec l'auteure, la saison 2 de No Raccord, sous la forme d'un récit polyphonique. Les textes des élèves sont sous la forme audio ou écrits en italiques.
Ce livre est la trace d'un atelier d'écriture qui s'est déroulé entre mars et avril 2019 dans le cadre d'un Atelier Relais avec des collégiens. Nous sommes partis d'un récit existant, No Raccord, écrit par une auteure méenne, Stéphanie Fouquet qui s'intéresse à l'écriture participative (voir le blog no-raccord.webnode.fr).
L'atelier d'écriture nous a permis d'écrire en collaboration avec l'auteure, la saison 2 de No Raccord, sous la forme d'un récit polyphonique. Les textes des élèves sont sous la forme audio ou écrits en italiques.
Chapitre I
ATELIER N°1
1- Se répartir autour de la grande feuille (fresque), prendre des mots dans les textes posés sur la table et les recopier sur la fresque. (20')
2- Lecture à tour de rôle puis aléatoire (à l'écoute) en changeant le rythme et l'intensité. (10')
3- Faire son marché (prendre dans les textes des passages qui nous plaisent, entourer ce que l'on prélève.) (10')
4- Faire une liste de mots et d'expressions et chercher à chaque fois son contraire (15')
5- Récré
6- Ecriture d'un premier texte. (10')
7- Affichage des textes et faire son marché dans les textes des autres (mots ou expressions) (15')
8- Réécriture (texte 2) : trois possibilités : continuer le premier texte, le ré-écrire en se servant de la collecte du marché, écrire un autre texte (15')
9- Lecture à voix haute (pas de jugement, la discussion vient après).
10- Bilan oral et collectif : comprendre ce qu'on vient de faire et à quoi ça sert.Tout le monde doit prendre la parole.
11- Bilan individuel (livret)
12- Dire d'où venaient les textes du début, présentation de Stéphanie Fouquet (l'auteur des textes qui sont en fait des extraits de son dernier livre) et du projet de création d'un e-book
1- Se répartir autour de la grande feuille (fresque), prendre des mots dans les textes posés sur la table et les recopier sur la fresque. (20')
2- Lecture à tour de rôle puis aléatoire (à l'écoute) en changeant le rythme et l'intensité. (10')
3- Faire son marché (prendre dans les textes des passages qui nous plaisent, entourer ce que l'on prélève.) (10')
4- Faire une liste de mots et d'expressions et chercher à chaque fois son contraire (15')
5- Récré
6- Ecriture d'un premier texte. (10')
7- Affichage des textes et faire son marché dans les textes des autres (mots ou expressions) (15')
8- Réécriture (texte 2) : trois possibilités : continuer le premier texte, le ré-écrire en se servant de la collecte du marché, écrire un autre texte (15')
9- Lecture à voix haute (pas de jugement, la discussion vient après).
10- Bilan oral et collectif : comprendre ce qu'on vient de faire et à quoi ça sert.Tout le monde doit prendre la parole.
11- Bilan individuel (livret)
12- Dire d'où venaient les textes du début, présentation de Stéphanie Fouquet (l'auteur des textes qui sont en fait des extraits de son dernier livre) et du projet de création d'un e-book