Erasmus - geografija

Paper texture

U sklopu Geografske grupe, učenici 6. b razreda izradili su anketu za učenike, roditelje i stanovnike Šestina, kako bi saznali koliko su ekološki osviješteni stanovnici, te koje ideje za bolje očuvanje Šestina imaju sami stanovnici Šestina. Rezultate ankete su analizirali učenici 6. a, 6. b, 7. a i 8. b razreda na Geografskoj grupi. Nakon analize podataka, izradili su plakat koji bi trebao potaknuti učenike, roditelje i stanovnike Šestina na savjesniji odnos prema okolišu, a rezultat bi trebale biti čišće Šestine kao mjesto ugodnijeg i zdravijeg življenja.

Pencils border

''Kreativno poučavanje zelenih vještina'' ... na pomalo geografski način

Izradili: Etnografska grupa (8. a) i učenici 3. a razreda

Zanima nas, te smo istražili na internetu: - ekologija, - stupanj održivog razvoja, - pristup pitkoj vodi, - čistoća/zagađenost zraka u državama Europe.

Svatko je odabrao jednu državu. Nakon istraživanja... - kreirali smo simbole, - na političkoj karti Europe zalijepili oznake... i dobili novu tematsku kartu. 7. razredi

Recikliramo ili prenamijenimo i dobiti ćemo nove predmete, a istodobno čuvati okoliš! 

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje - od starog papira izradili smo kruh i peciva (Etnografska i Likovna grupa, 8. a razred)

... ova knjiga nije samo za listanje, već inspiracija za bolji odnos prema prirodi! Volite prirodu i čuvajte ju! Učenici OŠ Šestine!

U Turskoj otprilike 50% stanovništva ima pristup pitkoj vodi.&#160;

Priroda i okoliš - kviz i crtanje Učenici 2. a i 2. b razreda Pripremile: Marta i Evaly (5. a razred); Jana i Zrinka (5. b razred)

Kako čuvamo okoliš? Učenici: 3. a i 3. b razreda Pripremile: Nika, Petra i Tea (5. a razred)

Istraživanje i učenje o temeljima održivog razvoja kroz crtanje i igru 6. razredi

Učimo o klimatskim promjenama, očuvanju šume, zraka i vode kroz mitove, legende i monodramu. Učenici 3. a i 3. b razreda Pripremila: Luna (7. b razred)

Projektni dan 23. 05. 2023. za učenike razredne nastave

Učenici predmetne nastave su kroz radionice, kvizove i monodramu provjerili znanje učenika razredne nastave o očuvanju okoliša i ekologiji, te ih poučavali o važnosti djelovanja svakoga od nas kako bi se spriječile negativne klimatske promjene. (Geografska grupa 5. - 7. razredi)

Ponavljanje abecede kroz razvrstavanje otpada u odgovarajući spremnik. Učenici 1. a i 1. b razreda Pripremile: Lucija, Iva i Mia (6. b razred)

U Sloveniji je odlična kvaliteta zraka, visok stupanj održivog razvoja i dostupnost pitkoj vodi je velika.&#160;

Uskrsne pisanice - od starog papira i balona izradili smo pisanice. Od papira i predmeta iz prirode izradili smo košaricu. Sve smo izložili u školskoj Etno zbirci. (Etnografska i Likovna grupa, 8. a razred)

Nakon igre i razgovora o 17 ciljeva održivog razvoja, lakše smo povezali uzroke i posljedice klimatskih promjena. 

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.