Liebe Schülerinnen und Schüler,
anlässlich deiner Wahl in die SMV möchte auch ich dir ganz herzlich gratulieren. In deiner Tätigkeit als Klassen-, Kurs- oder Schülersprecher verfolgst du ein unabdingbares Ziel - eine Brücke zwischen Lehrern und Eltern gegenüber der Schülerschaft zu bauen. Mit dieser außerordentlich wichtigen Aufgabe bekommst du unweigerlich erste Berührungen mit der Demokratie, denn die SMV ist politischer als sie auf den ersten womöglich Blick scheint. Sie trägt damit elementar zur politischen Bildung von allen Schülerinnen und Schülern bei.
anlässlich deiner Wahl in die SMV möchte auch ich dir ganz herzlich gratulieren. In deiner Tätigkeit als Klassen-, Kurs- oder Schülersprecher verfolgst du ein unabdingbares Ziel - eine Brücke zwischen Lehrern und Eltern gegenüber der Schülerschaft zu bauen. Mit dieser außerordentlich wichtigen Aufgabe bekommst du unweigerlich erste Berührungen mit der Demokratie, denn die SMV ist politischer als sie auf den ersten womöglich Blick scheint. Sie trägt damit elementar zur politischen Bildung von allen Schülerinnen und Schülern bei.
Mit dem Amt als SMV-Mitglied hast du aber nicht nur die Verpflichtung als Bindeglied zwischen Lehrern und Schülern aufzutreten, sondern auch und gerade die Schule aktiv mitzugestalten. Das sind zwar durchaus auch mal dicke Bretter die zu bohren sind, die gemeinsamen Vorhaben zu realisieren, aber ich verspreche und möchte dich als auch deine Kollegen mit aller Herzlichkeit ermutigen nicht den Glauben - schon gar nicht den Mut zu verlieren. Sollten einmal alle Stricke reißen, bieten wir vom LSBR auch Seminare an, in denen wir euch an die Hand nehmen wollen , um ein Projekt von A-Z zu entwerfen. Viel Erfolg bei eurer SMV-Arbeit wünscht euch
David Jung
Vorsitzender des LSBR BW
David Jung
Vorsitzender des LSBR BW
Liebe Verbindungslehrer*innen,
liebe Schüler*innen,
ein ereignisreiches Schuljahr liegt hinter uns.
Während wir noch über die Einführung des Demokratieleitfadens diskutierten, musste wegen des völlig unerwarteten „Lockdowns“ Schule von heute auf morgen neu gedacht und gelebt werden.
Mit bestehenden Mustern wurde gebrochen, neuen Ideen und Möglichkeiten wurde Raum gegeben, jahrelang als Zukunftsvision abgetane Konzepte wurden plötzlich Wirklichkeit.
Und doch wurde so manche Hürde noch nicht bewältigt, entstanden „Lücken“, die noch nicht geschlossen wurden.
Das ging auch nicht an der gesetzlich verankerten Schülermitverantwortung spurlos vorbei.
Demokratiebildung ist in den Schulen meist seit Jahrzehnten strukturell verankert und wird als gemeinsame Aufgabe und Verantwortung wahrgenommen, die vor Ort diskutiert wird.
Eine Schule bzw. ein Schulgebäude ohne Schüler*innen wurde bisher nicht einmal gedanklich durchgespielt.
Jetzt ist es an der Zeit zu fragen, ob dieses veränderte Bild von Schule und Unterricht der richtige Weg ist und wie die Zukunft –auch unter dem Zeichen einer evtl. herannahenden „zweiten Welle“ aussehen kann.
Das stellt die SMV und damit auch unsere Unterstützungsangebote vor neue Herausforderungen.
liebe Schüler*innen,
ein ereignisreiches Schuljahr liegt hinter uns.
Während wir noch über die Einführung des Demokratieleitfadens diskutierten, musste wegen des völlig unerwarteten „Lockdowns“ Schule von heute auf morgen neu gedacht und gelebt werden.
Mit bestehenden Mustern wurde gebrochen, neuen Ideen und Möglichkeiten wurde Raum gegeben, jahrelang als Zukunftsvision abgetane Konzepte wurden plötzlich Wirklichkeit.
