Školska strategija poticanja čitanja za razdoblje 2018. - 2022.

Projekt osmislile, organiziraju i koordiniraju aktivnosti:
Anita Damjanović, učitelj engleskog jezika
Senka Sušac, učitelj hrvatskog jezika

Loading...

Čitanje potiče razvoj novih vještina, aktivira različite dijelove mozga i obogaćuje živote svakog od nas.
Knjige kao proizvod književnosti i kao uporabni predmet predstavljaju nepresušni izvor kreativnosti, no razvijanje kulture čitanja, kao i same vještine, u digitalnom dobu predstavlja veliki izazov. 

Loading...

Moto Nacionalne strategije poticanja čitanja je:

Loading...

Čitajmo da ne ostanemo bez riječi.

Loading...

Cilj projekta je kroz suradnju učitelja, učenika, školske i lokalne knjižnice i roditelja popularizirati knjigu i klasično čitanje uz multimedijalni pristup.

Loading...

Loading...

Moto Nacionalne strategije poticanja čitanja je:

Loading...

Čitajmo da ne ostanemo bez riječi.

Čitanje pomaže djeci da se usredotoče i poboljšaju svoju koncentraciju jer priče imaju strukturu koja potiče mozak da povezuje uzroke s posljedicama i odvaja bitne događaje od nebitnih.

Čitanje je ključno od najranijeg uzrasta jer je mozak tada najprilagodljiviji.

Čitanje razvija empatiju.

Čitanje i zdravlje

Za razliku od gledanja televizije, čitanje knjige omogućava mozgu da predahne od vanjskih stimulacija kojima smo svakodnevno izloženi. Čitanje nam pruža priliku da se isključimo, usporimo i da se izgubimo u svojoj mašti.
Istraživanje povedeno na Sveučilištu Sussex dokazalo je da samo šest minuta čitanja dnevno može smanjiti razinu stresa do 60%, što čitanje čini djelotvornijim za opuštanje od šetnje ili slušanja glazbe. 

Malo statistike...

Čitateljska publika: prosječno čitamo 3 knjige godišnje; 30 % ne bi nikada kupilo knjigu

Prosječna naklada je 500-1000 primjeraka.

Rezultati PISA testiranja provedenog na učenicima nakon završene osnovne škole plasirali su Hrvatsku na 35. mjesto među 65 zemalja. Učenici su pokazali nesnalaženje u različitim vrstama tekstova.