Esercizi per sviluppare le autonomie nell'alunno con disabilità

Il libro delle autonomie

Narrow ruled paper

Apprendere l’uso funzionale dell’orologio analogico e sviluppare la capacità di leggere l’ora rappresentano certamente abilità cognitive e di autonomia fondamentali, così come riuscire a organizzare autonomamente il tempo a disposizione, gestendo in maniera efficace le proprie attività quotidiane.

Le lezioni hanno previsto l'utilizzo di materiale cartaceo per la spiegazione dell'orologio e poi l'utilizzo di schede ed esercizi interattivi realizzati su Wordwall, LearningApps, Worksheet che hanno permesso a C. di mettersi in gioco! A destra vedrai C. esercitarsi su una scheda.

Fare il fiocco su un pacchetto regalo...

L' insegnamento dell' uso del denaro si inserisce anche nel programma più vasto che si pone come obiettivo principale l'acquisizione dell'autonomia dell' alunno con disabilità. Saper contare e gestire il denaro può infatti migliorare la qualità della vita di una persona. D'altra parte, l'alunno sente che lavorare con il denaro è concretamente utile per le proprie attività quotidiane (fare acquisti) e favorisce l' acquisizione di abilità sociali (interagire con il mondo esterno).&nbsp;

C. ha lavorato con gli euro attraverso materiale cartaceo e interattivo e mediante l'uso concreto di monete e banconote. Grazie al progetto "Utilizzo l'euro" svoltosi in quest'anno scolastico, ha avuto la possibilità di ritrovarsi in situazioni quotidiane (supermercato, posta, bar) in cui si richiedeva a C. di acquistare dei beni e di prelevare il denaro.

Clouds pattern

SCEGLI L'OROLOGIO GIUSTO!

OROLOGIO

CHE ORE SONO?

Gli esercizi interattivi sull'orologio!

Ecco il cappuccino realizzato da C.!

Imparare ad allacciarsi le scarpe non solo è un gesto di grande autonomia, ma è fondamentale per lo sviluppo della manualità dell'alunno. La lezione si è svolta attraverso un Video Modeling, un&nbsp;sistema di autoapprendimento per imitazione, sviluppato attraverso la presentazione di filmati di pochi secondi che illustrano le azioni da effettuare in funzione di certi scopi. C. si è poi messo alla prova a scuola su una scarpa finta osservando contemporaneamente il video realizzato. A destra potrai visualizzare il video in cui C. autonomamente allaccia la scarpa!

Video Modeling realizzato da me

Fare il fiocco al grembiule da cucina...

Allacciare i cuscini delle sedie...

PREPARAZIONE CAPPUCCINO

https://wordwall.net/it/resource/32168882

PREPARA IL CAPPUCCINO

SINISTRA o DESTRA?

DESTRA o SINISTRA? IN ALTO o IN BASSO?

I PUNTI CARDINALI

Orientamento attraverso la rosa dei venti

Lavoro con i centesimi worksheet

Imparare a comprare e pagare

Pagare con monete e banconote

Quando si parla di&nbsp;educare gli alunni con disabilità all'autonomia non si intende lasciarli soli nello svolgimento delle attività per far sì che si gestiscano per conto proprio. Al contrario, vuol dire&nbsp;accompagnarli&nbsp;passo dopo passo nello sviluppo delle proprie competenze. Educare l'alunno con disabilità all’autonomia&nbsp; consente allo stesso di sviluppare una&nbsp;sana autostima, fiducia in sé e nelle proprie capacità. Nelle pagine che seguono troverai delle lezioni ed esercizi interattivi svolti con C. da cui potrai prendere spunto! Buona visione!

Saper realizzare il cappuccino è un'abilità fondamentale per gli studenti dell'istituto alberghiero. La lezione ha previsto ancora una volta l'utilizzo di un video modeling esplicativo delle diverse fasi di preparazione e di esercizi interattivi fatti su misura per lui. Sotto potrai vedere C. all'opera!

LA MIA LINEA DEL TEMPO 

LE MISURE DI TEMPO

Il materiale cartaceo utilizzato...

Gli esercizi interattivi sulla gestione del tempo

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