Und doch wurde so manche Hürde noch nicht bewältigt, entstanden „Lücken“, die noch nicht geschlossen wurden.
Das ging auch nicht an der gesetzlich verankerten Schülermitverantwortung spurlos vorbei.
Demokratiebildung ist in den Schulen meist seit Jahrzehnten strukturell verankert und wird als gemeinsame Aufgabe und Verantwortung wahrgenommen, die vor Ort diskutiert wird.
Eine Schule bzw. ein Schulgebäude ohne Schüler*innen wurde bisher nicht einmal gedanklich durchgespielt.
Jetzt ist es an der Zeit zu fragen, ob dieses veränderte Bild von Schule und Unterricht der richtige Weg ist und wie die Zukunft –auch unter dem Zeichen einer evtl. herannahenden „zweiten Welle“ aussehen kann.
Das stellt die SMV und damit auch unsere Unterstützungsangebote vor neue Herausforderungen.
Neues ist nicht per se besser. Stimmt die Passung noch? Erreichen wir mit den bestehenden Formaten die gewünschten Ziele? Was sollten wir ändern?
Wir haben uns Gedanken dazu gemacht und geben diese gerne an Sie und euch weiter.
Ja, wir möchten diese sogar gerne mit Ihnen und euch debattieren und sind gespannt darauf, mit Ihnen und euch neue Wege zu beschreiten.
Auch unsere jährliche „SMV-direkt“ haben wir überarbeitet und erscheint in diesem Jahr online als e-book.
Wir freuen uns über viele „Klicks“ und sind auf Ihre und eure Reaktionen gespannt.
Mit herzlichen Grüßen
Wir haben uns Gedanken dazu gemacht und geben diese gerne an Sie und euch weiter.
Ja, wir möchten diese sogar gerne mit Ihnen und euch debattieren und sind gespannt darauf, mit Ihnen und euch neue Wege zu beschreiten.
Auch unsere jährliche „SMV-direkt“ haben wir überarbeitet und erscheint in diesem Jahr online als e-book.
Wir freuen uns über viele „Klicks“ und sind auf Ihre und eure Reaktionen gespannt.
Mit herzlichen Grüßen
Katja Hoffmann
SMV-Referentin
& Team der SMV-Beauftragten und –Berater*innen
ZSL - Regionalstelle Tübingen
SMV-Referentin
& Team der SMV-Beauftragten und –Berater*innen
ZSL - Regionalstelle Tübingen
Neues ist nicht per se besser. Stimmt die Passung noch? Erreichen wir mit den bestehenden Formaten die gewünschten Ziele? Was sollten wir ändern?
Wir haben uns Gedanken dazu gemacht und geben diese gerne an Sie und euch weiter.
Ja, wir möchten diese sogar gerne mit Ihnen und euch debattieren und sind gespannt darauf, mit Ihnen und euch neue Wege zu beschreiten.
Auch unsere jährliche „SMV-direkt“ haben wir überarbeitet und erscheint in diesem Jahr online als e-book.
Wir freuen uns über viele „Klicks“ und sind auf Ihre und eure Reaktionen gespannt.
Mit herzlichen Grüßen
Wir haben uns Gedanken dazu gemacht und geben diese gerne an Sie und euch weiter.
Ja, wir möchten diese sogar gerne mit Ihnen und euch debattieren und sind gespannt darauf, mit Ihnen und euch neue Wege zu beschreiten.
Auch unsere jährliche „SMV-direkt“ haben wir überarbeitet und erscheint in diesem Jahr online als e-book.
Wir freuen uns über viele „Klicks“ und sind auf Ihre und eure Reaktionen gespannt.
Mit herzlichen Grüßen
Katja Hoffmann
SMV-Referentin
& Team der SMV-Beauftragten und –Berater*innen
ZSL - Regionalstelle Tübingen
SMV-Referentin
& Team der SMV-Beauftragten und –Berater*innen
ZSL - Regionalstelle Tübingen
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Die SMV an deiner Schule
KLASSENSPRECHER/IN UND STELL-VERTRETER/IN
Die gesetzlichen Grundlagen findet man im Schulgesetz
Baden-Württemberg §§ 63, 65-67, 70 und in der SMV-Verordnung §§ 3-8, 10, 13.
