Loading...
Loading...
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ:ΝΤΑΜΑ ΜΑΡΙΑ,ΠΕ80Loading...
Θέμα εργαστηρίου: Είμαστε ό,τι τρώμε
Στόχοι:
•εκμάθηση των θρεπτικών συστατικών των τροφίμων καθώς και των ομάδων τροφίμων
•επιλογή των κατάλληλων συνδυασμών τροφίμων για τη σύνταξη ενός υγιεινού διατροφολογίου πρωινού και μεσημεριανού γεύματος
συνεργασία μαθητών για την εκπόνηση των ατομικών διατροφολογίων, αναζήτηση συμβουλών για την αποφυγή της κρυμμένης ζάχαρης από τα τρόφιμα που καταναλώνουν καθημερινά( εκμάθηση της σωστής ανάγνωσης των ετικέτων τροφίμων
•ομαδική διερεύνηση και αναζήτηση φυσικών αντιοξειδωτικών με στόχο την ένταξη τους στο καθημερινό τους διατροφολόγιο.( αποτύπωση των γνώσεων που θα αποκομίσουν τόσο σε σύνταξη διατροφολογίου όσο και σε κατασκευή-δημιουργία πινακίου με τα τρόφιμα που καταναλώνουν πιο συχνά και είναι πηγές κρυμμένης ζάχαρης)
• Τέλος μέσα από το εργαστήριο στόχος είναι οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντική είναι η πρόληψη των ασθενειών που σχετίζονται με την κατανάλωση τροφίμων και τελικά είμαστε ό,τι τρώμε!
•εκμάθηση των θρεπτικών συστατικών των τροφίμων καθώς και των ομάδων τροφίμων
•επιλογή των κατάλληλων συνδυασμών τροφίμων για τη σύνταξη ενός υγιεινού διατροφολογίου πρωινού και μεσημεριανού γεύματος
συνεργασία μαθητών για την εκπόνηση των ατομικών διατροφολογίων, αναζήτηση συμβουλών για την αποφυγή της κρυμμένης ζάχαρης από τα τρόφιμα που καταναλώνουν καθημερινά( εκμάθηση της σωστής ανάγνωσης των ετικέτων τροφίμων
•ομαδική διερεύνηση και αναζήτηση φυσικών αντιοξειδωτικών με στόχο την ένταξη τους στο καθημερινό τους διατροφολόγιο.( αποτύπωση των γνώσεων που θα αποκομίσουν τόσο σε σύνταξη διατροφολογίου όσο και σε κατασκευή-δημιουργία πινακίου με τα τρόφιμα που καταναλώνουν πιο συχνά και είναι πηγές κρυμμένης ζάχαρης)
• Τέλος μέσα από το εργαστήριο στόχος είναι οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντική είναι η πρόληψη των ασθενειών που σχετίζονται με την κατανάλωση τροφίμων και τελικά είμαστε ό,τι τρώμε!
ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ -ΜΕΘΟΔΟΣ PROJECT
δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν:
α)Μάθησης :κριτική σκέψη, συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα,
β) Ζωής:αυτομέριμνα, αυτομέριμνα,οργανωτική ικανότητα,υπευθυνότητα
Γ)Τεχνολογίας-επιστήμης: Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας
δ)Νου: Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές
α)Μάθησης :κριτική σκέψη, συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα,
β) Ζωής:αυτομέριμνα, αυτομέριμνα,οργανωτική ικανότητα,υπευθυνότητα
Γ)Τεχνολογίας-επιστήμης: Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας
δ)Νου: Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές
Τελικά προιόντα μαθητών.............
1.πίνακες τροφίμων με ζάχαρη