Wahl
Spätestens bis zur 3. Unterrichtswoche wählt eure Klasse den Klassensprecher und seinen Stellvertreter. In der Kursstufe werden Kurssprecher und Stellvertreter am allgemeinbildenden Gymnasium in den Kursen des Leistungs- und Basisfachs Deutsch und am beruflichen Gymnasium im Profilfach gewählt.
Bei der Wahl ist darauf zu achten, dass diese nach demokratischen Grundsätzen stattfindet:
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- jeder Schüler kann wählen und kann gewählt werden- jeder Schüler hat eine Stimme, die er nach seinem Willen vergeben kann
- die Wahl muss geheim stattfinden
Die SMV-Satzung an eurer Schule kann weitere Bestimmungen zum Wahlverfahren enthalten.
SATZUNG DER SMV
Der Schülerrat erlässt im Rahmen der gesetzlichen Regelungen eine eigene Satzung, in der er seine Arbeitsweise regelt. Darin bestimmt er beispielsweise das Wahlverfahren für die zu wählenden Ämter und näheres zur Ausschussarbeit oder zu den beratenden Teilnehmern.
Aufgaben als Klassensprecher/in
Als Klassensprecher/in habt ihr folgende Aufgaben:
• Die Interessen der Schüler der Klasse vertreten
• Anregungen, Vorschläge, Wünsche, Beschwerden und Kritik einzelner Schüler/innen oder
der ganzen Klasse an Lehrkräfte, Schulleitung oder Elternvertreter/innen weitergeben
• die Klassenschülerversammlung leiten und sie einberufen
• an den Sitzungen des Schülerrats teilnehmen und die Klasse darüber informieren
(hierzu könnt ihr mit Zustimmung der jeweiligen Lehrkraft auch einen Teil einer Unterrichtsstunde in Anspruch nehmen)
• bei Aufgaben mitwirken, die der Schülerrat sich selber stellt
(z. B. eigene Veranstaltungen und Projekte)
• zu geeigneten Punkten an Elternabenden teilnehmen (zu solchen Themen seid ihr vom Klassenelternvertreter einzuladen).
Als Klassensprecher/in habt ihr folgende Aufgaben:
• Die Interessen der Schüler der Klasse vertreten
• Anregungen, Vorschläge, Wünsche, Beschwerden und Kritik einzelner Schüler/innen oder
der ganzen Klasse an Lehrkräfte, Schulleitung oder Elternvertreter/innen weitergeben
• die Klassenschülerversammlung leiten und sie einberufen
• an den Sitzungen des Schülerrats teilnehmen und die Klasse darüber informieren
(hierzu könnt ihr mit Zustimmung der jeweiligen Lehrkraft auch einen Teil einer Unterrichtsstunde in Anspruch nehmen)
• bei Aufgaben mitwirken, die der Schülerrat sich selber stellt
(z. B. eigene Veranstaltungen und Projekte)
• zu geeigneten Punkten an Elternabenden teilnehmen (zu solchen Themen seid ihr vom Klassenelternvertreter einzuladen).
DIE KLASSENSCHÜLERVERSAMMLUNG
In jedem Schulhalbjahr stehen euch als Klassen- bzw. Kurssprechern zwei Stunden zur Verfügung, um in eurer Klassen bzw. eurem Kurs folgende Anliegen zu besprechen:
• Wahl der Klassen- bzw. Kurssprecher;
• Beschwerden und Einwände;
• SMV-Themen; • Anregungen, Vorschläge und Wünsche in Bezug auf Schulleben und Unterricht;
• weitere Fragen der Klasse.
In 5 Schritten zur Klassenschülerversammlung
In jedem Schulhalbjahr stehen euch als Klassen- bzw. Kurssprechern zwei Stunden zur Verfügung, um in eurer Klassen bzw. eurem Kurs folgende Anliegen zu besprechen:
• Wahl der Klassen- bzw. Kurssprecher;
• Beschwerden und Einwände;
• SMV-Themen; • Anregungen, Vorschläge und Wünsche in Bezug auf Schulleben und Unterricht;
• weitere Fragen der Klasse.
In 5 Schritten zur Klassenschülerversammlung
Die SMV lebt!
Umgang mit Demokratie in der Corona-Zeit
Es gibt keinen Hinderungsgrund durch die Hygienebestimmungen den Schülerrat und/oder die Schülersprecher*innen an Planungs- und Gestaltungsverfahren nicht zu beteiligen.
Verordnung des Kultusministeriums über den Schulbetrieb unter Pademiebedingungen vom 31.08.2020
Es gibt keinen Hinderungsgrund durch die Hygienebestimmungen den Schülerrat und/oder die Schülersprecher*innen an Planungs- und Gestaltungsverfahren nicht zu beteiligen.
Verordnung des Kultusministeriums über den Schulbetrieb unter Pademiebedingungen vom 31.08.2020
Auszug aus Verordnung des Kultusministeriums zur Regelung der Besonderheiten bei der Leistungsfeststellung der Schulen und der Durchführung der schulischen Abschlussprüfungen im Schuljahr 2020/2021,
den Versetzungsentscheidungen, den Beratungen schulischer Gremien sowie der Lehrkräfteausbildung und -prüfung
(Corona-Pandemie-Prüfungsverordnung 2020/2021)
Vom 2. September 2020
den Versetzungsentscheidungen, den Beratungen schulischer Gremien sowie der Lehrkräfteausbildung und -prüfung
(Corona-Pandemie-Prüfungsverordnung 2020/2021)
Vom 2. September 2020
Screenshot von der Homepage des KM BW, 16.09.2020
Gesamtes Dokument hier.
Gesamtes Dokument hier.
Auszug aus Verordnung des Kultusministeriums zur Regelung der Besonderheiten bei der Leistungsfeststellung der Schulen und der Durchführung der schulischen Abschlussprüfungen im Schuljahr 2020/2021,
den Versetzungsentscheidungen, den Beratungen schulischer Gremien sowie der Lehrkräfteausbildung und -prüfung
(Corona-Pandemie-Prüfungsverordnung 2020/2021)
Vom 2. September 2020
den Versetzungsentscheidungen, den Beratungen schulischer Gremien sowie der Lehrkräfteausbildung und -prüfung
(Corona-Pandemie-Prüfungsverordnung 2020/2021)
Vom 2. September 2020
VERBINDUNGSLEHRER*INNEN
Die/der Verbindungslehrer*in hat folgende Aufgaben:
· Den Schülerrat bei den Wahlen zu unterstützen.
· Die Arbeit der SMV beratend zu unterstützen.
· An Veranstaltungen und Sitzungen der SMV teilzunehmen.
· Die SMV bei rechtlichen Fragen zu unterstützen (Jugendschutz, Kasse, GEMA…)
· Dem Kollegium und der Schulleitung
beratend zur Seite zu stehen.
· Bindeglied zwischen Schüler*innen, Lehrer*innen, Schulleitungen und Eltern zu sein.
· Konflikte zu schlichten.
· Neutral zu sein.
· Sich über Weiterbildungsangebote zu informieren.
· Spaß an der Arbeit mit Schüler*innen zu haben, auch über die Regelstundenzeit hinaus.
· Mit und für die SMV zu organisieren.
Die/der Verbindungslehrer*in hat folgende Aufgaben:
· Den Schülerrat bei den Wahlen zu unterstützen.
· Die Arbeit der SMV beratend zu unterstützen.
· An Veranstaltungen und Sitzungen der SMV teilzunehmen.
· Die SMV bei rechtlichen Fragen zu unterstützen (Jugendschutz, Kasse, GEMA…)
· Dem Kollegium und der Schulleitung
beratend zur Seite zu stehen.
· Bindeglied zwischen Schüler*innen, Lehrer*innen, Schulleitungen und Eltern zu sein.
· Konflikte zu schlichten.
· Neutral zu sein.
· Sich über Weiterbildungsangebote zu informieren.
· Spaß an der Arbeit mit Schüler*innen zu haben, auch über die Regelstundenzeit hinaus.
· Mit und für die SMV zu organisieren.